2개의 유럽 병원에서 웹 대 강의실 기반 기본 초음파 및 외상 초음파 검사(EFAST) 교육을 통한 확장 집중 평가의 비교
2개의 유럽 병원에서 웹 기반과 강의실 기반 기본 초음파 및 EFAST 교육 비교
연구 목표: 강의실 기반 교육을 통해 의사에게 새로운 기술을 교육하는 데는 비용과 시간 제약이 내재되어 있습니다. 우리는 웹 기반 교훈이 기존 방법과 비교하여 기본 초음파 원칙 및 EFAST(Extended Focused Assessment with Sonography for Trauma)의 지식 향상 및 유지와 유사한 결과를 가져오는지 평가하고자 했습니다.
방법: 독일 응급실 2곳의 의사를 전통적인 강의가 있는 강의실 그룹과 온라인 내레이션 강의를 시청하는 웹 그룹으로 무작위 배정했습니다. 모든 참가자는 사전 및 사후 테스트와 8주 후에 두 번째 사후 테스트를 완료했습니다. 두 그룹 모두 첫 번째 사후 테스트 후 실습 교육을 받았습니다. 통제 그룹은 교훈적인 개입 없이 두 가지 초기 테스트를 완료했습니다.
연구 개요
상태
상태
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
연구 유형
연구 유형
등록 (실제)
등록
단계
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Bavaria
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Kempten, Bavaria, 독일, 87435
- Institut fuer Notfallmedizin e.V.
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Nuernberg, Bavaria, 독일, 90419
- Klinikum Nuernberg
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참여기준
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 현재 독일 응급실에서 진료 중인 의사
- 연령 ≥ 18세
제외 기준:
- 연구가 시작되기 전에 연구의 모든 측면에 참여할 수 없음
- 대조군: 사전 테스트를 완료하지 않은 피험자
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
팔의 수
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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간섭 없음: 제어
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활성 비교기: 수업
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교실 그룹(클래스)의 의사들은 전통적인 강의를 들었고, 웹 그룹(웹)은 온라인으로 내레이션 강의를 시청했습니다.
모든 참가자는 사전 및 사후 테스트와 8주 후에 두 번째 사후 테스트를 완료했습니다.
두 그룹 모두 첫 번째 사후 테스트 후 실습 교육을 받았습니다.
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활성 비교기: 편물
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교실 그룹(클래스)의 의사들은 전통적인 강의를 들었고, 웹 그룹(웹)은 온라인으로 내레이션 강의를 시청했습니다.
모든 참가자는 사전 및 사후 테스트와 8주 후에 두 번째 사후 테스트를 완료했습니다.
두 그룹 모두 첫 번째 사후 테스트 후 실습 교육을 받았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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3회 연속 객관식 시험에 대한 교육 그룹별 평균 시험 점수
기간: 2008년 11월 - 2009년 2월
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2008년 11월 - 2009년 2월
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2차 결과 측정
2차 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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교육에 대한 참가자 만족도 및 교육 후 초음파 사용에 대한 보고된 편안함
기간: 2008년 12월 - 2009년 2월
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2008년 12월 - 2009년 2월
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공동 작업자 및 조사자
협력자
협력자
수사관
수사관
- 수석 연구원: Elke Platz, MD, RDMS, Brigham and Women's Hospital, Boston, USA
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
연구 시작
기본 완료 (실제)
기본 완료
연구 완료 (실제)
연구 완료
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
처음 게시됨
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
마지막 업데이트 게시됨
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
추가 정보
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