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가상현실과 증강현실 훈련 시스템이 구강위생학과 간호대학생의 노인 구강간호 기술에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용

구강 위생 학생의 의존성 노인을 위한 구강 건강 관리에 대한 가상 현실 교육 시스템: 무작위 통제 시험

가상현실(VR)은 몰입형과 인터랙티브 기능의 결합으로 체험 학습이 가능해지기 때문에 유망한 교육 기술로 제시되고 있다. 본 연구는 구강위생학과 학생들을 대상으로 노인 의존성 구강건강관리에 대한 VR 기반 교육의 효과를 평가하는 것을 목적으로 한다.

연구 개요

상태

완전한

정황

상세 설명

무작위 대조 시험을 실시했습니다. 전반적으로, 이 연구는 2021년 동안 Kaohsiung Medical University의 구강위생학과 3학년 학생들을 모집했습니다. 참가자들은 가상 현실 실험군(EG; n = 11)과 통제군(CG; n = 12)에 무작위로 배정되었습니다. EG의 학생들은 2주(시간 2), 4주(시간 3) 및 6주(시간 4) 후속 조치에서 노인 구강 건강 관리를 위한 2시간 VR 교육을 받았습니다. 각 학생은 각 개입 전후에 자기 관리 설문지로 데이터를 수집했습니다. 일반화 추정 방정식(GEE)의 선형 회귀는 두 그룹 간의 차이를 비교합니다.

연구 유형

중재적

등록 (실제)

23

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

    • San Min District
      • Kaohsiung, San Min District, 대만
        • Kaohsiung Medical University

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

20년 (성인)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

  • 2021학년도 가오슝 의과대학 구강위생학과 3학년생
  • 참여자들은 개입하기 전에 '기초의료간호'와 '지역주민 및 요양보호사를 위한 구강건강관리' 과정을 모두 이수해야 한다.

제외 기준:

  • 없음

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 다른
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 병렬 할당
  • 마스킹: 없음(오픈 라벨)

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 실험군(EG)
EG의 학생들은 2주(시간 2), 4주(시간 3), 6주(시간 4) 후속 조치에서 노인 구강 건강 관리를 위한 VR 기반 교육을 받았습니다. 학습 모듈은 신체 상태에 따라 (1) 가벼운 장애, (2) 준 장애, (3) 전체 장애 및 구강 상태, (1) 의치 착용, (2) 노인의 치아 결손에 따라 3개의 세션으로 구분되었습니다. 학생들은 가상의 상황을 통해 노인의 다양한 신체 및 구강 상태를 시뮬레이션하고 적절한 구강 관리 방법을 제공합니다. 전체 교육 세션은 각 학생당 약 2시간이 소요되었습니다. 먼저 학생들에게 VR 시스템 사용에 대한 간단한 소개(10분)가 제공되었습니다. 둘째, 과정(90분) 동안 교습 및 음성가이드와 함께 VR 고글과 핸드컨트롤러를 사용하여 노인 구강간호를 할 수 있었고, 개입(20분) 후 평가를 받았다.
학생들은 가상의 상황을 통해 노인의 다양한 신체 및 구강 상태를 시뮬레이션하고 적절한 구강 관리 방법을 제공합니다. 전체 교육 세션은 각 학생당 약 2시간이 소요되었습니다. 먼저 학생들에게 VR 시스템 사용에 대한 간단한 소개(10분)가 제공되었습니다. 둘째, 과정(90분) 동안 교습 및 음성가이드와 함께 VR 고글과 핸드컨트롤러를 사용하여 노인 구강간호를 할 수 있었고, 개입(20분) 후 평가를 받았다.
간섭 없음: 대조군(CG)
CG의 학생들은 어떤 개입도 받지 않습니다. 그러나 연구 종료 시 동일한 VR 기반 노인 의존성 구강 건강 관리 커리큘럼이 제공되었습니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
노인 구강 관리 관련 지식
기간: 개입 후 2주, 4주, 6주 후속 조치에서 기본 지식에서 변경
20개 항목은 노인 구강 관리 관련 지식을 측정했습니다. 예를 들어, '치간 칫솔의 크기를 고려할 필요가 없습니다.' 가능한 응답에는 참(1), 거짓(0) 및 알 수 없음(0)이 포함되며 가능한 점수 범위는 0에서 20까지입니다. 점수가 높을수록 구강관리 관련 지식이 높은 것을 의미한다. KR-20 계수는 이 척도에서 0.56이었습니다.
개입 후 2주, 4주, 6주 후속 조치에서 기본 지식에서 변경
노인 구강 관리에 대한 태도
기간: 개입 후 2주, 4주, 6주 추적 조사에서 기준선 태도에서 변경
7개 문항은 노인 구강관리에 대한 태도를 측정했는데, 예를 들어 '장애인 노인이 양치질을 도와주는 것이 짜증난다' 등이었다. 각 항목은 1(매우 동의하지 않음)에서 5(매우 동의함)까지의 5점 리커트 유형 척도로 점수를 매겼습니다. 가능한 점수 범위는 5에서 35까지입니다. 점수가 높을수록 노인의 구강관리에 대해 긍정적인 태도를 보였다. Cronbach's alpha는 이 척도에서 0.70이었습니다.
개입 후 2주, 4주, 6주 추적 조사에서 기준선 태도에서 변경
노인구강간호의 자기효능감
기간: 개입 후 2주, 4주, 6주 후속 조치에서 기본 자기 효능감의 변화
노인 구강 관리의 자기 효능감을 평가하기 위해 11개 항목이 사용되었습니다. 학생들은 노인구강관리에 대한 개인의 능력인식과 관련된 문항에 동의하는 정도를 표시하였다. 예를 들어, '나는 장애가 있는 노인에게 6개월마다 정기적인 치과 방문을 상기시킬 자신이 있습니다.' 각 항목은 1(매우 동의하지 않음)에서 5(매우 동의함)까지의 5점 리커트 유형 척도로 점수를 매겼습니다. 가능한 점수 범위는 5에서 55까지입니다. 점수가 높을수록 노인의 구강 관리에 대한 상당한 자신감이 있음을 나타냅니다. Cronbach's alpha는 이 척도에서 0.87이었습니다.
개입 후 2주, 4주, 6주 후속 조치에서 기본 자기 효능감의 변화
노인구강간호행동에 대한 의향
기간: 개입 후 2주, 4주, 6주 후속 조치에서 기준선 의도에서 변경
노인에 대한 노인 구강간호행동을 평가하기 위해 12개 항목을 사용하였다. 학생들은 노인을 위한 구강 관리의 새로운 행동을 추가하거나 기존 행동을 수정하려는 목표를 표시했습니다. 예를 들어, '나는 장애가 있는 노인의 의치 세척을 돕기 위해 앞장서겠습니다.' 각 항목은 1(매우 동의하지 않음)에서 5(매우 동의함)까지의 5점 리커트 유형 척도로 점수를 매겼습니다.
개입 후 2주, 4주, 6주 후속 조치에서 기준선 의도에서 변경

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2020년 10월 27일

기본 완료 (실제)

2021년 4월 23일

연구 완료 (실제)

2021년 4월 23일

연구 등록 날짜

최초 제출

2021년 8월 27일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2021년 9월 5일

처음 게시됨 (실제)

2021년 9월 14일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2021년 9월 14일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2021년 9월 5일

마지막으로 확인됨

2021년 8월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

기타 연구 ID 번호

  • KMUHIRB-SV(II)-20200071

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

아니

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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VR 기반 교육에 대한 임상 시험

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