CO-OP 접근법이 브라질 발달협응장애 아동의 활동과 참여에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
2019년 2월 12일 업데이트: Clarice Ribeiro Soares Araujo, Federal University of Minas Gerais
브라질 발달협응장애아동의 활동과 참여에 대한 일상작업수행접근에 대한 인지지향성이 미치는 영향
본 연구의 목적은 발달협동장애(DCD)가 있는 학령기 아동의 활동과 참여에 대한 인지지향성과 일상생활수행접근법(CO-OP Approach)이 미치는 영향을 알아보는 것이다.
연구 개요
상세 설명
참여에 부정적인 영향을 미치는 활동을 수행하는 데 어려움이 있는 어린이는 발달 조정 장애(DCD)의 기준을 충족할 수 있으며, 이는 그들의 삶에 영향을 미쳐 사회적 고립, 우울증 및 불안으로 이어질 수 있습니다. 여러 연구에서 신체 기능 및 구조를 강화하여 기능적 과제 수행 능력을 향상시키는 데 중점을 둔 프로세스 지향 접근 방식을 포함하여 다양한 개입 접근 방식의 효과를 조사했습니다. 소아 작업 치료사가 전통적으로 이러한 접근 방식을 사용했지만 증거는 아동이 수행하기 어렵다고 생각하는 작업 수행에 중점을 둔 작업 중심 개입의 효과를 강력하게 시사합니다. 이 중 CO-OP Approach는 강력한 치료 효과를 보였다. CO-OP 접근법에서 치료사는 아동이 선택한 목표에서 작업 수행을 향상시키기 위한 인지 전략을 가르치기 위해 중재 기술을 사용합니다. DCD가 있는 브라질 어린이를 위한 체계적인 개입 대안을 조사할 필요가 있으며 DCD가 있는 어린이를 위한 작업 치료 개입 전략을 조사한 연구는 단 하나뿐입니다.
본 연구의 주요 목적은 CO-OP 접근법에 기반한 두 가지 개입 모델의 효과를 조사하는 것입니다. 조사관은 CO-OP에 대한 부모의 참여가 DCD 아동의 기술 습득, 일반화 및 전이를 향상시킬 수 있는지 여부를 조사할 것입니다. 사전 사후 디자인이 사용되며 두 그룹이 이 연구에 포함됩니다(1) 표준 CO-OP 접근 방식을 받는 그룹, (2) 표준 CO-OP 접근 방식을 받는 그룹 및 부모를 위한 그룹 코칭 세션 추가. 후속 데이터는 3개월 후에 수집됩니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
23
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Minas Gerais
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Belo Horizonte, Minas Gerais, 브라질, 31270-901
- Federal University of Minas Gerais
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
7년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 15번째 백분위수 미만의 MABC-2 점수;
- 연령 기대 이하의 DCDQ-브라질 점수는 일상 생활 및/또는 학업 능력에 문제가 있음을 나타냅니다.
- Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition(WISC-IV)에 따른 예상 연령 범위 내의 인지 발달;
- 신경학적 또는 신경근 질환의 진단이나 징후가 없습니다.
제외 기준:
- 읽기 능력 없음;
- 아이가 평가 세션에 참여하기를 거부합니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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활성 비교기: 표준 CO-OP 접근 방식
아동 및 부모와 함께 12개 세션(10개 중재 세션 및 2개 평가 세션)으로 구성된 작업 중심 및 고객 중심 개입.
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Mandich와 Polatajko(2004)가 처음 개발한 CO-OP 프로토콜은 12개의 세션으로 구성됩니다.
치료사는 참가자에게 목표 - 계획 - 수행 - 확인이라는 글로벌 인지 전략을 가르칩니다.
참가자들은 DPA(Dynamic Performance Analyses)를 통해 파악된 과제별 성과분류를 해결하기 위해 글로벌 전략을 사용하고 협력하여 구체적인 전략을 학습합니다.
치료사는 중재 전과 세션 및 중재 기술 전반에 걸쳐 DPA를 사용하여 참가자가 GOAL-PLAN-DO-CHECK를 사용하여 수행 문제를 해결하고 일반화 및 기술 이전을 지원하는 특정 전략을 발견하도록 안내합니다.
다른 이름들:
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실험적: 표준 CO-OP 접근법과 학부모 코칭
그룹의 부모를 위한 4개의 그룹 코칭 세션의 "부스트"와 함께 어린이 및 부모와 함께 12개 세션(10개 중재 및 2개 평가 세션)이 포함된 작업 중심 및 클라이언트 중심 개입.
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부모 코칭 그룹과 함께하는 CO-OP 접근 방식에는 부모가 CO-OP에 대한 지식을 보충하기 위한 추가 정보를 제공하기 위한 4개의 추가 코칭 그룹 세션이 추가됩니다(집에서 GOAL-PLAN-DO-CHECK 사용 방법, 동적 사용 방법 자녀의 수행 솔루션을 지원하기 위한 수행 분석, 집에서 자녀와의 경험에 대해 이야기하기 위해).
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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캐나다 직업 성과 측정(COPM)의 변경 사항
기간: 기준선에서 12주까지 지각된 성과 및 만족도의 변화 기준선에서 24주까지 인지된 성과 및 만족도의 변화 및 개입 후부터 24주까지 인지된 성과의 변화.
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기준선에서 12주까지 지각된 성과 및 만족도의 변화 기준선에서 24주까지 인지된 성과 및 만족도의 변화 및 개입 후부터 24주까지 인지된 성과의 변화.
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참여 및 환경 측정 - 아동 및 청소년(PEM-CY) 빈도 변경
기간: 기준선에서 12주까지 참여 빈도 수준의 변화 기준선에서 24주까지 참여 빈도 수준의 변화 및 개입 후부터 24주까지 참여 빈도 수준의 변화.
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기준선에서 12주까지 참여 빈도 수준의 변화 기준선에서 24주까지 참여 빈도 수준의 변화 및 개입 후부터 24주까지 참여 빈도 수준의 변화.
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참여 및 환경 측정 - 아동 및 청소년(PEM-CY) 참여에 대한 변경 사항
기간: 기준선에서 12주까지의 참여 수준에 대한 변화 기준선에서 24주까지의 참여 수준에 대한 변화 및 개입 후부터 24주까지의 참여 수준에 대한 변화.
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기준선에서 12주까지의 참여 수준에 대한 변화 기준선에서 24주까지의 참여 수준에 대한 변화 및 개입 후부터 24주까지의 참여 수준에 대한 변화.
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성능 품질 평가 척도(PQRS)의 변경 사항
기간: 기준선에서 12주까지의 실제 성능 변화 기준선에서 24주까지의 실제 성능 변화 및 개입 후부터 24주까지의 실제 성능 변화.
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기준선에서 12주까지의 실제 성능 변화 기준선에서 24주까지의 실제 성능 변화 및 개입 후부터 24주까지의 실제 성능 변화.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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아동용 운동 평가 배터리의 변경 사항 2판(MABC2)
기간: 기준선에서 12주까지 운동 능력의 변화.
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기준선에서 12주까지 운동 능력의 변화.
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FDT(Five Digits Test)의 변경 사항
기간: 기준선에서 12주까지 인지 유연성에 대한 변화.
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기준선에서 12주까지 인지 유연성에 대한 변화.
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아동의 자기인식 프로파일 변화
기간: 기준선에서 12주까지 자기 인식의 변화; 기준선에서 24주까지 자기 인식의 변화 및 개입 후부터 24주까지 자기 인식의 변화.
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기준선에서 12주까지 자기 인식의 변화; 기준선에서 24주까지 자기 인식의 변화 및 개입 후부터 24주까지 자기 인식의 변화.
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런던탑 테스트(TOL) 변경 사항
기간: 기준선에서 12주까지의 정신 계획 변경.
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기준선에서 12주까지의 정신 계획 변경.
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 의자: Livia C Magalhaes, PhD, Federal Unversity of Minas Gerais
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Thornton A, Licari M, Reid S, Armstrong J, Fallows R, Elliott C. Cognitive Orientation to (Daily) Occupational Performance intervention leads to improvements in impairments, activity and participation in children with Developmental Coordination Disorder. Disabil Rehabil. 2016;38(10):979-86. doi: 10.3109/09638288.2015.1070298. Epub 2015 Jul 27.
- Miller LT, Polatajko HJ, Missiuna C, Mandich AD, Macnab JJ. A pilot trial of a cognitive treatment for children with developmental coordination disorder. Hum Mov Sci. 2001 Mar;20(1-2):183-210. doi: 10.1016/s0167-9457(01)00034-3.
- Missiuna C, Mandich AD, Polatajko HJ, Malloy-Miller T. Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP): part I--theoretical foundations. Phys Occup Ther Pediatr. 2001;20(2-3):69-81.
- Polatajko HJ, Mandich AD, Missiuna C, Miller LT, Macnab JJ, Malloy-Miller T, Kinsella EA. Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP): part III--the protocol in brief. Phys Occup Ther Pediatr. 2001;20(2-3):107-23.
- Levac D, Wishart L, Missiuna C, Wright V. The application of motor learning strategies within functionally based interventions for children with neuromotor conditions. Pediatr Phys Ther. 2009 Winter;21(4):345-55. doi: 10.1097/PEP.0b013e3181beb09d.
- Polatajko HJ, Mandich AD, Miller LT, Macnab JJ. Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP): part II--the evidence. Phys Occup Ther Pediatr. 2001;20(2-3):83-106.
- Capistran J, Martini R. Exploring inter-task transfer following a CO-OP approach with four children with DCD: A single subject multiple baseline design. Hum Mov Sci. 2016 Oct;49:277-90. doi: 10.1016/j.humov.2016.07.004. Epub 2016 Aug 12.
- Mandich AD, Polatajko HJ, Rodger S. Rites of passage: understanding participation of children with developmental coordination disorder. Hum Mov Sci. 2003 Nov;22(4-5):583-95. doi: 10.1016/j.humov.2003.09.011.
- Araujo CRS, Cardoso AA, Magalhaes LC. Efficacy of CO-OP Approach With and Without Parental Coaching: RCT Study Protocol: Efficacite de l'approche CO-OP avec et sans coaching parental : protocole d'essai clinique randomise. Can J Occup Ther. 2021 Jun;88(2):182-194. doi: 10.1177/00084174211005889. Epub 2021 Apr 13.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2016년 5월 12일
기본 완료 (실제)
2017년 12월 18일
연구 완료 (실제)
2019년 1월 31일
연구 등록 날짜
최초 제출
2016년 8월 31일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2016년 9월 8일
처음 게시됨 (추정)
2016년 9월 9일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2019년 2월 15일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2019년 2월 12일
마지막으로 확인됨
2019년 2월 1일
추가 정보
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