홍콩 청소년의 일반적인 정신 장애 치료를 위한 통합 프로토콜 연구

통합 프로토콜(UP)은 불안 및 우울 장애의 기본이 되는 핵심 기질 특성을 대상으로 개발된 감정 중심의 인지 행동 개입입니다. UP의 목표는 환자가 불편한 감정을 경험하려는 의지를 키우고 부적응 감정 반응 경향을 줄여 불편한 감정의 강도와 빈도를 줄이는 것입니다. Ehrenreich와 동료들은 원래 UP를 수정하여 청소년용 UP(UP-A)을 개발했습니다.

UP-A를 기반으로 한 중국 치료 프로토콜이 개발될 것입니다. 치료의 내용은 동기 부여 강화, 감정의 심리 교육, 회피 및 감정 주도 행동, 인터셉트 노출, 인지 재평가, 감정 인식 훈련 및 감정 노출을 포함합니다. 청소년을 위한 개인회기는 10~12회, 부모나 보호자를 위한 회기는 4~6회로 구성된다.

통합 프로토콜(UP)은 불안 및 우울 장애의 기본이 되는 핵심 기질 특성을 대상으로 개발된 감정 중심의 인지 행동 개입입니다. UP의 목표는 환자가 불편한 감정을 경험하려는 의지를 키우고 부적응 감정 반응 경향을 줄여 불편한 감정의 강도와 빈도를 줄이는 것입니다. Ehrenreich와 동료들은 원래 UP를 수정하여 청소년용 UP(UP-A)을 개발했습니다.

UP-A를 기반으로 한 중국 치료 프로토콜이 개발될 것입니다. 치료의 내용은 동기 부여 강화, 감정의 심리 교육, 회피 및 감정 주도 행동, 인터셉트 노출, 인지 재평가, 감정 인식 훈련 및 감정 노출을 포함합니다. 청소년을 위한 개인회기는 10~12회, 부모나 보호자를 위한 회기는 4~6회로 구성된다.

청소년을 위한 Beck 우울증 목록(BDI-Y)

• Beck Youth Inventories of Emotional and Social Impairment(Second Edition, Chinese version) 목록 중 하나.
• 측정된 구조: 우울 증상.
• 총 점수는 연령 기준에 따라 T-점수(20-81 범위) 및 설명적 분류(정상, 경증, 중등도 및 중증)로 변환됩니다.
• T 점수가 높을수록 우울 증상이 더 심한 것입니다.

청소년을 위한 Beck 불안 목록(BAI-Y)

• Beck Youth Inventories of Emotional and Social Impairment(Second Edition, Chinese version) 목록 중 하나.
• 측정된 구조: 불안 증상.
• 총 점수는 연령 기준에 따라 T-점수(20-81 범위) 및 설명적 분류(정상, 경증, 중등도 및 중증)로 변환됩니다.
• T 점수가 높을수록 불안 증상이 더 심합니다.

미니. 아동 및 청소년을 위한 국제 신경정신과 면담(MINIKID; 영어 버전 7.0.2)

• 측정된 구조: 정신과 진단.
• 다음 정신과 진단의 유무: 주요우울장애, 양극성장애, 공황장애, 광장공포증, 분리불안장애, 사회불안장애, 특정공포증, 강박장애, 외상 후 스트레스 장애, 알코올사용장애, 물질사용장애 , 뚜렛 장애, 주의력 결핍/과잉 행동 장애, 품행 장애, 반항 장애, 정신병 장애, 신경성 식욕 부진, 신경성 폭식증, 폭식 장애, 범불안 장애, 적응 장애 및 자폐 스펙트럼 장애.

미니. International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescent (MINIKID; English version 7.0.2) - 파트 B "자살(13세부터 17세까지)"

• 측정된 구조: 자살 가능성.
• 설명적 분류(낮음, 보통, 높음)로 변환되는 총 점수(0-169 범위).
• 총점이 높을수록 자살률이 높다.

Sheehan 장애 척도(SDS, 2012 버전)

• 구축 조치: 일상 생활의 장애.
• 직장/학교, 사회 생활 및 가족 생활/가정 책임의 영역에 대한 3개의 개별 장애 점수(각각 0-10 범위).
• 장애 점수가 높을수록 장애가 더 많습니다.

청소년 자기보고 (YSR; 1991 & 2001 통합판, 중문판)

• 구성 척도: 역량 및 정신병리.
• 역량 척도는 활동과 사회적 하위 척도로 구성됩니다. 하위 척도 총 점수는 T-점수(20-55 범위)로 변환됩니다. 총 역량 척도는 하위 척도 점수에서 계산되며 T-점수(10-80 범위)로 변환됩니다. 기술 분류(정상, 경계선 및 임상)는 T-점수에서 얻을 수 있습니다. T 점수가 높을수록 역량이 높습니다.
• 문제 척도는 내재화 문제 하위 척도와 외현화 문제 하위 척도로 구성됩니다. 하위 척도 총 점수는 T-점수(26-100 범위)로 변환됩니다. 총 문제 척도는 문제 항목에서 계산되며 T-점수(19-100 범위)로 변환됩니다. 기술 분류(정상, 경계선 및 임상)는 T-점수에서 얻을 수 있습니다. T 점수가 높을수록 문제가 더 심각합니다.

아동 행동 체크리스트(CBCL; 1991 및 2001 통합 버전, 중국어 버전)

• 구성 척도: 역량 및 정신병리.
• 역량 척도는 활동, 사회 및 학교 하위 척도로 구성됩니다. 하위 척도 총 점수는 T-점수(20-55 범위)로 변환됩니다. 총 역량 척도는 하위 척도 점수에서 계산되며 T-점수(10-80 범위)로 변환됩니다. 기술 분류(정상, 경계선 및 임상)는 T-점수에서 얻을 수 있습니다. T 점수가 높을수록 역량이 높습니다.
• 문제 척도는 내재화 문제 하위 척도와 외현화 문제 하위 척도로 구성됩니다. 하위 척도 총 점수는 T-점수(29-100 범위)로 변환됩니다. 총 문제 척도는 문제 항목에서 계산되며 T-점수(23-100 범위)로 변환됩니다. 기술 분류(정상, 경계선 및 임상)는 T-점수에서 얻을 수 있습니다. T 점수가 높을수록 문제가 더 심각합니다.

환자 건강 설문지(PHQ-9)

• 측정된 구조: 우울 증상
• 총 점수(0-27 범위) 및 설명적 분류(정상, 경증, 중등도, 중등도 및 중증)로 변환됩니다.
• T 점수가 높을수록 우울 증상이 심함

범불안 장애 설문지(GAD-7)

• 측정된 구조: 불안 증상
• 총 점수(0-21 범위) 및 설명적 분류(정상, 경증, 중등도 및 중증)로 변환됩니다.
• T 점수가 높을수록 불안 증상이 심함

고통의 주관적 평가(SUDS)

• 구성 측정: 문제 심각도의 주관적 평가
• 참가자는 최대 3개의 문제를 나열하고 나열된 각 문제에 대한 주관적인 고통 등급을 제공해야 합니다. 평균 점수(0-10 범위)가 계산됩니다.
• 평균 점수가 높을수록 문제가 더 심각합니다.

괴로움의 주관적 평가 - 부모(SUDS - 부모)

• 측정된 구성: 문제 심각도에 대한 부모의 평가
• 부모는 참가자가 직면한 최대 3개의 문제를 나열하고 나열된 각 문제에 대한 주관적인 고통 등급을 제공하도록 요청받습니다. 평균 점수(0-10 범위)가 계산됩니다.
• 평균 점수가 높을수록 문제가 더 심각합니다.

만족도 조사

• 측정된 구조: 치료에 대한 만족도의 주관적 평가
• 참가자는 치료에 도입된 기술을 적용하는 것이 얼마나 쉬운지, 이러한 기술이 얼마나 유용한지에 대한 주관적인 평가를 제공해야 합니다(0-10 범위). 점수가 높을수록 기술 적용이 더 쉽고 유용합니다.
• 참가자는 또한 치료 기간과 치료 강도에 각각 만족하는지 여부와 프로그램을 다른 사람에게 추천할지 여부에 대한 개별 평가를 완료합니다.

만족도 조사(부모님)

• 측정된 구조: 치료에 대한 만족도의 주관적 평가
• 부모는 치료 만족도에 대한 주관적인 평가를 제공해야 합니다. 평균 점수(0-10 범위)는 이러한 등급에서 계산됩니다. 평균 점수가 높을수록 만족도가 높습니다.
• 부모는 또한 치료 기간과 치료 강도에 각각 만족하는지 여부와 프로그램을 다른 사람에게 추천할지 여부에 대한 개별 평가를 완료합니다.