자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 개인을 위한 멘토십 프로그램
2022년 10월 20일 업데이트: University of Minnesota
자폐 스펙트럼 장애(ASD) 개인을 위한 멘토십 프로그램 평가
이 파일럿 프로젝트의 목적은 자폐 스펙트럼 장애(ASD)를 가진 청소년을 위한 멘토링 프로그램의 타당성을 평가하는 것입니다.
데이터는 ASD가 있는 청소년과 그 부모/보호자로부터 수집됩니다.
연구 결과는 ASD를 가진 개인을 위한 멘토링 프로그램의 추가 개발을 알리는 데 사용될 것입니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
13
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Minnesota
-
Minneapolis, Minnesota, 미국, 55455
- University of Minnesota
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
14년 이상 (어린이, 성인, 고령자)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 진단
- 14-18세
- 멘토링 프로그램 참가자입니다.
- 참가자는 유창한 언어를 구사해야 하며 영어를 말하고 이해해야 합니다.
- 참가자는 평가 데이터 제공에 전념할 수 있어야 합니다.
제외 기준:
- 지적 장애(IQ 70 미만)
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 멘토링 프로그램
Autism Mentorship Program은 자폐 범주성 장애(ASD)가 있는 성인과 청소년을 일대일 멘토링 관계로 짝지어주는 심리사회적 개입 프로그램입니다.
AMP는 방과후 환경에서 주간 회의를 포함하고 ASD가 있는 청소년 및 성인의 사회 정서적 건강 및 사회적 연결성을 목표로 합니다.
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Autism Mentorship Program은 자폐 범주성 장애(ASD)가 있는 성인과 청소년을 일대일 멘토링 관계로 짝지어주는 심리사회적 개입 프로그램입니다.
AMP는 방과후 환경에서 주간 회의를 포함하고 ASD가 있는 청소년 및 성인의 사회 정서적 건강 및 사회적 연결성을 목표로 합니다.
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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참석한 세션 수
기간: 개입 종료 후 30일 이내, 최대 10개월
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완료된 세션 방문 수 중앙값
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개입 종료 후 30일 이내, 최대 10개월
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참가자 프로그램 만족도 점수
기간: 개입 종료 후 30일 이내, 최대 10개월
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평균 프로그램 만족도 점수 범위 = 1-5; 높은 점수가 더 좋습니다
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개입 종료 후 30일 이내, 최대 10개월
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멘토링 관계 품질
기간: 개입 종료 후 30일 이내, 최대 10개월
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멘토링 관계 점수의 평균 품질 범위 = 1-5; 높은 점수가 더 좋습니다
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개입 종료 후 30일 이내, 최대 10개월
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아동 행동 체크리스트 점수(내재화 하위 척도)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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자녀의 내면화 행동에 대한 부모가 작성한 평가; 내면화 하위 척도 범위 0-100에 대한 T 점수(점수가 높을수록 악화됨)
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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아동 행동 체크리스트 점수(외부화 하위 척도)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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아동의 외현화 행동에 대한 부모가 작성한 평가; 외부화 하위 척도 범위 0-100에 대한 T 점수(점수가 높을수록 악화됨)
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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청소년 자기보고 점수(내재화 하위 척도)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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내면화 행동에 대한 청소년 자가 보고 평가; 내면화 하위 척도 범위 0-100에 대한 T 점수(점수가 높을수록 악화됨)
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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청소년 자기보고 점수(외부화 하위 척도)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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외부화 행동에 대한 청소년 자가 보고 평가; 외부화 하위 척도 범위 0-100에 대한 T 점수(점수가 높을수록 악화됨)
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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사회성향상체계 점수(사회적 역량 척도; 학부모 보고)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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자녀의 사회적 능력에 대한 부모가 작성한 평가; 사회적 역량 하위 척도 범위의 표준 점수는 40-160이며 점수가 낮을수록 더 나쁩니다.
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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사회성 향상 시스템 점수(문제 행동 척도; 학부모 보고)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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자녀의 문제 행동에 대한 부모의 평가; 문제 행동 하위 척도에 대한 표준 점수 범위는 40-160이며 점수가 높을수록 더 나쁩니다.
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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사회능력향상제도 점수(사회적능력척도;청소년보고)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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청소년 자가 보고식 사회적 역량 평가; 사회적 역량 하위 척도 범위의 표준 점수는 40-160이며 점수가 낮을수록 더 나쁩니다.
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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사회성향상체계점수(문제행동척도;청소년성적)
기간: 개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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문제 행동에 대한 청소년 자가 보고 평가; 문제 행동 하위 척도에 대한 표준 점수 범위는 40-160이며 점수가 높을수록 더 나쁩니다.
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개입 전(개입 시작 후 30일 이내) 및 개입 후(개입 종료 후 30일 이내), 최대 10개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Lindsey Weiler, PhD, University of Minnesota
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2019년 1월 1일
기본 완료 (실제)
2020년 5월 31일
연구 완료 (실제)
2020년 5월 31일
연구 등록 날짜
최초 제출
2022년 2월 24일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2022년 3월 18일
처음 게시됨 (실제)
2022년 3월 29일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2022년 10월 21일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2022년 10월 20일
마지막으로 확인됨
2022년 10월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- STUDY00003954
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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