직업재활 집단개입이 지적장애인의 동기부여와 직업자기인식에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
직업재활집단 개입이 지적장애인의 동기부여와 직업자기인식에 미치는 영향: 단일 맹검, 무작위 대조군 연구
본 연구는 지적장애인의 동기부여와 직업적 자기인식에 대한 집단기반접근의 효과를 조사하는 중재연구이다.
개입 방법은 개입 매핑 방법에 따라 개발되었습니다.
다음을 포함하는 ID가 있는 개인에게 8주 그룹 개입(주 2회)이 적용되었습니다. 개입 소개 및 다른 그룹 구성원과의 만남 자기 인식 훈련 직업적 자기 인식 책임 그룹 작업 및 분업 문제 식별 문제 해결
전체 프로그램은 준비된 매뉴얼에 따라 구성되고 안내되었습니다(저자의 요청 시 사용 가능). 이 매뉴얼은 다른 세션과 그룹 간의 일관성을 보장하기 위해 이 연구의 저자가 준비했습니다. 모든 세션은 매뉴얼과 개별 세션 소책자에 산만하게 설명되어 있습니다. 감독관은 해당 소책자에서 세션의 구조를 따를 수 있었습니다. 또한 다음과 같이 각 세션에 대한 시각 자료가 있었습니다. 프리젠테이션, 그래픽 및 사진. 프로그램 감독자(치료사)는 매주 한 번씩 만나 각 참가자의 진행 상황, 참여 및 전반적인 상태를 논의했습니다.
학습을 촉진하기 위해 숙제를 활용했습니다. 가족은 그룹 세션에 직접 포함되지 않았지만 숙제에 대한 정보를 받았습니다. 숙제는 세션의 주제와 개념에 관한 매우 기본적인 정신 연습과 재연으로 구성되었습니다. 이 세션에서 졸업 증명서가 전달되고 작은 축하 행사가 진행되었기 때문에 가족들도 마지막 주 세션에 포함되었습니다.
연구 개요
상태
상태
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
연구 유형
연구 유형
등록 (실제)
등록
단계
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Ankara, 칠면조
- Hacettepe University
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참여기준
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 18세에서 65세 사이,
- 현재 근무하고 있지 않으며,
- 공식적인 지적 장애 진단을 받고,
- 미니 정신 상태 검사에서 23점 이하를 득점한 자,
- 기본적인 터키어를 이해할 수 있고 6) 연구 참여를 위한 자원봉사
제외 기준:
- 특히 자기 표현에 심각한 의사 소통 문제가 있으며,
- 예상 연구 기간 동안 연구에 계속 참여할 수 없음,
- 법정대리인은 참가할 수 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
팔의 수
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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실험적: 간섭
ENtering Employment and Sustaining Work(ENESUW) 프로그램은 다음과 같은 6가지 주요 주제로 구성됩니다. "자기 인식", "직업적 자기 인식", "책임감", "팀워크 및 분업", "문제 식별" 및 "문제 해결". 전체 프로그램은 무손실 이해를 촉진하고 치료사와 참가자 간의 신뢰 관계를 강화하기 위해 매우 간단하고 이해하기 쉬운 정보 전달 방법을 채택합니다. ENESUW 프로그램은 주 2회 세션으로 총 8주가 소요되어 총 16개의 구조화된 그룹 세션으로 구성되었습니다. 그룹 형식을 통해 참가자들은 프로그램의 주요 학습 목표(즉, 그룹 작업, 분업 및 책임 수행)를 지원하는 의미 있는 동료 상호 작용 및 그룹 활동을 통해 학습할 수 있었습니다. 주 2회 세션은 참가자들이 프로그램 내내 주의를 기울이고 활동적으로 유지하기 위해 45분 길이였습니다. |
구조화되고 동기 부여가 되며 자기 인식을 기반으로 하는 그룹 개입
다른 이름들:
개인 기반, 원하는 직업 또는 직업에 초점을 맞춘 대면 개입
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활성 비교기: 제어
대조군도 ID가 있는 개인으로 구성되었습니다.
그들은 8주 동안 주 2회(약 40-45분) 대면 개별 직업 기반 작업 치료 접근 방식을 받았습니다.
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개인 기반, 원하는 직업 또는 직업에 초점을 맞춘 대면 개입
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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직업 자체 평가 버전 2.2(OSA 2.2)
기간: 기준선에서 2개월로 변경
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직업적 자기 평가(OSA)는 개인의 직업적 자기 인식에 관한 정보를 수집하도록 고안된 포괄적인 평가입니다.
OSA는 직업적 능력과 가치에 관한 완전한 자가 보고 도구입니다.
21개 항목 OSA는 기술(항목 1-11), 습관화(12-16) 및 의지(17-21)를 평가합니다.
각 항목에는 두 세트의 4점 리커트 척도가 포함되어 있으며, 첫 번째 척도는 다양한 활동에서 개인의 성과에 관한 것입니다(1- 나는 이것을 하는 데 많은 문제가 있습니다, 2 - 나는 이것을 하는 데 약간의 어려움이 있습니다, 3 - 나는 이것을 합니다 4점 = 나는 이 일을 매우 잘한다) 그리고 두 번째 척도는 개인을 위한 활동의 가치에 관한 것이다 1 - 이것은 나에게 중요하지 않다, 2 - 이것은 나에게 중요하다, 3 - 이것은 나에게 더 중요하다 나; 그리고 4- 이것은 나에게 가장 중요합니다)
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기준선에서 2개월로 변경
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목표 성취 동기 테스트 - OLMT):
기간: 기준선에서 2개월로 변경
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OLMT는 다양한 상황에서 수험생의 성취동기를 평가하여 Job & Career 대체 및 학업 테스트에 사용되는 테스트입니다.
OLMT는 3개의 하위 테스트로 구성되며, 이 3개의 하위 테스트에는 응답자의 수행에 동기를 부여하는 특정 자극(작업 자체, 자신의 목표 설정 및 경쟁)이 포함됩니다.
테스트는 또한 설정된 목표와 실제 성능(포부 수준) 사이의 일치 또는 불일치를 평가합니다.
시험용; 응답자는 10초 동안 두 개의 버튼(빨간색과 녹색)을 반복해서 눌러 지정된 경로를 셀별로 이동해야 합니다.
열망 수준은 응답자가 시험에 대한 목표를 설정하고 첫 번째 시험을 수행하여 설정한 목표를 달성하려고 노력합니다.
응답자가 응답자의 처음 두 테스트의 평균보다 약간 빠른 속도를 가진 가상 상대와 경쟁하는 마지막 부분입니다.
테스트 채점은 특수 소프트웨어에 의해 수행됩니다.
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기준선에서 2개월로 변경
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공동 작업자 및 조사자
협력자
협력자
수사관
수사관
- 연구 의자: Hülya Kayıhan, Prof, Occupational Therapy, head of department
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Kocman A, Weber G. Job Satisfaction, Quality of Work Life and Work Motivation in Employees with Intellectual Disability: A Systematic Review. J Appl Res Intellect Disabil. 2018 Jan;31(1):1-22. doi: 10.1111/jar.12319. Epub 2016 Dec 21.
- Wehman P, Chan F, Ditchman N, Kang HJ. Effect of supported employment on vocational rehabilitation outcomes of transition-age youth with intellectual and developmental disabilities: a case control study. Intellect Dev Disabil. 2014 Aug;52(4):296-310. doi: 10.1352/1934-9556-52.4.296.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
연구 시작
기본 완료 (실제)
기본 완료
연구 완료 (실제)
연구 완료
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
처음 게시됨
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
마지막 업데이트 게시됨
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- 2020/34-18
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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