미숙아로 태어난 유아의 부모를 위한 부모 교육: (ezParent)
미숙아로 태어난 유아의 부모를 위한 부모 교육: 웹 전달 및 전화 코칭을 테스트하기 위한 요인 설계
이 연구의 목적은 ezParent(웹 기반 부모 교육 프로그램) 개입 및 전화 코칭(코치)이 3, 6, 12개월 후 부모와 자녀의 결과에 미치는 영향을 테스트하는 것입니다. 부모(n=220)는 2 x 2 요인 설계를 사용하여 (1) ezParent+coach, (2) ezParent, (3) Active Control+coach 또는 (4) Active control에 무작위 배정됩니다. 조사관은 다음과 같은 목적을 다룰 것입니다.
- 부모 결과에 대한 ezParent 및 코칭 호출의 독립적이고 결합된 효과를 결정합니다. H1: ezParent 및 ezParent+coach 그룹은 양육 기술 및 자기 효능감이 크게 향상되고 가혹하고 부정적인 징계가 감소한다고 보고할 것입니다. 양육 행동 대 능동 통제에서 관찰된 개선을 나타냅니다. H2: ezParent+coach가 ezParent 또는 코칭 콜의 주요 효과를 합친 것보다 더 큰 이점을 제공하는 부모 결과에 대한 ezParent 및 코칭 콜의 시너지 효과가 있을 것입니다.
- 자녀 결과에 대한 ezParent 및 코칭 호출의 독립적이고 결합된 효과를 결정합니다. H3: ezParent 및 ezParent+coach 그룹은 아동 행동 문제의 더 큰 감소와 관찰된 아동 행동 대 능동 통제의 개선을 보고할 것입니다. H4: ezParent+coach가 ezParent 또는 코칭 콜의 주요 효과를 합친 것보다 더 큰 이점을 제공할 수 있도록 ezParent 및 코칭 콜의 시너지 효과가 자녀 결과에 있을 것입니다.
- 코칭 통화 유무에 따른 ezParent 참여의 차이를 확인합니다. 참여도는 빈도(부모가 프로그램을 사용하는 횟수), 활동(완성된 자료의 비율) 및 기간(부모가 프로그램을 사용하는 시간)으로 평가됩니다. H5: ezParent 전용 그룹에 비해 ezParent+coach 그룹은 ezParent에 더 높은 참여도를 보일 것입니다.
연구 개요
상세 설명
이 연구의 목적은 ezParent 행동 부모 교육(BPT) 프로그램과 부모 및 이전의 초조산아(VPT) 아동 결과에 대한 코칭 호출의 개별적이고 결합된 효과를 테스트하는 것입니다. 현재 이전 VPT 영아의 부모를 위한 효과적이고 접근 가능한 BPT 개입은 없습니다. 목표는 VPT 아동의 부모의 충족되지 않고 고유한 요구를 해결하기 위해 광범위하게 접근 가능하고 효과적인 BPT 전달 형식을 개발하는 것입니다. 이러한 맞춤형 개입이 없으면 초기 행동 문제가 지속되고 장기적으로 개인과 가족의 기능을 손상시킬 것이기 때문에 이것은 중요한 격차입니다.
VPT(임신 연령 32주 미만)로 태어난 20-30개월 수정 연령(CA) 아동의 부모-자녀 쌍(n=220)과 함께 2x2 요인 무작위 설계가 사용됩니다. 부모-자식 쌍은 (1) ezParent+coach, (2) ezParent, (3) Active Control+coach 또는 (4) Active Control의 네 그룹 중 하나로 무작위로 지정됩니다. 부모 및 자녀 결과 데이터는 4 시점(기준선, 기준선 후 3개월, 기준선 후 6개월, 기준선 후 12개월)에서 수집됩니다.
구체적인 목표는 ezParent 및 코칭 호출이 부모 결과 및 자녀 결과에 대한 독립적이고 결합된 효과를 결정하고 코칭 호출 유무에 따른 ezParent 참여의 차이를 식별하는 것입니다. 연구 가설은 다음과 같습니다.
- ezParent 및 ezParent+coach 그룹의 부모는 양육 기술과 자기 효능감이 크게 향상되고 가혹하고 부정적인 징계가 감소한다고 보고할 것입니다. 양육 행동 대 능동 통제에서 관찰된 개선을 나타냅니다.
- ezParent+coach가 ezParent 또는 코칭 콜의 주요 효과를 합친 것보다 더 큰 이점을 제공할 수 있도록 ezParent 및 코칭 콜의 시너지 효과가 부모 결과에 있을 것입니다.
- ezParent 및 ezParent+coach 그룹의 부모는 아동 행동 문제가 크게 감소하고 관찰된 아동 행동이 능동적 통제에 비해 개선되었음을 보고할 것입니다.
- ezParent와 코칭 콜의 시너지 효과가 있어 ezParent+coach가 ezParent 또는 코칭 콜의 주요 효과를 합친 것보다 더 큰 이점을 제공할 것입니다.
- ezParent 전용 그룹에 비해 ezParent+코치 그룹은 ezParent에 대한 참여도가 더 높을 것입니다.
부모-자녀 쌍(n=220)은 이 연구를 위해 조산아의 크고 다양한 집단을 돌보는 2개의 대규모 소아 학술 의료 센터(Nationwide Children's Hospital(NCH), Columbus, OH 및 Rush University Medical Center)에서 모집됩니다. (RUMC), 시카고 일리노이). 모집은 RUMC 및 NCH의 NICU 후속 클리닉을 통해 조정됩니다. 모집 방법에는 다음이 포함됩니다. (a) 예정된 NICU 후속 클리닉 약속에 훈련된 연구 조교(RA)가 직접 모집, (b) NICU 후속 클리닉에서 제공하는 연구 정보 및 (c) 부모에게 직접 우편(이메일 및 우편) 발송 목록서브 및 환자 목록을 통해 NICU 후속 진료 클리닉을 통해 생성된 적격 연령 범위의 아동과 함께.
기본 설문 조사의 동의 및 완료 후 부모-자녀 쌍은 ezParent, ezParent+coach, control 또는 control+coach의 네 그룹 중 하나로 무작위 배정됩니다. 참가자의 무작위 그룹 할당에 따라 부모는 할당된 디지털 중재 사용에 대한 지침을 받게 되며 부모가 코칭 그룹에 있는 경우 첫 번째 코칭 통화 일정을 잡습니다. 개입 기간은 10주입니다. 모든 그룹의 부모는 10주 동안 디지털 프로그램을 완료하고 코칭 그룹의 부모는 매주 짧은(~15분) 코칭 통화에 참여합니다. 중재 활동은 부모만을 위한 것입니다. 개입 기간 동안 적극적인 아동 참여는 없습니다. 그러나 아동은 개입 내용을 수신함에 따라 부모 행동의 변화를 경험할 수 있습니다.
ezParent 프로그램은 그룹 기반 Chicago Parent Program(CPP)의 6개 모듈 디지털 버전입니다. CPP는 어린 자녀의 부모를 위한 증거 기반의 12개 세션 프로그램입니다. 이 프로그램의 목적은 양육을 강화하고 아동의 행동 문제를 줄이며 아동의 친사회적 행동을 증가시키는 것입니다. 각 모듈에는 다음이 포함됩니다. 육아 전략을 설명하는 비디오 해설자; 육아 전략이 작동하는 방식의 예로서 부모와 자녀의 비디오 비네트; 학부모가 숙고할 수 있도록 각 삽화 다음에 나오는 질문; 부모가 완료할 수 있는 대화형 활동; 전략에 대한 부모의 이해를 평가하기 위한 지식 질문; 그리고 연습 과제. 제어 프로그램에는 예방접종, 일반적인 아동기 질병, 영양, 치아 건강, 실내 및 실외 상해 예방/안전의 6개 주제 영역이 포함됩니다. 이 프로그램에는 이 연령대의 자녀를 둔 부모에게 제공되는 디지털 유인물, 웹사이트 및 리소스가 포함됩니다.
코칭 그룹의 부모는 개입 콘텐츠(예: ezParent 또는 제어)에 대한 설명, 개입 완료에 대한 격려 및 강화, 개입 콘텐츠 맞춤화 지원을 받을 수 있는 기회를 부모에게 제공하기 위해 간단한(~15분) 주간 전화 코칭 통화를 받습니다. 자녀를 위해.
부모는 기준선 이후 3개월에 설문 조사 및 관찰을 완료하고 기준선 이후 6개월 및 12개월에 설문 조사를 완료합니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Illinois
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Chicago, Illinois, 미국, 60612
- Rush University Children's Hospital
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Ohio
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Columbus, Ohio, 미국, 43205
- Nationwide Children's Hospital
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Columbus, Ohio, 미국, 43210
- Ohio State University College of Nursing
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 수정 연령 20~30개월 사이의 초조산(VPT)(임신 연령 < 32주) 아동의 부모 또는 법적 보호자
- 부모는 영어권
- 부모는 Wi-Fi 또는 무선 액세스가 가능한 스마트폰, 태블릿 또는 컴퓨터를 가지고 있어 할당된 그룹에 대한 디지털 개입 구성 요소를 수신합니다.
제외 기준:
- Vineland Adaptive Behavior Scale(제3판) 의사소통 또는 사회화 지수에서 부모가 보고한 바에 따르면 아동은 심각한 발달 및 적응 기술 장애(표준 점수 55, M 미만, 1번째 백분위수 미만 3 SD)를 보여줍니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 요인 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: ezParent+ 코치
ezParent - 프로그램은 어린 자녀의 부모를 위한 12개 세션 프로그램인 그룹 기반 Chicago Parent Program의 6개 모듈 디지털 버전입니다. CPP의 핵심 목표는 긍정적인 양육 행동을 촉진하는 것입니다. 예를 들어 부모에게 부정적인 행동에 대한 관심을 제한하고 긍정적인 행동에 보상하도록 교육하여 아동 행동 문제를 줄이고 아동의 친사회적 행동을 증가시키는 것입니다. 코치 - 간단한 주간 전화 코칭 통화의 목적은 부모에게 중재 내용에 대한 설명, 중재 완료에 대한 격려 및 강화, 자녀를 위한 중재 내용 맞춤화를 지원할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 코칭 통화는 부모 학습 및 동기 부여 지원을 목표로 하는 반구조화된 스크립트에 의해 안내됩니다. 코치는 부모의 학습과 지원을 촉진하기 위해 능동적이고 공감적인 경청 및 문제 해결 기술에 대해 교육을 받을 것입니다. |
EzParent 프로그램은 그룹 기반 시카고 학부모 프로그램(CPP)의 6개 모듈 웹 기반 적응입니다.
ezParent는 부모의 기술 개발을 촉진하기 위해 여러 전략을 사용합니다.
각 모듈에는 (a) 육아 전략에 대한 비디오 내레이터 설명, (b) 육아 전략이 어떻게 작동하는지에 대한 예로서 부모와 자녀의 비디오 비네트, (c) 부모가 반성할 각 비네트 다음에 나오는 질문, (d) 부모를 위한 대화형 활동이 포함됩니다. (e) 전략에 대한 부모의 이해를 평가하기 위한 지식 질문 및 (f) 연습 과제를 완료합니다.
이전 VPT 인구에 맞게 개발 팁이 포함되어 있습니다.
학부모는 1.5주마다 대략 1개 모듈씩 10주 동안 6개 모듈을 완료하도록 지시받습니다.
각 모듈이 끝나면 학부모는 모듈 내용과 연결된 연습 과제를 받습니다.
프로그램 완료를 장려하고 지원하기 위해 학부모는 자동 문자 메시지와 배지를 받습니다.
간단한(~15분) 전화 코칭 통화의 목적은 부모에게 프로그램 내용을 명확히 하고, 프로그램 완료를 격려하고 강화하며, 자녀를 위한 중재 내용(ezParent 또는 Active Control)의 조정을 지원하는 것입니다.
코칭 통화는 부모 학습 및 동기 부여 지원을 목표로 하는 반구조화된 스크립트에 의해 안내됩니다.
전화는 10주 동안 매주 예약됩니다.
각 전화에는 학부모가 다음을 식별하고 논의할 수 있는 기회가 포함됩니다. (c)이전 통화에서 논의된 사항에 대해 후속 조치를 취합니다.
두 조건 모두에서 코치는 토론을 안내하는 웹 기반 사용 포털에 액세스할 수 있습니다.
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실험적: ezParent
ezParent - 프로그램은 어린 자녀의 부모를 위한 12개 세션 프로그램인 그룹 기반 Chicago Parent Program의 6개 모듈 디지털 버전입니다.
CPP의 핵심 목표는 긍정적인 양육 행동을 촉진하는 것입니다. 예를 들어 부모에게 부정적인 행동에 대한 관심을 제한하고 긍정적인 행동에 보상하도록 교육하여 아동 행동 문제를 줄이고 아동의 친사회적 행동을 증가시키는 것입니다.
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EzParent 프로그램은 그룹 기반 시카고 학부모 프로그램(CPP)의 6개 모듈 웹 기반 적응입니다.
ezParent는 부모의 기술 개발을 촉진하기 위해 여러 전략을 사용합니다.
각 모듈에는 (a) 육아 전략에 대한 비디오 내레이터 설명, (b) 육아 전략이 어떻게 작동하는지에 대한 예로서 부모와 자녀의 비디오 비네트, (c) 부모가 반성할 각 비네트 다음에 나오는 질문, (d) 부모를 위한 대화형 활동이 포함됩니다. (e) 전략에 대한 부모의 이해를 평가하기 위한 지식 질문 및 (f) 연습 과제를 완료합니다.
이전 VPT 인구에 맞게 개발 팁이 포함되어 있습니다.
학부모는 1.5주마다 대략 1개 모듈씩 10주 동안 6개 모듈을 완료하도록 지시받습니다.
각 모듈이 끝나면 학부모는 모듈 내용과 연결된 연습 과제를 받습니다.
프로그램 완료를 장려하고 지원하기 위해 학부모는 자동 문자 메시지와 배지를 받습니다.
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활성 비교기: 액티브 컨트롤+코치
활성 제어 - 활성 제어는 이전 연구(HS024273)에서 사용된 디지털 응용 프로그램의 적응입니다. 이 프로그램에는 일반적으로 건강한 아동 또는 NICU 후속 방문 중에 제공되지만 양육 또는 아동 발달 및 행동과 관련되지 않은 일반 정보가 포함됩니다. 6개 주제 영역은 다음과 같습니다: 예방접종, 일반적인 아동기 질병, 영양, 치아 건강, 실내 및 실외 상해 예방/안전. 이 프로그램에는 이 연령대의 자녀를 둔 부모에게 제공되는 디지털 유인물, 웹사이트 및 리소스가 포함됩니다. 코치 - 간단한 주간 전화 코칭 통화의 목적은 부모에게 중재 내용에 대한 설명, 중재 완료에 대한 격려 및 강화, 자녀를 위한 중재 내용 맞춤화를 지원할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 코칭 통화는 부모 학습 및 동기 부여 지원을 목표로 하는 반구조화된 스크립트에 의해 안내됩니다. |
간단한(~15분) 전화 코칭 통화의 목적은 부모에게 프로그램 내용을 명확히 하고, 프로그램 완료를 격려하고 강화하며, 자녀를 위한 중재 내용(ezParent 또는 Active Control)의 조정을 지원하는 것입니다.
코칭 통화는 부모 학습 및 동기 부여 지원을 목표로 하는 반구조화된 스크립트에 의해 안내됩니다.
전화는 10주 동안 매주 예약됩니다.
각 전화에는 학부모가 다음을 식별하고 논의할 수 있는 기회가 포함됩니다. (c)이전 통화에서 논의된 사항에 대해 후속 조치를 취합니다.
두 조건 모두에서 코치는 토론을 안내하는 웹 기반 사용 포털에 액세스할 수 있습니다.
활성 제어는 이전 연구(R01-HS024273)에서 개발된 웹 기반 응용 프로그램의 적응입니다.
이 프로그램에는 일반적으로 어린이 또는 NICU 후속 방문 중에 제공되는 일반 정보가 포함됩니다.
6개 주제 영역은 다음과 같습니다: 예방접종, 일반적인 아동기 질병, 영양, 치아 건강, 실내 및 실외 상해 예방/안전.
이 프로그램에는 이 연령대의 자녀를 둔 부모에게 제공되는 유인물, 웹사이트 및 리소스가 포함됩니다.
학부모는 1.5주마다 약 1개의 주제로 10주 동안 각 주제를 검토하도록 지시받게 됩니다.
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위약 비교기: 액티브 컨트롤
활성 컨트롤은 이전 연구(HS024273)에서 사용된 디지털 애플리케이션의 적응입니다.
이 프로그램에는 일반적으로 건강한 아동 또는 NICU 후속 방문 중에 제공되지만 양육 또는 아동 발달 및 행동과 관련되지 않은 일반 정보가 포함됩니다.
6개 주제 영역은 다음과 같습니다: 예방접종, 일반적인 아동기 질병, 영양, 치아 건강, 실내 및 실외 상해 예방/안전.
이 프로그램에는 이 연령대의 자녀를 둔 부모에게 제공되는 디지털 유인물, 웹사이트 및 리소스가 포함됩니다.
부모는 개입 그룹이 받게 될 연락 용량과 시기를 맞추기 위해 10주 동안(1.5주마다 ~1개 주제) 각 주제를 검토하도록 지시를 받습니다.
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활성 제어는 이전 연구(R01-HS024273)에서 개발된 웹 기반 응용 프로그램의 적응입니다.
이 프로그램에는 일반적으로 어린이 또는 NICU 후속 방문 중에 제공되는 일반 정보가 포함됩니다.
6개 주제 영역은 다음과 같습니다: 예방접종, 일반적인 아동기 질병, 영양, 치아 건강, 실내 및 실외 상해 예방/안전.
이 프로그램에는 이 연령대의 자녀를 둔 부모에게 제공되는 유인물, 웹사이트 및 리소스가 포함됩니다.
학부모는 1.5주마다 약 1개의 주제로 10주 동안 각 주제를 검토하도록 지시받게 됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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양육자기효능감 및 유능감의 변화(부모유능감척도(PSOC))
기간: 기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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양육 역량 감각 척도(Parenting Sense of Competence Scale, PSOC)에는 만족도(양육 역할에 대한 개인의 선호도) 및 효능(양육 역할에 대한 개인의 인식된 역량)의 2개 하위 척도가 포함된 17개 항목이 있습니다.
점수는 6점 척도입니다(1 = 매우 동의하지 않음 ~ 6 = 매우 동의함).
점수가 높을수록 더 나은 결과를 나타냅니다(지각된 양육 만족도 및 효능감이 더 높음).
PSOC는 가족 생활 및 아동 행동의 다른 척도와 상관관계가 있으며 만족도 하위척도는 아동 행동, 부모 복지 및 양육 스타일 척도와 강한 상관관계가 있습니다.
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기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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아동 행동의 변화(Eyberg Child Behavior Inventory(ECBI))
기간: 기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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ECBI(Eyberg Child Behavior Inventory)는 문제 행동의 존재와 강도를 측정하기 위해 고안된 36개 항목 척도입니다.
각 항목은 문제 척도(이분법)와 강도 척도(7점)의 두 가지 척도로 측정됩니다.
더 높은 점수는 더 나쁜 결과를 나타냅니다(더 높은 문제 행동에 대한 부모 보고서). ECBI 및 CBCL은 인종 및 민족 인구와 경제적 및 언어적으로 다양한 샘플에 걸쳐 수렴 타당성이 확립된 아동 행동 문제의 유효한 척도입니다.
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기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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양육 행동의 변화(학부모 설문지(PQ))
기간: 기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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학부모 설문지(PQ.
따라가기 하위 척도는 6개 항목으로 구성되어 있으며 지시와 훈육을 따라가는 부모의 행동에 대한 부모의 인식과 관련된 5점 척도로 점수가 매겨집니다.
점수가 높을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
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기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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양육 스트레스의 변화(양육 스트레스 지수-약식(PSI-SF))
기간: 기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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육아와 함께 오는 스트레스의 원인과 다양한 유형을 식별하는 자가 보고 선별 도구입니다.
부모는 36개 항목에 대한 동의 수준을 보고합니다.
세 가지 하위 척도가 있습니다: 부모의 고통, 부모-자녀 역기능 상호작용, 어려운 아이.
부모로서의 역할에서 느끼는 전반적인 스트레스 수준을 나타내는 총 스트레스 점수가 계산됩니다.
점수가 높을수록 더 나쁜 결과를 나타냅니다(양육 스트레스가 높음).
PSI-SF는 다문화 표본과 낮은 사회경제적 집단의 부모에 대한 양육 스트레스의 유효한 척도입니다.
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기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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아동 행동의 변화(아동 행동 체크리스트 1½-5(CBCL))
기간: 기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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아동 행동 체크리스트 1½-5(CBCL)는 1½ - 5세 아동의 문제 행동 빈도에 대한 99개 항목의 부모 보고 척도입니다. 억제, 우울, 사회적 위축)은 3점 척도(0 = 사실이 아님, 1 = 다소 또는 때때로 사실, 2 = 매우 사실 또는 종종 사실)로 평가됩니다.
CBCL은 이전 VPT 영아의 행동에 대한 유효한 평가입니다.
점수가 높을수록 더 나쁜 결과를 나타냅니다(아동 행동 문제가 더 높음).
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기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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양육방식 및 행동의 변화(양육방식 차원 설문지)
기간: 기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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PSDQ는 세 가지 유형과 양육 행동 및 유형의 일곱 가지 차원으로 그룹화된 32개 항목의 설문지입니다.
부모는 5점 척도에 응답합니다(1 = 전혀 없음, 2= 가끔 한 번, 3= 절반 정도, 4= 매우 자주, 5 = 항상).
점수는 점수를 기반으로 양육 스타일과 차원을 식별하기 위해 그룹화됩니다.
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기준선; 기준선 이후 3개월, 6개월, 12개월
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관찰된 부모-자녀 상호작용 및 정서적 연결의 변화(Welch Emotional Connection Scale(WECS))
기간: 3개월 후 기준선
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WECS는 부모-자녀 이중 정서적 연결(매력, 음성 의사소통, 얼굴 의사소통, 감수성/호혜성)의 주요 지표를 측정하기 위한 관찰 도구이며 초기 관계 건강(ERH)의 구성 요소입니다.
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3개월 후 기준선
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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프로그램 만족도
기간: 기준선 이후 3개월 후속 조치
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22개 항목 만족도 조사에는 아동 행동 관리에 프로그램의 유용성(3개 항목), 치료 형식 절차의 수용성(3개 항목), 프로그램 내용의 수용성(4개 항목), 참여자가 부모로서 프로그램에 미치는 영향이 포함됩니다. (8개 항목) 및 행동 문제에 대한 즉각적인 자원으로서 개입의 유용성(4개 항목).
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기준선 이후 3개월 후속 조치
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개입 참여
기간: 기준선 이후 최대 3개월(개입 기간 동안)
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메트릭에는 다음이 포함됩니다. 프로그램의 모든 부모 사용에 대한 타임스탬프.
데이터는 모두 디지털 추적을 통해 액세스할 수 있습니다.
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기준선 이후 최대 3개월(개입 기간 동안)
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학부모 참여 - 코칭 통화
기간: 기준선 이후 최대 3개월(개입 기간 동안)
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메트릭에는 완료된 코칭 전화 통화 수, 전화 통화 시도 및 통화 길이가 포함됩니다.
학부모와 코치는 통화 및 학부모-코치 관계 품질에 대한 학부모 참여에 대한 연구 개발 프로세스 평가를 완료합니다.
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기준선 이후 최대 3개월(개입 기간 동안)
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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일반 인구 통계 및 소득
기간: 기준선
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인구 통계(예: 연령, 인종/민족, 가구 구조)는 32개 항목 인구 통계 인벤토리를 사용하여 수집됩니다.
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기준선
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이웃 및 커뮤니티 특성
기간: 기준선
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National Survey of Children's Health의 9개 항목.
질문에는 인지된 이웃의 사회적 지원, 상태 및 안전이 포함됩니다.
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기준선
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혼돈, 허풍 및 질서 척도(CHAOS)
기간: 기준선
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CHAOS는 15개 항목으로 구성되어 있으며 가정의 환경 혼란 및 무질서 수준을 평가하도록 설계되었습니다.
점수는 4점 척도입니다(1 = 매우 그렇다 ~ 4 = 자신의 집과 전혀 같지 않음).
총점은 가정 환경의 혼돈과 무질서의 수준을 나타냅니다.
점수가 높을수록 가정의 혼돈과 혼란이 심함을 나타냅니다.
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기준선
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혼돈, 허풍 및 질서 척도(CHAOS)
기간: 기준선 이후 3개월
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CHAOS는 15개 항목으로 구성되어 있으며 가정의 환경 혼란 및 무질서 수준을 평가하도록 설계되었습니다.
점수는 4점 척도입니다(1 = 매우 그렇다 ~ 4 = 자신의 집과 전혀 같지 않음).
총점은 가정 환경의 혼돈과 무질서의 수준을 나타냅니다.
점수가 높을수록 가정의 혼돈과 혼란이 심함을 나타냅니다.
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기준선 이후 3개월
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혼돈, 허풍 및 질서 척도(CHAOS)
기간: 기준선 이후 6개월
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CHAOS는 15개 항목으로 구성되어 있으며 가정의 환경 혼란 및 무질서 수준을 평가하도록 설계되었습니다.
점수는 4점 척도입니다(1 = 매우 그렇다 ~ 4 = 자신의 집과 전혀 같지 않음).
총점은 가정 환경의 혼돈과 무질서의 수준을 나타냅니다.
점수가 높을수록 가정의 혼돈과 혼란이 심함을 나타냅니다.
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기준선 이후 6개월
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혼돈, 소란, 질서 척도(CHAOS)
기간: 기준선 이후 12개월
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CHAOS는 15개 항목으로 구성되어 있으며 가정의 환경 혼란 및 무질서 수준을 평가하도록 설계되었습니다.
점수는 4점 척도입니다(1 = 매우 그렇다 ~ 4 = 자신의 집과 전혀 같지 않음).
총점은 가정 환경의 혼돈과 무질서의 수준을 나타냅니다.
점수가 높을수록 가정의 혼돈과 혼란이 심함을 나타냅니다.
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기준선 이후 12개월
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Vineland 적응 행동 척도(제3판)
기간: 자격심사
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Vineland-3의 의사소통(수용 및 표현) 및 사회화(대인관계, 놀이 및 여가, 대처 기술) 척도는 연구 적격성을 선별하고 발달 과정을 평가하는 데 사용됩니다.
학부모/간병인 양식은 가정 및 가족 생활 행동에 대해 묻고 부모는 자녀의 능력에 대한 일련의 질문에 0=전혀 없음; 1=가끔; 2=보통 또는 자주 그리고 연속으로 5점의 0점을 부여한 후 중지합니다.
이 척도는 적격성 심사에 사용됩니다(다음의 경우 부모는 포함되지 않습니다: 아동이 Vineland Adaptive에서 부모가 보고한 바와 같이 심각한 발달 및 적응 기술 장애(표준 점수 55, M 미만, 1번째 백분위수 미만 3 SD)를 나타냄) 행동 척도(제3판) 의사소통 또는 사회화 지수)
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자격심사
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인지된 스트레스 척도
기간: 기준선
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삶의 상황이 스트레스로 평가되는 정도를 측정합니다.
10개 항목, 5점 척도(0 - 전혀 없음 1 - 거의 없음 2 - 가끔 3 - 꽤 자주 4 - 매우 자주); 점수가 높을수록 인지된 스트레스가 높다는 것을 의미합니다.
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기준선
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인지된 스트레스 척도
기간: 기준선 이후 3개월
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삶의 상황이 스트레스로 평가되는 정도를 측정합니다.
10개 항목, 5점 척도(0 - 전혀 없음 1 - 거의 없음 2 - 가끔 3 - 꽤 자주 4 - 매우 자주); 점수가 높을수록 인지된 스트레스가 높다는 것을 의미합니다.
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기준선 이후 3개월
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인지된 스트레스 척도
기간: 기준선 이후 6개월
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삶의 상황이 스트레스로 평가되는 정도를 측정합니다.
10개 항목, 5점 척도(0 - 전혀 없음 1 - 거의 없음 2 - 가끔 3 - 꽤 자주 4 - 매우 자주); 점수가 높을수록 인지된 스트레스가 높다는 것을 의미합니다.
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기준선 이후 6개월
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인지된 스트레스 척도
기간: 기준선 이후 12개월
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삶의 상황이 스트레스로 평가되는 정도를 측정합니다.
10개 항목, 5점 척도(0 - 전혀 없음 1 - 거의 없음 2 - 가끔 3 - 꽤 자주 4 - 매우 자주); 점수가 높을수록 인지된 스트레스가 높다는 것을 의미합니다.
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기준선 이후 12개월
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
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