주의력 훈련이 우울증 환자의 증상 및 정서 조절에 미치는 영향

외부 정보에 대한 주의 조절과 내부 정보에 대한 인지 조절은 다양한 이론과 실증 연구에 따라 감정 조절에 인과적 역할을 한다. 수사관 연구실의 이전 연구는 참가자들이 스크램블된 문장("인생은 나의 파티 엉망")을 긍정적인 방식("내 인생은 파티")으로 해독하는 방법을 배운 대화식 주의 제어 훈련의 긍정적인 효과를 보여주었습니다. 문장을 볼 때 긍정적인 정보("party") 대 부정적인 정보("mess")에 대한 시선 추적 피드백. 훈련 후 참가자들은 부정적인 그림을 긍정적인 방식으로 더 잘 재해석할 수 있었습니다. 부정적인 스트레스 요인 이전(사전 제어)과 부정적인 스트레스 요인 이후(반응 제어)의 주의 및 인지 제어 메커니즘이 효과에 중요한 역할을 할 수 있습니다. 연구에 따르면 미래의 감정 조절 기술에 대한 인식이 낮고 부정적인 기대는 사전 통제가 낮고 반응 통제의 필요성이 높아집니다. 이를 바탕으로 반응 제어를 목표로 하는 주의 제어 훈련의 효과가 사전 제어에 영향을 미치는 기술(즉, 심리 교육, 추가 짧은 동기 부여 비디오). 현재 연구에서는 이것이 우울, 불안 및 스트레스 증상, 감정 조절 및 자존감에 긍정적인 영향을 미치는지 알아보기 위해 새로운 10일 주의 조절 훈련을 테스트하여 조사했습니다. 18세에서 65세 사이의 참가자는 정신 병원(Alexianen Zorggroep Tienen)에 입원하는 동안 모집됩니다. 주의력 제어 교육은 참가자에게 스크램블된 문장을 문법적으로 올바른 문장으로 풀어내도록 요청하는 새로운 스마트폰 기반 애플리케이션입니다. 참가자는 선행 심리 교육 비디오(OCAT)가 있는 훈련 조건, 선행 심리 교육 비디오(OCAT-sham)가 있는 통제 조건, 선행 심리 교육 비디오가 있는 훈련 조건 및 추가 각 교육 세션 전 짧은 동기 부여 비디오(OCAT+). 훈련 조건(OCAT 및 OCAT+)에서 참가자는 스크램블된 문장을 긍정적인 방식으로 해독하도록 요청받습니다. 스 와이프하여 참가자는 문장의 일부를 볼 수 있습니다. 이것은 조사자에게 문장 처리에 대한 이미지를 제공합니다. 이 절차를 통해 참가자가 긍정적인 단어와 부정적인 단어에 얼마나 오래 주의를 기울이는지 측정할 수 있습니다. 훈련 조건에서 참가자는 긍정적인 단어와 부정적인 단어를 처리하는 기간에 대한 피드백을 받습니다. 대조군에서 참가자들은 감정적 주의에 대한 피드백 없이 가능한 한 빨리 문장을 해독합니다. 제어 조건의 참가자는 문장이 스크램블되는 속도에 대한 피드백만 받습니다. 10회의 교육 세션 전후에 참가자의 주의력을 측정합니다. 훈련 전후에 우울, 불안, 스트레스 증상, 정서 조절 전략, 자존감에 대한 설문을 실시한다. 또한 교육에 대한 참가자의 신뢰도와 기대도 측정됩니다. 훈련 후 3개월 후 후속 조치도 있습니다. 모든 그룹(훈련 및 통제)은 훈련 시작 전에 심리 교육 비디오를 시청합니다.