신경운동장애 영유아 인지발달 프로젝트 (CAN-Do)

이 종적 연구는 신경 운동 장애가 있는 영아의 인지 및 운동 발달 영역 간의 지속적인 상호 작용을 조사하고 두 가지 유형의 중재를 받는 영아 그룹 간의 차이점을 비교할 것입니다.

이 연구의 구체적인 목표는 다음과 같습니다.

1. 신경운동 장애가 있는 영아가 앉거나 기기로 전환하는 동안 신체의 주요 지향 부분인 머리, 몸통 및 골반의 변화를 측정합니다.
2. 신경운동 장애가 있는 영아가 안정적으로 앉은 자세에서 기어가는 자세로 전환함에 따라 문제 해결 및 인지 능력의 변화를 설명하십시오.
3. 시선 추적 기술을 사용하여 앉는 운동 기술과 기어 다니는 것으로의 전환이 나타날 때 신경 운동 장애가 있는 유아의 집중된 주의력의 진화를 정량화합니다.
4. 두 가지 다른 개입을 받는 신경 운동 장애가 있는 영아 그룹 간에 앉고 기는 동작이 나타날 때 운동 기능, 시각적 주의 및 인지 변화를 비교하고 뚜렷하게 다른 패러다임의 효과를 확인합니다. 그리고 함께 인지.

이것은 개입의 효과를 결정하기 위한 그룹 간 비교와 시간 경과에 따른 변화를 결정하기 위한 그룹 내 비교를 포함하는 종단적 연구입니다. 측정은 총 5회 측정 시간 동안 기준선, 개입 1개월 말, 2개월 말, 3개월 말 및 9개월 후속 방문에서 가정에서 수행됩니다. 각 세션은 회당 약 1시간이 소요됩니다. 우리는 아이의 움직임과 자세를 보고 싶기 때문에 아이는 5회 측정 세션 동안 몸통, 다리, 팔을 볼 수 있는 속옷이나 수영복을 입어야 합니다. 우리는 이 측정 세션 동안 아이의 움직임과 자세를 비디오로 촬영하고 두 가지 표준화된 영아 테스트를 할 것입니다. 아이는 가능한 한 독립적으로 바닥에 앉아 장난감에 손을 뻗고 가능한 한 많은 발달 자세를 통해 움직입니다(기거나, 일어서기, 앉기 및 앉기). 부모는 측정 세션 동안 항상 자녀 옆에 있습니다.

어린이는 두 그룹 중 하나로 무작위 배정된 후 3개월 동안 부모가 제공하는 개입 중 하나에 참여하게 됩니다. 두 개입 그룹 모두 부모가 제공하는 개입이며 목표와 훈련이 다릅니다. 부모는 다음 접근 방식 중 하나로 교육을 받습니다.

운동 기반 문제 해결 접근법 또는 체중 지원(BWS) 접근법.

위의 두 가지 접근 방식에서 부모는 개별 유아를 위한 프로그램을 발전시키기 위해 물리 치료사로부터 업데이트 및 교육을 위해 집에서 매주 1시간 세션을 받게 됩니다. 따라서 치료사와의 총 12 세션이 있습니다. 두 명의 유아가 정확히 동일한 기술을 가지고 있지 않기 때문에 각 프로그램은 개별화됩니다. 이러한 프로그램의 개별화는 조기 개입을 위한 표준 관행입니다. 일반적으로 제안은 표준 발달 지침을 따르며 정상적인 발달 순서에 따라 기술 순서가 제시됩니다. 이 두 가지 접근 방식은 현재 발달 장애가 있는 어린 아동을 위한 조기 개입에 사용되지만 어느 것이 더 효과적인지 또는 두 접근 방식 중 어느 것이 효과적인지 알 수 없습니다.