Mentorprogram for personer med autismespektrumforstyrrelse (ASD)
20. oktober 2022 opdateret af: University of Minnesota
Evaluering af et mentorprogram for personer med autismespektrumforstyrrelse (ASD)
Formålet med dette pilotprojekt er at evaluere gennemførligheden af et mentorprogram for unge med autismespektrumforstyrrelse (ASD).
Data vil blive indsamlet fra unge med ASD og deres forældre/værger.
Undersøgelsesresultater vil blive brugt til at informere videreudviklingen af mentorprogrammet for personer med ASD.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
13
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
Minnesota
-
Minneapolis, Minnesota, Forenede Stater, 55455
- University of Minnesota
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
14 år og ældre (Barn, Voksen, Ældre voksen)
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Diagnose af autismespektrumforstyrrelse (ASD)
- Alder 14-18
- Deltagere i mentorprogrammet.
- Deltagerne skal have et flydende sprog og vil tale og forstå engelsk.
- Deltagerne skal kunne forpligte sig til at levere evalueringsdata.
Ekskluderingskriterier:
- Har et intellektuelt handicap (IQ under 70)
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Mentorprogram
Autism Mentorship Program er en psykosocial intervention, der parrer voksne og unge med autismespektrumforstyrrelse (ASD) i en-til-en mentorforhold.
AMP involverer ugentlige møder i et efterskolemiljø og retter sig mod den socio-emotionelle sundhed og sociale sammenhæng mellem unge og voksne med ASD.
|
Autism Mentorship Program er en psykosocial intervention, der parrer voksne og unge med autismespektrumforstyrrelse (ASD) i en-til-en mentorforhold.
AMP involverer ugentlige møder i et efterskolemiljø og retter sig mod den socio-emotionelle sundhed og sociale sammenhæng mellem unge og voksne med ASD.
Andre navne:
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Antal deltagere i sessioner
Tidsramme: inden for 30 dage efter interventionens ophør, op til 10 måneder
|
Medianantal af gennemførte sessionsbesøg
|
inden for 30 dage efter interventionens ophør, op til 10 måneder
|
|
Deltagerprogramtilfredshedsscore
Tidsramme: inden for 30 dage efter interventionens ophør, op til 10 måneder
|
Gennemsnitlig programtilfredshedsscore; område = 1-5; højere score er bedre
|
inden for 30 dage efter interventionens ophør, op til 10 måneder
|
|
Mentorforhold Kvalitet
Tidsramme: inden for 30 dage efter interventionens ophør, op til 10 måneder
|
Gennemsnitlig kvalitet af mentorforholdets score; område = 1-5; højere score er bedre
|
inden for 30 dage efter interventionens ophør, op til 10 måneder
|
|
Børns adfærdstjeklisteresultater (internaliserende underskala)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Forældregennemført vurdering af barnets internaliserende adfærd; T-scorer for den internaliserende underskala spænder fra 0-100, hvor højere score er dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
|
Resultater for børns adfærdstjekliste (eksternaliserende underskala)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Forældregennemført vurdering af barnets eksternaliserende adfærd; T-scorer for den eksternaliserende underskala spænder fra 0-100, hvor højere score er dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
|
Unge selvrapportresultater (internaliserende underskala)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Ungdoms selvrapporterede vurdering af internaliserende adfærd; T-scorer for den internaliserende underskala spænder fra 0-100, hvor højere score er dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
|
Ungdoms selvrapportresultater (eksternaliserende underskala)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Unge selvrapporteret vurdering af eksternaliserende adfærd; T-scorer for den eksternaliserende underskala spænder fra 0-100, hvor højere score er dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
|
Systemresultater for forbedring af sociale færdigheder (skala for social kompetence; forældrerapport)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Forældregennemført vurdering af barnets sociale kompetence; Standardscore for den sociale kompetence subskala spænder fra 40-160 med lavere scores dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
|
Systemresultater for forbedring af sociale færdigheder (problemadfærdsskala; forældrerapport)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Forældregennemført vurdering af barnets problemadfærd; Standardscore for problemadfærdsunderskalaen spænder fra 40-160, hvor højere score er dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
|
Systemresultater til forbedring af sociale færdigheder (skala for sociale kompetencer; ungdomsrapport)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Unge selvrapporteret vurdering af social kompetence; Standardscore for den sociale kompetence subskala spænder fra 40-160 med lavere scores dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
|
Systemresultater til forbedring af sociale færdigheder (problemadfærdsskala; ungdomsrapport)
Tidsramme: ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Ungdoms selvrapporterede vurdering af problemadfærd; Standardscore for problemadfærdsunderskalaen spænder fra 40-160, hvor højere score er dårligere
|
ved præ-intervention (inden for 30 dage efter interventionens start) og post-interventionen (inden for 30 dage efter interventionens afslutning), op til 10 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Lindsey Weiler, PhD, University of Minnesota
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
1. januar 2019
Primær færdiggørelse (Faktiske)
31. maj 2020
Studieafslutning (Faktiske)
31. maj 2020
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
24. februar 2022
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
18. marts 2022
Først opslået (Faktiske)
29. marts 2022
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
21. oktober 2022
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
20. oktober 2022
Sidst verificeret
1. oktober 2022
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- STUDY00003954
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .