ADHD 및 관련 장애가 있는 아동 및 부모 (ChiP-ARD)
어린이 및 성인의 주의력 결핍/과잉 행동 장애 척도에 대한 검증 및 규범. 관련 요인에 대한 설명.
주의력 결핍/과잉 행동 장애(ADHD)에 대한 거의 모든 평가 척도는 프랑스에서 검증되지 않았습니다. 이것은 분명히 진단의 발전과 환자의 모니터링뿐만 아니라 이 영역에서의 연구를 방해합니다. 이 연구는 니스 시의 공립학교에 재학 중인 4세에서 18세 사이의 일반 아동을 대상으로 데이터를 수집하기 위해 고안되었습니다.
아이들은 니스(프랑스) 시에 있는 무작위로 선택된 학교의 학급에서 의사 무작위로 선택됩니다. 교사는 전용 보안 웹사이트를 사용하여 설문지를 작성하고 부모에게 가정에서 자녀의 행동에 관한 유사한 설문지를 작성하도록 요청합니다. ADHD는 강력한 유전적 요소를 가지고 있기 때문에 부모는 성인기 및 아동기의 자신의 행동에 대한 설문지를 소급하여 작성해야 합니다.
또한 역학조사에서는 ADHD 및 기타 장애와 관련된 알려진 요인 및 기타 추정 요인을 테스트합니다.
연구 개요
상태
상태
정황
정황
연구 유형
연구 유형
등록 (실제)
등록
연락처 및 위치
연구 장소
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Nice, 프랑스, 06000
- Chu De Nice
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참여기준
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
샘플링 방법
연구 인구
설명
포함 기준:
- 교사의 평가를 위해 최소 3개월 동안 아동을 교사에게 알려야 합니다. 아동의 평소 행동을 가장 충실하게 반영하고,
- 그에게 미치는 결과를 피하기 위해 프랑스인을 모국어로 가진 아이 언어 장애의 행동,
- 자녀의 부모 중 적어도 한 사람과 자녀가 6세 이상일 때 서명한 데이터 사용 권한.
- 프랑스인을 말하고 읽는 부모들.
제외 기준:
- 과잉 행동-충동성(예: Ritaline Ò, Ritaline Ò LP, Arranged Ò LP, Strattera Ò) 기간은 무엇이든 상관없습니다. 실제로, 이 기준에 대한 선택은 연구의 덜 신뢰할 수 있는 결과(이익)를 반환하는 방법을 도입할 것입니다.
- 주의력 장애(혼란), 정신운동 흥분 및 충동성으로 인해 알려진 신경학적 또는 정신 장애 또는 지적 장애가 있는 아동은 다른 신경학적 및/또는 정신과적 병리에 내재된 증상일 수 있습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
그룹/코호트 수
코호트 및 개입
그룹/코호트그룹/코호트 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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어린이들
5세에서 18세 사이의 어린이.
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교사 또는 교수는 수업 중 자녀의 행동에 대한 설문지를 작성합니다.
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성인
5세에서 18세 사이의 자녀를 둔 부모
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부모는 자녀의 행동과 자신의 행동에 대한 설문지를 작성합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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연구 도구의 유효성
기간: 시간 = 0
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연구 유형 및 주요 목적에 대한 유일한 평가 기준은 연구 도구의 타당성입니다.
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시간 = 0
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공동 작업자 및 조사자
수사관
수사관
- 수석 연구원: Hervé CACI, PH, Centre Hospitalier Universitaire De Nice
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Caci HM, Morin AJ, Tran A. Prevalence and correlates of attention deficit hyperactivity disorder in adults from a French community sample. J Nerv Ment Dis. 2014 Apr;202(4):324-32. doi: 10.1097/NMD.0000000000000126.
- Morin AJ, Tran A, Caci H. Factorial Validity of the ADHD Adult Symptom Rating Scale in a French Community Sample: Results From the ChiP-ARD Study. J Atten Disord. 2016 Jun;20(6):530-41. doi: 10.1177/1087054713488825. Epub 2013 May 31.
- Caci HM, Morin AJ, Tran A. Teacher Ratings of the ADHD-RS IV in a Community Sample: Results From the ChiP-ARD Study. J Atten Disord. 2016 May;20(5):434-44. doi: 10.1177/1087054712473834. Epub 2013 Feb 19.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
연구 시작
기본 완료 (실제)
기본 완료
연구 완료 (실제)
연구 완료
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
처음 게시됨
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
마지막 업데이트 게시됨
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- 09-APN-02
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