직업재활 집단개입이 지적장애인의 동기부여와 직업자기인식에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
직업재활집단 개입이 지적장애인의 동기부여와 직업자기인식에 미치는 영향: 단일 맹검, 무작위 대조군 연구
본 연구는 지적장애인의 동기부여와 직업적 자기인식에 대한 집단기반접근의 효과를 조사하는 중재연구이다.
개입 방법은 개입 매핑 방법에 따라 개발되었습니다.
다음을 포함하는 ID가 있는 개인에게 8주 그룹 개입(주 2회)이 적용되었습니다. 개입 소개 및 다른 그룹 구성원과의 만남 자기 인식 훈련 직업적 자기 인식 책임 그룹 작업 및 분업 문제 식별 문제 해결
전체 프로그램은 준비된 매뉴얼에 따라 구성되고 안내되었습니다(저자의 요청 시 사용 가능). 이 매뉴얼은 다른 세션과 그룹 간의 일관성을 보장하기 위해 이 연구의 저자가 준비했습니다. 모든 세션은 매뉴얼과 개별 세션 소책자에 산만하게 설명되어 있습니다. 감독관은 해당 소책자에서 세션의 구조를 따를 수 있었습니다. 또한 다음과 같이 각 세션에 대한 시각 자료가 있었습니다. 프리젠테이션, 그래픽 및 사진. 프로그램 감독자(치료사)는 매주 한 번씩 만나 각 참가자의 진행 상황, 참여 및 전반적인 상태를 논의했습니다.
학습을 촉진하기 위해 숙제를 활용했습니다. 가족은 그룹 세션에 직접 포함되지 않았지만 숙제에 대한 정보를 받았습니다. 숙제는 세션의 주제와 개념에 관한 매우 기본적인 정신 연습과 재연으로 구성되었습니다. 이 세션에서 졸업 증명서가 전달되고 작은 축하 행사가 진행되었기 때문에 가족들도 마지막 주 세션에 포함되었습니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Ankara, 칠면조
- Hacettepe University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 18세에서 65세 사이,
- 현재 근무하고 있지 않으며,
- 공식적인 지적 장애 진단을 받고,
- 미니 정신 상태 검사에서 23점 이하를 득점한 자,
- 기본적인 터키어를 이해할 수 있고 6) 연구 참여를 위한 자원봉사
제외 기준:
- 특히 자기 표현에 심각한 의사 소통 문제가 있으며,
- 예상 연구 기간 동안 연구에 계속 참여할 수 없음,
- 법정대리인은 참가할 수 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 간섭
ENtering Employment and Sustaining Work(ENESUW) 프로그램은 다음과 같은 6가지 주요 주제로 구성됩니다. "자기 인식", "직업적 자기 인식", "책임감", "팀워크 및 분업", "문제 식별" 및 "문제 해결". 전체 프로그램은 무손실 이해를 촉진하고 치료사와 참가자 간의 신뢰 관계를 강화하기 위해 매우 간단하고 이해하기 쉬운 정보 전달 방법을 채택합니다. ENESUW 프로그램은 주 2회 세션으로 총 8주가 소요되어 총 16개의 구조화된 그룹 세션으로 구성되었습니다. 그룹 형식을 통해 참가자들은 프로그램의 주요 학습 목표(즉, 그룹 작업, 분업 및 책임 수행)를 지원하는 의미 있는 동료 상호 작용 및 그룹 활동을 통해 학습할 수 있었습니다. 주 2회 세션은 참가자들이 프로그램 내내 주의를 기울이고 활동적으로 유지하기 위해 45분 길이였습니다. |
구조화되고 동기 부여가 되며 자기 인식을 기반으로 하는 그룹 개입
다른 이름들:
개인 기반, 원하는 직업 또는 직업에 초점을 맞춘 대면 개입
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활성 비교기: 제어
대조군도 ID가 있는 개인으로 구성되었습니다.
그들은 8주 동안 주 2회(약 40-45분) 대면 개별 직업 기반 작업 치료 접근 방식을 받았습니다.
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개인 기반, 원하는 직업 또는 직업에 초점을 맞춘 대면 개입
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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직업 자체 평가 버전 2.2(OSA 2.2)
기간: 기준선에서 2개월로 변경
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직업적 자기 평가(OSA)는 개인의 직업적 자기 인식에 관한 정보를 수집하도록 고안된 포괄적인 평가입니다.
OSA는 직업적 능력과 가치에 관한 완전한 자가 보고 도구입니다.
21개 항목 OSA는 기술(항목 1-11), 습관화(12-16) 및 의지(17-21)를 평가합니다.
각 항목에는 두 세트의 4점 리커트 척도가 포함되어 있으며, 첫 번째 척도는 다양한 활동에서 개인의 성과에 관한 것입니다(1- 나는 이것을 하는 데 많은 문제가 있습니다, 2 - 나는 이것을 하는 데 약간의 어려움이 있습니다, 3 - 나는 이것을 합니다 4점 = 나는 이 일을 매우 잘한다) 그리고 두 번째 척도는 개인을 위한 활동의 가치에 관한 것이다 1 - 이것은 나에게 중요하지 않다, 2 - 이것은 나에게 중요하다, 3 - 이것은 나에게 더 중요하다 나; 그리고 4- 이것은 나에게 가장 중요합니다)
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기준선에서 2개월로 변경
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목표 성취 동기 테스트 - OLMT):
기간: 기준선에서 2개월로 변경
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OLMT는 다양한 상황에서 수험생의 성취동기를 평가하여 Job & Career 대체 및 학업 테스트에 사용되는 테스트입니다.
OLMT는 3개의 하위 테스트로 구성되며, 이 3개의 하위 테스트에는 응답자의 수행에 동기를 부여하는 특정 자극(작업 자체, 자신의 목표 설정 및 경쟁)이 포함됩니다.
테스트는 또한 설정된 목표와 실제 성능(포부 수준) 사이의 일치 또는 불일치를 평가합니다.
시험용; 응답자는 10초 동안 두 개의 버튼(빨간색과 녹색)을 반복해서 눌러 지정된 경로를 셀별로 이동해야 합니다.
열망 수준은 응답자가 시험에 대한 목표를 설정하고 첫 번째 시험을 수행하여 설정한 목표를 달성하려고 노력합니다.
응답자가 응답자의 처음 두 테스트의 평균보다 약간 빠른 속도를 가진 가상 상대와 경쟁하는 마지막 부분입니다.
테스트 채점은 특수 소프트웨어에 의해 수행됩니다.
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기준선에서 2개월로 변경
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 연구 의자: Hülya Kayıhan, Prof, Occupational Therapy, head of department
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Kocman A, Weber G. Job Satisfaction, Quality of Work Life and Work Motivation in Employees with Intellectual Disability: A Systematic Review. J Appl Res Intellect Disabil. 2018 Jan;31(1):1-22. doi: 10.1111/jar.12319. Epub 2016 Dec 21.
- Wehman P, Chan F, Ditchman N, Kang HJ. Effect of supported employment on vocational rehabilitation outcomes of transition-age youth with intellectual and developmental disabilities: a case control study. Intellect Dev Disabil. 2014 Aug;52(4):296-310. doi: 10.1352/1934-9556-52.4.296.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
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