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Evaluating the Efficacy of Central Executive Training (CET) For Young Children With ADHD

2026년 8월 20일 업데이트: Michael J. Kofler, Florida State University
Initial non-randomized trial of behavioral parent training (BPT) compared to central executive training (CET), followed by a randomized controlled trial of CET+BPT for young children with ADHD.

연구 개요

상태

모병

정황

개입 / 치료

상세 설명

Initial non-randomized trial of behavioral parent training (BPT) compared to central executive training (CET) [R61 Phase], followed by a randomized controlled trial of CET+BPT for young children with ADHD [R33 Phase].

연구 유형

중재적

등록 (추정된)

120

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 연락처

  • 이름: Children's Learning Clinic
  • 전화번호: 850-645-7423
  • 이메일: clc@psy.fsu.edu

연구 장소

    • Florida
      • Tallahassee, Florida, 미국, 32306
        • 모병
        • Children's Learning Clinic at Florida State University
        • 연락하다:
          • Children's Learning Clinic
          • 전화번호: 850-645-7423
          • 이메일: clc@psy.fsu.edu
        • 수석 연구원:
          • Michael Kofler, PhD

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 어린이

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

설명

Inclusion Criteria:

  • principal ADHD diagnoses (via K-SADS); (b) parent BASC-3 ADHD Problems or ADHD-RS ADHD-Combined scale in clinical/borderline range (>90th percentile) based on age and sex; (c) teacher BASC-3 ADHD Problems or ADHD-RS ADHD-Combined scale in clinical/borderline range based on age and sex

Exclusion Criteria:

  • (a) gross neurological, sensory, or motor impairment; (b) history of seizure disorder, psychosis, bipolar, or severe dysregulation disorders that may interfere with study participation (e.g., disruptive mood dysregulation, conduct, intermittent explosive, reactive attachment); (c) intellectual disability or WPPSI/WISC short-form FSIQ<70; (d) conditions requiring acute intervention, e.g., active suicidality; and (e) non-English speaking child or parent.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 크로스오버 할당
  • 마스킹: 네 배로

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: Central executive training
Computerized, adaptive central executive working memory training protocol
활성 비교기: Behavioral parent training
Behavioral parent training
다른: Central executive training + concurrent behavioral parent training
Computerized, adaptive central executive working memory training protocol
Behavioral parent training
간섭 없음: Treatment as usual/waitlist

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
기간
ADHD Rating Scale (ADHD-RS)
기간: Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
Secondary outcomes (T-scores)
기간: Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Informant reports of social skills, emotion regulation, parent-child relationships, and impairments
Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Feasibility/acceptability
기간: Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Client satisfaction, system usability, expectancies
Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion

기타 결과 측정

결과 측정
기간
Working memory test battery
기간: Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Actigraphy (Proportional Integrating Measure)
기간: Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Academic performance rating scale
기간: Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion
Change from baseline to immediate post-treatment and maintenance of gains up to 3 months after treatment completion

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

협력자

수사관

  • 수석 연구원: Michael Kofler, PhD, Florida State University

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2024년 5월 1일

기본 완료 (추정된)

2030년 12월 1일

연구 완료 (추정된)

2030년 12월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2026년 8월 5일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2026년 8월 20일

처음 게시됨 (실제)

2026년 8월 25일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2026년 8월 25일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2026년 8월 20일

마지막으로 확인됨

2026년 8월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • 4R33MH127031
  • 5R61MH127031 (미국 NIH 보조금/계약)

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

예

IPD 계획 설명

Anonymized individual participant data that underlie results in a publication will be shared upon reasonable request, subject to approval by the study's Data and Safety Monitoring Board (DSMB) and execution of a Data Use Agreement (DUA).

IPD 공유 기간

During peer review of study manuscript or after publication, after obtaining approval by the study's Data and Safety Monitoring Board (DSMB) and execution of a Data Use Agreement (DUA).

IPD 공유 액세스 기준

Approval by the study's Data and Safety Monitoring Board (DSMB) and execution of a Data Use Agreement (DUA).

IPD 공유 지원 정보 유형

  • ANALYTIC_CODE

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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