高校公共体育课程中大学生社会行为培养研究：基于体验式学习模式的视角
2026年2月6日 更新者：Han Xu
基于体验式学习模式的高校公共体育课程大学生社会行为培养研究
本研究采用准实验设计，计划招募江苏省某高校的94名大学生，随机分为实验组和对照组。
实验组将接受基于体验式学习模式的网球课程，每周一次90分钟的课程。
课程内容将结合网球技能训练和促进合作的社交互动活动。
对照组将继续进行常规网球教学。
研究将包括基线测试、教学干预和干预后评估。
主要测量指标包括亲社会行为和体能。
亲社会行为将使用PABSS中文版问卷进行评估，包括对队友和对手的亲社会行为、反社会行为和团队合作精神等方面。
体能将使用体能测试和CAPL-2中文版问卷进行评估。
将使用独立样本t检验、配对样本t检验、双向方差分析（ANOVA）和协方差分析（ANCOVA）来分析实验组和对照组在亲社会行为和体能方面的差异。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
94
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Jiangsu
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Yangzhou、Jiangsu、中国、225000
- Yangzhou University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 参与者为年龄在18至22岁之间的在校大学生，能够安全参与体育活动且无健康风险。
- 学生必须能够有效沟通、理解并签署知情同意书。
- 学生必须愿意参与为期8周的干预（每周一次，每次90分钟），并能够随时退出研究。
- 参与者必须能够完成所有教学活动，且无身体或心理状况限制其全面参与体育活动。
- 所有参与者均来自江苏指定大学，以确保环境一致性并减少外部干扰。
- 所有参与者必须同意遵守研究规则并参与研究。
排除标准：
- 因身体或心理健康状况无法安全参与体育活动的学生。
- 无法有效沟通或不能理解知情同意书的学生。
- 无法参加完整8周干预（每周一次，每次90分钟）的学生。
- 在研究期间退出研究或未完成课程的学生。
- 患有严重疾病或存在健康风险的学生将被排除在研究之外。
- 可能影响结果的因素（如家庭社会经济状况、学业成绩或体育活动参与情况）将作为排除标准。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：实验组：基于体验式学习模式的网球课程
实验组将参加基于体验式学习模式的网球课程。
该课程将包含每周90分钟的课程，重点发展网球技能和社交互动活动，旨在促进学生之间的合作并增强亲社会行为。
此项干预旨在通过体育运动培养团队合作、社会责任感和集体精神。
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本研究中的干预措施包括一项基于体验式学习模式的网球课程，每周进行一次90分钟的课程。
该课程包含网球技能训练和促进合作的社交互动活动。
与传统的体育课程相比，本课程侧重于通过体育运动中的合作与竞争来增强学生的集体主义和社会责任感。
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有源比较器：对照组：常规网球课程
对照组将继续进行常规网球课程，仅专注于网球技能发展，不纳入体验式学习模式。
该课程将遵循标准的体育教育课程，不包含旨在增强亲社会行为或合作能力的额外社交互动活动。
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对照组将继续进行常规网球课程，仅专注于网球技能发展，不纳入体验式学习模式。
该课程将遵循标准的体育课程，不包含旨在增强亲社会行为或合作能力的额外社交互动活动。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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基于体验式学习模式干预的网球课程后大学生亲社会行为研究
大体时间：干预将持续8周，每周进行一次90分钟的会议，结果将在基线阶段和干预后阶段进行测量
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主要结果指标是基于体验式学习模型参与网球课程的大学学生亲社会行为的改善。
将通过中文版PABSS问卷进行评估，重点关注团队合作、协作、社会责任、
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干预将持续8周，每周进行一次90分钟的会议，结果将在基线阶段和干预后阶段进行测量
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体验式学习网球课程后大学生的体育素养
大体时间：体育素养结果将在基线阶段和干预后阶段（第8周）进行测量。
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体育素养的主要结果指标是基于体验式学习模式的网球课程参与后，学生整体身体健康与体能的改善情况。
将采用CAPL-2中文版问卷，基于身体健康与体能的多个方面来评估体育素养。
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体育素养结果将在基线阶段和干预后阶段（第8周）进行测量。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2025年9月25日
初级完成 (实际的)
2025年12月12日
研究完成 (实际的)
2025年12月12日
研究注册日期
首次提交
2026年2月2日
首先提交符合 QC 标准的
2026年2月6日
首次发布 (实际的)
2026年2月11日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月11日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年2月6日
最后验证
2026年2月1日
更多信息
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