가나의 WHO QualityRights 전자 교육
가나의 정신 건강 근로자를 위한 WHO QualityRights 온라인 교육
이것은 인권에 대한 지식, 심리사회적 장애가 있는 사람들에 대한 태도, 대리 의사 결정 및 강압과 관련된 관행을 개선하는 위약 개입과 비교하여 WHO QR 온라인 교육의 효능을 결정하기 위한 클러스터 무작위 통제 시험입니다. 정신 건강 전문가.
인권침해가 심리사회적 장애인의 건강에 미치는 영향을 감안할 때, 이 분야에 대한 방법론적으로 강력한 연구를 수행하기 위한 노력이 필요하다. 제안된 연구는 WHO QualityRights 교육과 같은 개입에 대한 추가 투자를 지원하는 강력한 증거를 제공하고 심리사회적 장애가 있는 사람들의 권리를 증진하는 단계를 밟을 것입니다.
연구 개요
상세 설명
배경. 심리사회적 장애가 있는 사람들은 일반적으로 정신 건강 관리 시스템과 일반 사회에서 인권 침해에 노출됩니다. 이러한 위반은 모든 국가에서 발생하며 윤리적 관점에서 볼 때 문제일 뿐만 아니라 심리 사회적 장애가 있는 사람의 건강에 심대한 영향을 미칩니다. 정신과 시설은 심리사회적 장애가 있는 사람들을 돌보고 지원하는 기관이기도 하지만, 종종 심리사회적 장애가 있는 사람들이 심리적, 신체적, 성적 학대나 폭력을 포함한 비인도적인 대우의 피해자가 되는 곳이기도 합니다. 이러한 인권 침해를 멈추기 위해서는 정신 건강 시스템을 개혁하여 정신 건강 전문가의 관행을 변화시켜 심리 사회적 장애가 있는 사람들의 권리를 침해할 필요가 있습니다. 그러나 이를 위해서는 두 가지 주요 장벽을 해결해야 합니다. 한 가지 장벽은 정신 건강 전문가의 인권 이해력 부족입니다. 두 번째 장벽은 많은 정신 건강 전문가들이 심리 사회적 장애가 있는 사람들에 대해 부정적인 태도를 가지고 있다는 것입니다.
최근 세계보건기구(WHO)는 QR(QualityRights) 온라인 교육을 개발했습니다. 이 교육에는 심리사회적 장애가 있는 사람의 권리에 대한 지식을 늘리고 그들에 대한 부정적인 태도와 권리 보유자로서의 역할을 바꾸는 모듈이 포함되어 있습니다. 또한 이 교육은 정신 건강 제공자에게 정신 건강에 대한 인권 기반 접근 방식을 옹호하는 데 필요한 기술을 제공합니다. 현재 QualityRights 교육에 대한 관심이 높아지고 있으며 WHO는 여러 국가에서 이를 구현하고 있습니다. 그러나 이 중재의 효과는 엄격하게 평가되지 않았습니다.
목표. 위약 개입(코로나바이러스 질병에 대한 온라인 교육 - 2019)과 비교하여 인권에 대한 지식, 심리 사회적 장애가 있는 사람에 대한 태도, 대체 의사 결정 및 강압과 관련된 관행을 개선하는 QR 온라인 교육의 효능을 확인하기 위해 정신 건강 전문가들 사이에서.
행동 양식. 이것은 가나에서 수행되는 클러스터 무작위 통제 시험(cRCT)입니다. 3개 정신 병원 내 28개 클러스터에서 약 252명의 정신 건강 전문가 샘플을 모집할 예정입니다. 참가자는 정신 건강의 인권 문제에 대한 WHO QR 온라인 교육 또는 의료 전문가를 위한 WHO 코로나 바이러스 온라인 교육을 받기 위해 두 팔로 나뉩니다. 교육 후 3개월 및 6개월에 평가된 주요 결과는 인권 및 정신 건강에 대한 지식의 증가와 심리 사회적 장애가 있는 사람에 대한 태도의 개선입니다. 3개월 및 6개월에 평가되는 이차 결과는 정신 건강 전문가의 관행, 소진 수준 및 웰빙의 개선으로 구성됩니다. 모든 데이터는 온라인으로 수집됩니다.
논의. 인권침해가 심리사회적 장애인의 건강에 미치는 영향을 감안할 때, 이 분야에 대한 방법론적으로 강력한 연구를 수행하기 위한 노력이 필요하다. 제안된 연구는 WHO QualityRights 교육과 같은 개입에 대한 추가 투자를 지원하는 강력한 증거를 제공하고 심리사회적 장애가 있는 사람들의 권리를 증진하는 단계를 밟을 것입니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Accra, 가나
- Accra Psychiatric Hospital
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Accra, 가나
- Pantang Psychiatric Hospital
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Central
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Cape Coast, Central, 가나
- Ankaful Psychiatric Hospital
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 영어를 구사할 수 있습니다. 영어는 가나의 공식 언어이며 전국 공용어로 사용됩니다. 영어는 또한 가나에서 사용되는 11개의 공식 언어 중에서 가장 많이 사용됩니다.
- 연구 대상으로 선정된 3개 정신 병원의 입원 환자 병동에서 현재 근무하고 있는 정신 건강 전문가(모두 아크라 지역)
제외 기준:
- 가나에서 개최된 WHO QualityRights 대면 교육에 참가한 사람.
- 온라인 WHO QualityRights 교육에 등록한 사람. .
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: WHO 품질권리
실험 부문에 할당된 정신 건강 전문가는 WHO QualityRights 온라인 교육에 등록됩니다.
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WHO QualityRights 온라인 교육은 심리사회적 장애가 있는 사람의 권리에 대한 지식을 높이고 이러한 사람에 대한 부정적인 태도와 권리 보유자로서의 역할을 바꾸는 것을 목표로 합니다.
또한 이 교육은 정신 건강 전문가에게 심리 사회적 장애가 있는 사람들이 자신의 권리를 옹호하는 데 필요한 기술을 제공합니다.
WHO QualityRights 온라인 교육에는 5가지 핵심 모듈이 포함됩니다. 1) 인권; 2) 정신 건강, 장애 및 인권; 3) 건강과 회복에 대한 권리 4) 법적 능력과 결정권; 5) 강압, 폭력, 학대로부터 자유로워야 합니다.
각 모듈은 프레젠테이션, 비디오, 대화식 연습 및 모든 참가자가 참여하는 포럼 토론으로 구성됩니다.
온라인 교육 포럼 토론에서는 가나 상황과 관련된 문제에 특별한 관심을 기울일 것입니다.
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위약 비교기: 2019년 WHO 코로나바이러스 질병(COVID19)
컨트롤 암에 배정된 정신 건강 전문가는 WHO 신종 코로나바이러스 2019 온라인 교육 시리즈에 등록됩니다.
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WHO 소설 코로나바이러스 2019 온라인 교육 시리즈는 COVID-19 및 유사한 호흡기 감염에 대한 일반적인 소개와 COVID-19 사례를 예방하고 대응하기 위해 시설과 전문가가 해야 할 일에 대한 정보를 제공합니다.
이 교육은 WHO QualityRights 교육(13시간 15분 대 19시간)과 길이가 비슷하며 의료 전문가 및 기타 이해 관계자를 대상으로 합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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훈련 후 심리사회적 장애가 있는 사람의 인권에 대한 기본 지식에서 변경
기간: 훈련 전, 훈련 직후
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심리사회적 장애를 가진 사람의 권리에 대한 세계보건기구의 지식 설문지: 유엔 장애인 권리 협약에 포함된 권리에 대한 지식을 평가하기 위한 설문지.
점수 범위는 0에서 23 사이입니다.
높은 점수는 높은 수준의 지식을 나타냅니다.
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훈련 전, 훈련 직후
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훈련 후 권리 보유자로서 심리사회적 장애인 역할에 대한 기준선 태도에서 변화
기간: 훈련 전, 훈련 직후
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권리 보유자로서 심리사회적 장애가 있는 사람에 대한 태도에 대한 세계보건기구의 설문지.
점수 범위는 17에서 85 사이입니다.
점수가 높을수록 더 부정적인 태도를 나타냅니다.
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훈련 전, 훈련 직후
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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3개월 후 대체 의사 결정 및 강제 규모와 관련된 기준 관행에서 변경
기간: 사전 교육, 3개월
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대체 의사 결정 및 강제 설문지와 관련된 관행.
정신 건강 단위에서 대체 의사 결정 및 강압 관행의 사용을 측정하는 척도.
이 설문지는 두 가지 하위 척도를 포함합니다.
첫 번째 범위는 7에서 49 사이입니다.
높은 점수는 응답자가 대체 의사 결정 및 강압과 관련된 관행을 자주 사용함을 나타냅니다.
두 번째 범위는 5에서 25 사이입니다.
높은 점수는 응답자 단위에서 일하는 정신 건강 전문가가 자신보다 대체 의사 결정 및 강압과 관련된 관행을 더 기꺼이 사용한다는 것을 나타냅니다.
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사전 교육, 3개월
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훈련 후 기준 격리 및 구속 경험에서 변경
기간: 훈련 전, 훈련 직후
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격리 및 구속 경험 설문지(SREQ) - 수정된 버전.
의료 전문가들 사이의 격리 및 구속 사용과 관련된 정서적 및 윤리적 경험을 측정하기 위한 설문지.
점수 범위는 25에서 100 사이입니다.
점수가 높을수록 특정 경험을 더 많이 지지함을 나타냅니다.
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훈련 전, 훈련 직후
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3개월 시점 기준 소진 상태에서 변경
기간: 사전 교육, 3개월
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MBI(Maslach Burnout Inventory) 약식.
건강 전문가의 번아웃을 측정하기 위한 인벤토리.
점수 범위는 9에서 27 사이입니다.
점수가 높을수록 번아웃이 높은 것을 나타냅니다.
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사전 교육, 3개월
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3개월 기준 삶의 질에서 변화
기간: 사전 교육, 3개월
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세계보건기구 삶의 질(WHOQOL-BREF)지난 달 동안 삶의 질을 측정하기 위한 설문지.
점수 범위는 0에서 100 사이입니다.
점수가 높을수록 삶의 질이 높다는 것을 의미합니다.
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사전 교육, 3개월
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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3개월 후 심리사회적 장애가 있는 사람의 인권에 대한 기본 지식에서 변경
기간: 사전 교육, 3개월
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심리사회적 장애를 가진 사람의 권리에 대한 세계보건기구의 지식 설문지: 유엔 장애인 권리 협약에 포함된 권리에 대한 지식을 평가하기 위한 설문지.
점수 범위는 0에서 23 사이입니다.
높은 점수는 높은 수준의 지식을 나타냅니다.
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사전 교육, 3개월
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6개월 시점에서 심리사회적 장애가 있는 사람의 인권에 대한 기본 지식과의 변화
기간: 사전 교육, 6개월
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심리사회적 장애를 가진 사람의 권리에 대한 세계보건기구의 지식 설문지: 유엔 장애인 권리 협약에 포함된 권리에 대한 지식을 평가하기 위한 설문지.
점수 범위는 0에서 23 사이입니다.
높은 점수는 높은 수준의 지식을 나타냅니다.
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사전 교육, 6개월
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3개월 시점에서 권리 보유자로서의 심리사회적 장애인 역할에 대한 기준선 태도에서 변경
기간: 사전 교육, 3개월
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권리 보유자로서 심리사회적 장애가 있는 사람에 대한 태도에 대한 세계보건기구의 설문지.
점수 범위는 17에서 85 사이입니다.
점수가 높을수록 더 부정적인 태도를 나타냅니다.
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사전 교육, 3개월
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6개월에 권리 보유자로서 심리사회적 장애인 역할에 대한 기준선 태도에서 변경
기간: 사전 교육, 6개월
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권리 보유자로서 심리사회적 장애가 있는 사람에 대한 태도에 대한 세계보건기구의 설문지.
점수 범위는 17에서 85 사이입니다.
점수가 높을수록 더 부정적인 태도를 나타냅니다.
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사전 교육, 6개월
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6개월 후 대체 의사 결정 및 강제 규모와 관련된 기본 관행에서 변경
기간: 사전 교육, 6개월
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정신 건강 단위에서 대체 의사 결정 및 강압 관행의 사용을 측정하는 척도.
이 설문지는 두 가지 하위 척도를 포함합니다.
첫 번째 범위는 7에서 49 사이입니다.
높은 점수는 응답자가 대체 의사 결정 및 강압과 관련된 관행을 자주 사용함을 나타냅니다.
두 번째 범위는 5에서 25 사이입니다.
높은 점수는 응답자 단위에서 일하는 정신 건강 전문가가 자신보다 대체 의사 결정 및 강압과 관련된 관행을 더 기꺼이 사용한다는 것을 나타냅니다.
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사전 교육, 6개월
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6개월 기준선 번아웃에서 변경
기간: 사전 교육, 6개월
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MBI(Maslach Burnout Inventory) 약식.
건강 전문가의 번아웃을 측정하기 위한 인벤토리.
점수 범위는 9에서 27 사이입니다.
점수가 높을수록 번아웃이 높은 것을 나타냅니다.
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사전 교육, 6개월
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6개월 기준 삶의 질에서 변화
기간: 사전 교육, 6개월
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세계보건기구 삶의 질(WHOQOL-BREF) 지난 한 달 동안 삶의 질을 측정하기 위한 설문지.
점수 범위는 0에서 100 사이입니다.
점수가 높을수록 삶의 질이 높다는 의미
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사전 교육, 6개월
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
IPD 공유 기간
IPD 공유 액세스 기준
IPD 공유 지원 정보 유형
- 연구_프로토콜
- ANALYTIC_CODE
- CSR
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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WHO QualityRights e-교육에 대한 임상 시험
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National Cancer Institute (NCI)모집하지 않고 적극적으로악성 신경교종 | 횡문근종양 | 진행성 악성 고형 신생물 | 난치성 악성 고형 신생물 | 재발성 뇌실막종 | 재발성 유잉 육종 | 재발성 간모세포종 | 재발성 랑게르한스 세포 조직구증 | 재발성 악성 생식 세포 종양 | 재발성 악성 고형 신생물 | 재발성 수모세포종 | 재발성 신경모세포종 | 재발성 비호지킨 림프종 | 재발성 골육종 | 재발성 말초 원시 신경외배엽 종양 | 재발성 횡문근종양 | 재발성 연조직 육종 | 난치성 유잉 육종 | 난치성 간모세포종 | 난치성 랑게르한스 세포 조직구증 | 난치성 악성 생식 세포 종양 | 난치성 수모세포종 | 난치성 신경모세포종 | 난치성 비호지킨 림프종 | 난치성 골육종 | 난치성 말초 원시 신경외배엽 종양 그리고 다른 조건미국, 캐나다, 푸에르토 리코, 호주
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OHSU Knight Cancer InstituteOregon Health and Science University종료됨원발성 골수 섬유증 | 빈혈증 | 재발성 호지킨 림프종 | 난치성 Hodgkin 림프종 | 해부학적 4기 유방암 AJCC v8 | 재발성 급성 골수성 백혈병 | 재발성 골수이형성 증후군 | 난치성 급성 골수성 백혈병 | 난치성 만성골수단구성백혈병 | 난치성 골수이형성 증후군 | 난치성 악성 고형 신생물 | II기 췌장암 AJCC v8 | 3기 췌장암 AJCC v8 | IV기 췌장암 AJCC v8 | 조혈 및 림프계 신생물 | 난치성 형질 세포 골수종 | 전이성 췌장 선암종 | 재발성 소림프구성 림프종 | 난치성 만성 림프 구성 백혈병 | 거세저항성 전립선암 | IV기 전립선암 AJCC v8 | 앤아버 III기 호지킨 림프종 | 앤아버 IV기 호지킨 림프종 그리고 다른 조건미국