DLD에서 음운 및 형태 구문 순차 패턴 규칙을 연결하기 위한 개발 프레임워크: 생산

여기에서 취한 발달적 접근은 언어학 및 언어 습득 분야의 최근 발전과 DLD의 형태-구문 결함에 대해 이미 알려진 것을 결합합니다. 첫째, 시각적 패턴 학습에서 오랜 연구 역사를 가지고 있는 음운 패턴과 형태 패턴을 3가지 패턴 유형(Single Feature, OR/Disjunction, Family Resemblance/Prototype)으로 나눌 수 있다. 중요한 것은 DLD가 있는 어린이는 OR 유형의 형태 구문 패턴(예: 규칙적인 과거 시제; 마지막 자음이 무성인 경우 "t"를 추가하거나 마지막 자음이 유성인 경우 "d" 추가)에 최대 어려움이 있는 것으로 보입니다. 대조적으로, 인공 문법을 사용한 연구는 일반적으로 발달하는 영아가 단일 기능 및 OR 패턴 유형을 배우는 데 매우 능숙하다는 것을 보여줍니다. 가족 유사성 패턴이 약할 수 있습니다. 가족 유사 패턴은 유사성과 관련이 있으며 문법보다 어휘집에 더 밀접하게 연결될 수 있습니다(예: 비글과 테리어는 유사하며 둘 다 개입니다. "염소"와 "보트"라는 단어는 유사합니다). 일반적인 성인은 단일 기능 및 가족 유사성 패턴에 능숙하지만 적어도 표면적으로는 OR 패턴 수행에서 DLD가 있는 어린이와 더 비슷해 보입니다.

이러한 발달적 발견을 출발점으로 제안된 연구는 발달성 언어 장애(DLD)가 있는 아동의 음운론적 및 형태론적 시퀀스 학습을 연결합니다. 어린이에 초점을 맞춘 연구에서 조사관은 DLD(동시 말소리 결함이 있는 경우와 없는 경우 모두) 및 말소리 장애(SSD; -발생하는 형태 구문 적자)는 이 세 가지 패턴 중 하나에 맞는 입력 예에 민감합니다. 가설은 오랫동안 문서화 된 형태 구문 적 결함과 일치하여 DLD 아동이 OR 패턴에 특히 어려움을 겪을 것이라는 것입니다. 온전한 형태론적 기술과 일관되게, SSD를 가진 어린이는 OR 패턴에 결함이 없어야 하며, 이는 OR 패턴 학습, 음운론 및 형태론 사이의 연결을 나타냅니다. 끝점 측정은 소리 패턴(예: 음성 정확도, 음절 시퀀스 안정성) 및 운동 학습(예: 조음 및 음향)으로 측정할 때 DLD(동반 SSD가 있거나 없는 경우 모두)가 있는 어린이가 OR 패턴에 대한 민감도를 나타내지 않는다는 것입니다. 가변성) 측정.

이 가설은 훈련 기간과 일반화 동안 훈련 패턴과 일치하거나 일치하지 않는 새로운 비단어에 대한 학습 궤적을 인덱싱하여 평가됩니다. 일반화 단계에서 아이들은 일관성이 있거나(즉, 훈련 규칙에 맞는) 일관성이 없는(즉, 훈련 규칙에 맞지 않는) 비단어인 새로운 새로운 단어의 이름을 지정하도록 요청받습니다. 아직 언어 학습 가소성(제2 언어의 소리 패턴과 문법을 배울 수 있음)의 시기에 있는 TD 및 SSD 어린이는 세 가지 패턴 모두에 민감할 것으로 예측됩니다. 그러나 DLD가 있는 어린이(SSD를 동반하거나 동반하지 않은 경우 모두)는 가족 유사성과 단일 특징 패턴에 대해 민감성을 보일 것으로 예측되지만 중요한 OR 패턴(소리 패턴 및 문법 학습과 관련된 것)에는 민감하지 않습니다. 소리 패턴과 문법 학습 사이의 연결은 조기 진단(문법보다 먼저 음운 패턴이 나타남)과 특정 언어 목표보다는 순차적 패턴 학습에 초점을 맞춘 보다 일반적인 개입 관행으로 이어질 수 있습니다.

두 번째 목표는 의미론적 하위 범주 단서의 포함이 OR 패턴 학습을 용이하게 하는지 여부를 탐색합니다. 가설은 초기에 OR 패턴에 가장 어려움을 겪을 것으로 예상되는 DLD(일반적인 성인뿐만 아니라) 아동이 의미 범주 단서(예: 유성 자음 규칙에 대한 동물)를 추가한 후 민감도가 증가할 것이라는 것입니다. 또는 무성 자음 규칙을 위한 도구). 이 결과는 핵심 학습 결핍의 중재를 위한 경로를 제공할 수 있기 때문에 DLD 학습자에게 특히 중요합니다.

결정적으로 이러한 연구는 본질적으로 발달적입니다. 이 연구의 성인 구성 요소(별도의 임상 시험, Gerken, 애리조나 대학에서 수행됨)에서 조사관은 성인이 이 세 가지 패턴 중 하나에 맞는 입력 예에 민감한지 묻습니다. Gerken 연구소의 이전 연구 결과에 기반한 가설은 성인이 DLD가 있는 어린이와 마찬가지로 OR 패턴에 민감하지 않다는 것입니다. 그러나 성인은 단일 기능 및 가족 유사 패턴에 민감합니다. 성인은 여전히 ​​단어를 쉽게 배우고 가족 유사성 원형 관계에 민감합니다. 성인의 경우 지각은 지수 민감도를 측정합니다. 전형적인 발달, DLD 및 SSD를 가진 어린이와 유사하게 연구자들은 의미론적 하위 범주 단서를 포함하는 것이 성인의 OR 패턴 학습을 용이하게 하는지 여부를 조사합니다. 가설은 성인을 포함한 모든 학습자가 의미론적 범주 단서(예: 유성 규칙을 위한 동물 또는 무성 규칙을 위한 도구)를 추가한 후 민감도가 증가할 것이라는 것입니다. 성인의 발견은 역동적인 발달 프레임워크에 기여합니다. 음운 소리 패턴에 대한 민감도의 극적인 발달 변화와 그러한 패턴과 형태론의 연결이 추정되기 때문에 성인의 데이터는 DLD의 기본 메커니즘을 식별하고 가능한 중재 전략을 제안하는 데 필수적입니다. OR 패턴에 대한 의미론적 단서 및 어휘 조직 강화.

전작에서 영유아는 OR 규칙에 민감한 것으로 알려져 있다. 유아에 초점을 맞춘 연구에서(애리조나 대학의 Gerken이 수행한 별도의 임상 시험에서도) 연구자들은 연관적으로 구성된 어휘집에 대한 의존성이 OR 패턴에서 관찰되는 유아에서 성인으로의 발달 변화를 설명할 수 있는지 묻습니다. 이것은 연관적으로 구성되지 않음) 따라서 DLD 아동이 순차 패턴 학습 결함을 보상하기 위해 어휘에 의존할 가능성을 탐색합니다. 가설은 빠른 어휘 학습 기간에 막 진입하는 20개월 된 어린이가 가족 유사 조건에서 증가된 민감도(트레이닝 세트 내에서 일관성이 있는 단어와 일관성이 없는 단어를 찾는 시간을 기준으로)를 보일 것이라는 것입니다. 시각적 지시체(즉, 의미 단서)가 추가되지만 시각적 지시체가 추가되면 OR 조건에서 감도가 감소합니다. 이 결과는 또한 MacArthur-Bates 의사소통 발달 목록에 보고된 어휘 크기와 관련이 있을 것입니다. 강력한 패턴은 지시 대상을 받았거나 OR 패턴에 대한 어휘가 더 작은 어린이에게는 더 작고 지시 대상 또는 가족 유사 패턴에 대한 더 큰 어휘를 가진 사람. 빠른 어휘 학습 기간에 막 접어든 유아의 결과는 다양한 유형의 음운 패턴이 어휘 및 형태 구문 학습에 어떻게 적용되는지 이해하는 데 필수적인 프레임워크를 제공합니다.

제안된 연구의 결과는 DLD의 기본 메커니즘을 식별하기 위한 중요한 개발 프레임워크를 제공합니다. 이러한 발견은 또한 순차적 패턴 학습의 문제 측면을 지원하기 위해 어휘 조직 강화와 같은 개입 전략의 개발로 이어질 것입니다.