뇌성마비 청소년을 위한 교육 전략 집중 목표 훈련

뇌성마비(CP)가 있는 청소년은 일상적인 활동을 수행하는 데 제한이 있습니다. 운동 학습 원리에 기반한 접근법과 관련된 교육 전략의 사용은 CP를 가진 개인의 운동 결과를 촉진하는 데 효과적인 것으로 밝혀졌습니다. 그러나 CP가 있는 청소년의 특정 요구 사항과 성인 전환 기간의 성공에 중요하다고 생각되는 기술에 초점을 맞춘 서비스가 부족합니다. 보완적으로, 문헌은 CP를 가진 청소년 자녀의 기능적 한계를 다루는 방법에 대해 부모에게 교육적 지원을 제공하는 서비스의 부족을 보여줍니다. 따라서 특정 기능적 목표와 고강도 훈련을 부모와 청소년을 위한 교육 프로그램과 연결하는 중재 프로토콜의 개발은 CP를 가진 청소년과 그 가족을 대상으로 한 재활 서비스 제공에 기여할 수 있습니다. 현재 연구의 전반적인 목적은 CP를 가진 청소년의 일상 기능을 촉진하는 부모 및 청소년을 위한 교육과 관련된 집중적이고 목표 지향적인 프로토콜의 효과를 조사하는 것입니다. 무작위 임상시험은 12~17세 11개월 사이의 CP 청소년 20명과 이들의 보호자를 대상으로 진행된다. 청소년은 다음 두 그룹 중 하나로 무작위로 배정됩니다. (a) 청소년과 함께 기능적 목표에 대한 집중 훈련(임상 환경에서 2주 동안 하루 3시간, 주 5일, 총 30시간) 또는 (b) 집중 훈련 육아 및 청소년 교육 전략(3시간/일, 5일/주, 2주 동안 총 30시간, 원격 의료 전략 및 임상 환경 방문 포함)을 포함하여 청소년을 대상으로 한 기능적 목표 교육.