Alunos Educação Treinamento em Conexão Emocional

O objetivo deste estudo é desenvolver e testar módulos educacionais destinados a instruir os alunos sobre como avaliar a qualidade e a força das relações mãe-filho. A abordagem usará construtos de Conexão Emocional que foram usados ​​no desenvolvimento de um instrumento de triagem baseado em observação investigativa, o Welch Emotional Connection Screen (WECS). O WECS permite que os profissionais de saúde avaliem a conexão emocional de um relacionamento mãe-filho em apenas alguns minutos de interação face a face observada e mostra propriedades preditivas preliminares quando realizado no primeiro ano de vida.

A administração do WECS envolve observar as interações gravadas de uma criança sentada face a face no colo da mãe e pontuar a interação em escalas deslizantes por 4 domínios. Durante o desenvolvimento do WECS, o Nurture Science Program do Columbia University Irving Medical Center criou e codificou horas de vídeos de interação entre pais e filhos. Esses vídeos serão usados ​​para avaliar e treinar os alunos (sujeitos) na classificação de díades mãe/filho em torno da conexão emocional. Os participantes avaliarão a qualidade das relações mãe-filho em conjuntos de treinamento em vídeo após concluir um dos dois módulos educacionais: A) um webinar em estilo de palestra descrevendo a base de evidências e instruções sobre como pontuar o WECS B) um guia escrito em linguagem clara, explícita e traduzível (CETL). Os resultados do conjunto de treinamento dos alunos nesses grupos serão comparados aos resultados dos alunos que não receberam treinamento prévio. Os resultados do conjunto de treinamento serão analisados ​​quanto à estatística de confiabilidade entre as pontuações dos alunos e as pontuações-chave estabelecidas pelo autor da escala e PI. Os indivíduos passarão 3 meses sem treinamento adicional em conexão emocional ou prática de codificação WECS. Os participantes avaliarão a qualidade dos relacionamentos mãe-filho para vídeos de díades que não tinham visto anteriormente. O principal resultado deste estudo é a comparação das estatísticas de confiabilidade e manutenção entre alunos que concluíram diferentes módulos educacionais.