Studerendes uddannelsestræning i følelsesmæssig forbindelse

Formålet med denne undersøgelse er at udvikle og teste uddannelsesmoduler designet til at instruere studerende i, hvordan man vurderer kvaliteten og styrken af ​​mor-barn relationer. Tilgangen vil bruge konstruktioner af Emotional Connection, der blev brugt i udviklingen af ​​et undersøgelses-observationsbaseret screeningsinstrument, Welch Emotional Connection Screen (WECS). WECS giver sundhedsudbydere mulighed for at vurdere den følelsesmæssige forbindelse i et mor-barn-forhold på blot et par minutter af observeret ansigt-til-ansigt interaktion og viser foreløbige forudsigende egenskaber, når de udføres i det første leveår.

Administration af WECS involverer at se registrerede interaktioner af et barn, der sidder ansigt til ansigt på moderens skød, og scorer interaktionen på glidende skalaer pr. 4 domæner. Under WECS-udviklingen skabte og kodede Nurture Science-programmet ved Columbia University Irving Medical Center timers interaktionsvideoer mellem forældre og barn. Disse videoer vil blive brugt til at vurdere og træne eleverne (fagene) i at vurdere mor/barn-dyader omkring følelsesmæssig forbindelse. Forsøgspersoner vil bedømme kvaliteten af ​​mor-barn-relationer i videotræningssæt efter at have gennemført et af to uddannelsesmoduler: A) et forelæsningslignende webinar, der beskriver evidensbase og instruktioner om, hvordan man scorer WECS B) en vejledning skrevet i klart, eksplicit oversætteligt sprog (CETL). Træningssætresultater for elever i disse grupper vil blive sammenlignet med resultater fra elever, der ikke har modtaget nogen forudgående uddannelse. Træningssættets resultater vil blive analyseret for pålidelighedsstatistikken mellem elevscore og nøglescore, der er fastsat af skalaskriveren og PI. Forsøgspersoner vil derefter bruge 3 måneder uden yderligere træning i følelsesmæssig forbindelse eller øve sig på at kode WECS. Forsøgspersoner vil derefter vurdere kvaliteten af ​​mor-barn-relationer for videoer af dyader, de ikke tidligere havde set. Hovedresultatet af denne undersøgelse er sammenligningen af ​​pålidelighedsstatistik og vedligeholdelse mellem studerende, der har gennemført forskellige uddannelsesmoduler.