Studenter Utdanning Trening i emosjonell forbindelse

Hensikten med denne studien er å utvikle og teste pedagogiske moduler designet for å instruere studenter hvordan de kan vurdere kvaliteten og styrken til mor-barn-relasjoner. Tilnærmingen vil bruke konstruksjoner av emosjonell forbindelse som ble brukt i utviklingen av et undersøkelses-observasjonsbasert screeningsinstrument, Welch Emotional Connection Screen (WECS). WECS lar helsepersonell vurdere den følelsesmessige forbindelsen i et mor-barn-forhold på bare noen få minutter med observert ansikt til ansikt-interaksjon, og viser foreløpige prediktive egenskaper når de utføres i det første leveåret.

Administrasjon av WECS innebærer å se registrerte interaksjoner av et barn som sitter ansikt til ansikt på morens fang, og skårer interaksjonen på glidende skalaer per 4 domener. Under WECS-utviklingen opprettet og kodet Nurture Science Program ved Columbia University Irving Medical Center timer med interaksjonsvideoer mellom foreldre og barn. Disse videoene vil bli brukt til å vurdere og trene studentene (fagene) i å vurdere mor/barn-dyader rundt følelsesmessig tilknytning. Fagene vil vurdere kvaliteten på mor-barn-relasjoner i videoopplæringssett etter å ha fullført en av to utdanningsmoduler: A) et webinar i forelesningsstil som beskriver bevisgrunnlag og instruksjoner om hvordan man scorer WECS B) en veiledning skrevet på tydelig, eksplisitt oversettbart språk (CETL). Treningssettresultatene til elevene i disse gruppene vil bli sammenlignet med resultatene til elever som ikke har fått noen tidligere opplæring. Treningssettresultater vil bli analysert for pålitelighetsstatistikken mellom studentpoeng og nøkkelpoengskår etablert av skalaforfatter og PI. Fagene vil da bruke 3 måneder uten videre opplæring i emosjonell forbindelse eller øving på koding av WECS. Forsøkspersoner vil deretter vurdere kvaliteten på mor-barn-forhold for videoer av dyader de ikke tidligere hadde sett. Hovedresultatet av denne studien er sammenligning av pålitelighetsstatistikk og vedlikehold mellom studenter som fullførte ulike utdanningsmoduler.