Evaluación de impacto de una actividad de educación sobre sexualidad y prevención del VIH basada en la escuela en Sudáfrica

Esta evaluación se centra en el contenido de VIH y salud sexual y reproductiva (SSR) del plan de estudios de orientación de vida (LO) del Gobierno de Sudáfrica. En 2010, el Departamento de Educación Básica (DBE) realizó evaluaciones de su programa LO y se enteró de que, si bien los jóvenes que participaron en el programa habían mejorado sus conocimientos y actitudes, el programa no se estaba implementando de manera uniforme, por lo que los resultados no eran uniformes en todas las escuelas. y aprendices Para abordar estas inquietudes, DBE, con el apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y el Plan de Emergencia del Presidente de los Estados Unidos para el Alivio del SIDA (PEPFAR), desarrolló planes de lecciones con guión (SLP) para fortalecer el contenido de SSR y estandarizar la implementación en todos los niveles. escuelas; estos SLP se combinaron con actividades de apoyo para abordar la fidelidad en la entrega del plan de estudios. Los SLP se integraron en el programa LO, con la mayoría de las lecciones ofrecidas en la primera mitad del año escolar. Las lecciones fueron desarrolladas para los grados 4-6, 7-9 y 10-12. Esta evaluación se enfoca en los planes de estudio para los grados 7-9 y 10-12. Hay ocho lecciones para el grado 7, ocho para el grado 8, 11 para el grado 9 y 10 para el grado 10. En particular, hubo retrasos en la obtención de las aprobaciones de DBE para la publicación del plan de estudios del décimo grado.

Un componente clave del programa es que todos los maestros de LO reciben capacitación sobre los nuevos materiales antes de la implementación. Desde 2015, USAID/PEPFAR ha brindado apoyo técnico a DBE para la implementación del programa en provincias y distritos prioritarios que tienen la mayor incidencia y prevalencia del VIH. El apoyo técnico incluye capacitación de educadores sobre el nuevo SLP y consideraciones de enfoques para la ampliación más allá de los distritos iniciales. El apoyo para la primera fase de implementación y prueba estuvo a cargo del Centro de Desarrollo Educativo, con financiamiento de USAID.

El objetivo de la evaluación de impacto propuesta es evaluar el impacto del programa LO en los estudiantes a lo largo del tiempo. La pregunta de evaluación principal es: ¿Cuál es el efecto de los planes de lecciones con guión y las actividades de apoyo sobre la incidencia de HSV-2 o embarazo después de dos años entre una cohorte de niñas inscritas en el grado 8 en las escuelas de intervención en comparación con una cohorte de niñas en el grado 8 en las escuelas de control que ofrecen el programa actual de habilidades para la vida (es decir, el estándar de práctica)?

Las preguntas de evaluación secundaria incluyen:

• ¿Cuál es el efecto de los planes de lecciones con guión y las actividades de apoyo sobre el conocimiento, las actitudes, la retención escolar y el comportamiento de riesgo autoinformado, las pruebas de VIH y las remisiones completas a los servicios de salud al final del 8.°, 9.° y 10.° grado en una cohorte? de las niñas entrevistadas por primera vez en el grado 8 y entre una muestra representativa de niñas y niños entrevistados en los grados 8, 9 y 10?
• Si hay una reducción en el resultado primario, ¿funciona la intervención aumentando la retención escolar o el efecto es independiente de la retención escolar?