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남아공 학교 기반 성행위 및 HIV 예방 교육 활동의 영향 평가 원문보기 KCI 원문보기 인용

2019년 12월 18일 업데이트: University of North Carolina, Chapel Hill
이 연구의 목적은 스크립트 수업 계획과 지원 활동을 사용하고 교육 개발 센터(EDC)에서 시행할 새로운 남아공 기본 교육부(DBE) 성과 HIV 교육 프로그램의 영향을 평가하는 것입니다. 주요 결과는 8학년 학습자 코호트 중 HSV-2 또는 임신의 발생률이며 남아프리카의 두 지방에서 2년 동안 추적되었습니다.

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

상세 설명

이 평가는 남아공 정부 생활 지향(LO) 커리큘럼의 HIV 및 SRH(성 및 생식 건강) 내용에 중점을 둡니다. 2010년에 기초 교육부(DBE)는 LO 프로그램에 대한 평가를 실시한 결과 프로그램에 참여한 청소년의 지식과 태도가 향상되었지만 프로그램이 균일하게 시행되지 않아 결과가 학교 간에 일관성이 없음을 알게 되었습니다. 그리고 학습자. 이러한 문제를 해결하기 위해 DBE는 미국 국제개발처(USAID)와 미국 대통령의 AIDS 구호를 위한 비상 계획(PEPFAR)의 지원을 받아 SLP(Scripted Lesson Plan)를 개발하여 SRH 콘텐츠를 강화하고 구현을 표준화했습니다. 학교; 이러한 SLP는 커리큘럼 전달의 충실도를 다루기 위한 지원 활동과 짝을 이루었습니다. SLP는 LO 프로그램에 통합되었으며 대부분의 수업은 학년도 전반기에 제공되었습니다. 수업은 4-6학년, 7-9학년 및 10-12학년을 위해 개발되었습니다. 이 평가는 7-9학년 및 10-12학년을 위한 커리큘럼에 중점을 둡니다. 7학년은 8과, 8학년은 8과, 9학년은 11과, 10학년은 10과가 있습니다. 특히 10학년 커리큘럼 공개에 대한 DBE 승인을 받는 데 지연이 있었습니다.

프로그램의 핵심 구성 요소는 모든 LO 교사가 구현 전에 새로운 자료에 대한 교육을 받는다는 것입니다. 2015년부터 USAID/PEPFAR는 HIV 발병률과 유병률이 가장 높은 우선순위 주 및 지역에서 프로그램을 시행하기 위해 DBE에 기술 지원을 제공했습니다. 기술 지원에는 새로운 SLP에 대한 교육자 교육과 초기 학군을 넘어 확장을 위한 접근 방식에 대한 고려 사항이 포함됩니다. 구현 및 테스트의 첫 번째 단계에 대한 지원은 USAID의 자금 지원으로 교육 개발 센터에서 주도했습니다.

제안된 영향 평가의 목표는 시간이 지남에 따라 LO 프로그램이 학생들에게 미치는 영향을 평가하는 것입니다. 1차 평가 질문은 다음과 같습니다. 중재 학교에서 8학년에 등록한 여학생 집단과 8학년 여학생 집단 사이에서 2년 후 HSV-2 또는 임신 발생률에 대한 스크립트 수업 계획 및 지원 활동의 효과는 무엇입니까? 8 현재 생활 기술 프로그램(즉, 실습 표준)을 제공하는 통제 학교에서?

2차 평가 질문에는 다음이 포함됩니다.

  • 코호트 중 8, 9, 10학년 말에 지식, 태도, 학교 유지, 위험 행동 자가 보고, HIV 검사, 완료된 의료 서비스 의뢰에 대한 스크립트 수업 계획 및 지원 활동의 효과는 무엇입니까? 8학년 때 처음 인터뷰한 소녀의 수와 8학년, 9학년, 10학년에서 인터뷰한 횡단면 소녀와 소년 중?
  • 일차 결과가 감소한 경우 중재가 학교 유지를 증가시켜 효과가 있습니까, 아니면 효과가 학교 유지와 독립적입니까?

연구 유형

중재적

등록 (실제)

23061

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

11년 (성인, 어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

주요 코호트 샘플의 경우 8학년 여성이 2016년에 등록되었고 2년 동안 추적되었습니다. 참여하는 모든 소녀들은

  • 부모의 동의를 받고,
  • 동의를 제공하고
  • 연구 연결을 위한 연락처 정보를 제공합니다.

단면 샘플의 경우, 2016년 8학년 여성 및 남성 학습자; 2017년 9학년과 2018년 10학년은

  • 그들은 부모의 동의를 얻었고
  • 참여하기로 동의했습니다.

제외 기준:

  • 설문 조사가 실시된 5개 언어 중 하나를 이해해야 합니다.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 방지
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 평행한
  • 마스킹: 하나의

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 대본 수업 계획 생활 오리엔테이션 커리큘럼
이 부문의 참가자는 7-9학년(2016년 및 2017년) 및 2018년 10학년의 생활 방향 교사가 다음의 성 및 재생산 건강 콘텐츠에 대한 스크립트 수업 계획을 포함하는 새로운 생활 방향 커리큘럼을 사용하도록 훈련받은 학교에 있었습니다. 프로그램. 7학년은 8과, 8학년은 8과, 9학년은 11과, 10학년은 10과가 있습니다.
행동: 학교 기반 성행위 및 HIV 예방 스크립트 수업 계획
수정된 삶의 방향 콘텐츠 및 구현 접근 방식은 성 및 HIV 교육 콘텐츠의 이전 구현에 있는 격차를 해결하도록 설계되었습니다. 대본이 있는 수업 계획을 사용하고 교사가 이를 사용하도록 훈련함으로써 학생들이 HIV 예방에 중요한 자료에 대한 더 나은 정보와 수업을 얻을 것이라고 생각했습니다.
NO_INTERVENTION: 표준 생활 오리엔테이션 커리큘럼
이 부문의 참가자는 추가 교육 없이 새로운 자료를 사용하지 않고 표준 생활 지향 커리큘럼을 사용하는 학교에 있었습니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
HSV-2 경험의 변화(HSV-2 발생률)
기간: 기준선 및 24개월 추적
분자: 생식기 헤르페스(HSV-2)에 대해 양성 반응을 보인 세로 코호트의 여아 수; 분모: 기준선 HSV-2에서 HSV-2가 없는 모든 코호트 여아는 바이오마커를 사용하여 측정됩니다. 건조된 혈반을 베이스라인과 엔드라인에서 수집했습니다. 기준선 건조 혈반은 말단 건조 혈반 분석이 끝날 때까지 냉동고에 보관했습니다. 최종선에서 생식기 포진에 대해 양성 반응을 보인 사람들은 기준선에서 테스트하여 새로운 (사고) 감염인지 또는 소녀가 기준선에서 이미 생식기 포진이 있는지 확인했습니다. 발생률 측정은 이전 상태에서 변경된 것입니다.
기준선 및 24개월 추적
임신 경험의 변화(임신 발생률)
기간: 기준선, 12개월 및 24개월 추적
종단 코호트에서 기준선에서 임신한 적이 없고 최종선까지 임신(자가 보고)을 경험한 여아의 비율. 이것은 임신 경험의 변화(발생률)를 측정하는 것입니다.
기준선, 12개월 및 24개월 추적
HSV-2 또는 임신 경험의 변화(통합 결과)
기간: 기준선 및 24개월 추적
기준선 이후 HSV-2 감염 또는 임신 중 하나를 경험한 세로 코호트의 여아 비율. 이것은 그녀의 상태 변화를 측정하는 것입니다.
기준선 및 24개월 추적

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
HIV 위험 점수에 대한 지식
기간: 기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
HIV가 어떻게 퍼지는지에 대한 젊은이들의 지식을 결정하기 위해 각 설문 조사에서 8개의 항목이 측정되었습니다. 각 질문은 "참", "거짓" 또는 "모름" 옵션으로 제시되었습니다. 정답은 1로, 오답이나 모름은 0으로 코딩하였다. 지식 점수가 높을수록 HIV 위험에 대한 지식이 많음을 나타내도록 정답을 합산했습니다.
기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
성별 규범 태도(성평등 남성 척도 기준)
기간: 기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
이것은 추가 항목이 추가된 Gender Equitable Men Scale을 기반으로 설계된 17개 항목을 사용하여 각 설문 조사에서 측정되었습니다. 모든 질문은 "매우 동의함"에서 "전혀 동의하지 않음"의 척도로 질문되었습니다. 이들은 많이 동의함=1에서 전혀 동의하지 않음=3으로 코딩되었습니다. 값이 높을수록 공평한 태도를 나타내도록 모두 다시 코드화되었습니다. 17개 항목을 합산하여 합산된 척도가 더 높은 값이 더 공평한 태도와 동일하도록 했습니다.
기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
지난 12개월 동안 HIV 검사를 받은 학습자의 비율
기간: 기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
이는 지난 12개월 동안 HIV 테스트를 위해 시설을 방문한 참가자에게 자가 보고를 요청하여 각 설문 조사에서 측정되었습니다. 이것은 참가자의 HIV 테스트 경험을 조사하고 연구 그룹 전체에 걸쳐 시간이 지남에 따라 변화가 있는지 여부를 조사하는 데 사용됩니다.
기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
HIV 유병률
기간: 24개월 후속 조치 기간만
끝선의 여성 단면 샘플과 여성 코호트에서 수집된 건조 혈액 반점을 사용하여 조사관은 끝선에서 HIV의 유병률을 측정할 수 있습니다. 이것은 연구 과정에서 추가된 결과이며 원래 프로토콜의 일부가 아닙니다.
24개월 후속 조치 기간만
자기보고 성적 경험 - 백분율
기간: 기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
자가 보고한 성행위로 측정(성행위를 시작한 연령)
기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
성 경험자 중 성 파트너의 자가 보고 수 - 백분율
기간: 기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
작년에 자가 보고한 성적 파트너의 수로 측정됩니다. 분포가 검토되면 분류됩니다.
기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
성 경험이 있는 자가 보고한 콘돔 사용 비율 - 백분율
기간: 기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적
마지막 섹스에서 콘돔을 사용했다고 스스로 보고한 학습자의 비율로 측정됩니다.
기준선에서 수집, 12개월 및 24개월 추적

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

University of North Carolina, Chapel Hill

협력자

University of Pretoria
SADC Research Centre

수사관

  • 수석 연구원: Ilene Speizer, PhD, University of North Carolina, Chapel Hill

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2016년 8월 8일

기본 완료 (실제)

2018년 11월 4일

연구 완료 (실제)

2018년 11월 15일

연구 등록 날짜

최초 제출

2019년 12월 17일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2019년 12월 18일

처음 게시됨 (실제)

2019년 12월 19일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2019년 12월 19일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2019년 12월 18일

마지막으로 확인됨

2019년 12월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • 15-3217

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예

IPD 계획 설명

식별되지 않은 데이터는 공개적으로 사용 가능한 서버에서 사용할 수 있습니다: https://dataverse.unc.edu/dataverse/cpc

IPD 공유 기간

지금 사용 가능

IPD 공유 액세스 기준

아래 데이터 절을 통해 요청하세요.

IPD 공유 지원 정보 유형

  • 연구_프로토콜

연구 데이터/문서

  1. 개별 참가자 데이터 세트
    정보 댓글: 남아공 영향평가 검색

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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