정서적 연결의 학생 교육 훈련

이 연구의 목적은 모자 관계의 질과 강도를 평가하는 방법을 학생들에게 가르치기 위해 고안된 교육 모듈을 개발하고 테스트하는 것입니다. 이 접근법은 연구 관찰 기반 스크리닝 도구인 Welch Emotional Connection Screen(WECS)의 개발에 사용된 Emotional Connection 구성을 사용할 것입니다. WECS를 통해 의료 서비스 제공자는 대면 상호 작용을 관찰한 단 몇 분 만에 모자 관계의 감정적 연결을 평가할 수 있으며 생후 1년 동안 수행할 때 예비 예측 속성을 보여줍니다.

WECS 관리에는 어머니의 무릎에 마주 앉아 있는 아동의 기록된 상호 작용을 관찰하고 4개 도메인당 슬라이딩 척도로 상호 작용을 채점하는 것이 포함됩니다. WECS 개발 중에 Columbia University Irving Medical Center의 Nurture Science Program은 몇 시간 분량의 부모-자녀 상호 작용 비디오를 만들고 코딩했습니다. 이 비디오는 감정적 연결을 중심으로 어머니/자식 dyads 평가에 대해 학생(과제)을 평가하고 교육하는 데 사용됩니다. 피험자는 다음 두 가지 교육 모듈 중 하나를 완료한 후 비디오 교육 세트에서 모자 관계의 품질을 평가합니다. A) WECS 채점 방법에 대한 증거 기반 및 지침을 설명하는 강의 스타일 웨비나 B) 명확한 명시적 번역 언어로 작성된 가이드 (CETL). 이 그룹에 속한 학생들의 훈련 세트 결과는 사전 훈련을 받지 않은 학생들의 결과와 비교됩니다. 교육 세트 결과는 학생 점수와 척도 작성자 및 PI가 설정한 주요 점수 사이의 신뢰도 통계에 대해 분석됩니다. 그런 다음 피험자는 정서적 연결에 대한 추가 교육이나 WECS 코딩 연습 없이 3개월을 보내게 됩니다. 그런 다음 피험자는 이전에 본 적이 없는 부부의 비디오에 대해 모자 관계의 품질을 평가합니다. 이 연구의 주요 결과는 서로 다른 교육 모듈을 이수한 학생들 간의 신뢰도 통계 및 유지 관리를 비교하는 것입니다.