青少年における構造化されたヘルスリテラシー教育プログラムの有効性：ヘルスリテラシーと自己効力感に対するランダム化比較試験
2026年3月14日 更新者：Nurcan Akgül Gündoğdu、Bandırma Onyedi Eylül University
構造化されたヘルスリテラシー教育プログラムの青少年におけるヘルスリテラシーと自己効力感への効果：ランダム化比較試験
このランダム化比較試験では、公立高校の9年生の青少年を対象に設計された構造化されたヘルスリテラシー教育プログラムの有効性を評価します。
合計102人の生徒を性別で層別化し、介入群と対照群に無作為に割り付けました。
介入群は、学校環境で実施された6回のセッションからなるヘルスリテラシー教育プログラムを受けました。
このプログラムは、青少年が健康関連情報にアクセスし、理解し、評価し、適用する能力を向上させるとともに、自己効力感スキルを強化することに焦点を当てました。
ヘルスリテラシーと自己効力感は、介入前後に検証済みの尺度を用いて測定されました。
本研究は、構造化された学校ベースの教育プログラムが青少年の健康知識と自己効力感のレベルを向上させることができるかどうかを明らかにすることを目的としています。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
102
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Bandırma
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Balıkesir、Bandırma、トルコ（Türkiye）
- Bandirma Onyedi Eylül University
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
対象者基準：
- 公立高等学校に在籍する9年生であること
- 年齢が14歳から15歳であること
- 書面によるインフォームド・アセント（同意）を提供できること
- 参加について親／保護者の同意があること
除外基準：
- トルコ語の読み書きに困難があること
- 参加に支障をきたす可能性のある診断済みの身体的・精神的疾患があること
- 2回以上の教育セッションを欠席すること
- 研究期間中に同意を撤回すること
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：健康リテラシー教育プログラム
参加者は、学校環境で週1回実施される6回セッションの構造化されたヘルスリテラシー教育プログラムを受講しました。
このプログラムは、青少年が健康関連情報にアクセスし、理解し、評価し、適用する能力を向上させることに焦点を当て、自己効力感スキルの強化を目指しました。
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6回のセッションからなる学校ベースの教育プログラムで、青少年のヘルスリテラシーと自己効力感を向上させるために設計されています。
このプログラムは、健康関連情報へのアクセス、理解、評価、適用に焦点を当てたインタラクティブなセッションを含んでいます。
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介入なし：コントロール群
研究期間中、参加者は構造化教育プログラムを受けませんでした。
研究完了後、対照群にプログラムが提供されました。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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健康リテラシースコア
時間枠：ベースラインおよび6週間の介入直後。
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健康リテラシーは、Paakkariらによって開発された学童期の健康リテラシースケール（HLSAC）を用いて測定されます。
このスケールは4段階のリッカート尺度で採点される10項目から構成され、合計スコアは10から40の範囲です。
スコアが高いほど、健康リテラシーのレベルが高いことを示します。
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ベースラインおよび6週間の介入直後。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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子供のための自己効力感尺度
時間枠：ベースラインと6週間介入直後
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自己効力感は、Murisによって開発された小児用自己効力感尺度を使用して評価されます。
この尺度は、21項目からなり、5段階のリッカート尺度で評価され、総合スコアは21から105の範囲となります。
スコアが高いほど、自己効力感のレベルが高いことを示します。
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ベースラインと6週間介入直後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年1月20日
一次修了 (実際)
2025年1月20日
研究の完了 (実際)
2025年9月12日
試験登録日
最初に提出
2026年2月23日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年2月23日
最初の投稿 (実際)
2026年2月27日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年3月17日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年3月14日
最終確認日
2026年2月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 2022-11
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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