Mentorointiohjelma henkilöille, joilla on autismispektrihäiriö (ASD)
torstai 20. lokakuuta 2022 päivittänyt: University of Minnesota
Mentorointiohjelman arviointi henkilöille, joilla on autismispektrihäiriö (ASD)
Tämän pilottiprojektin tarkoituksena on arvioida mentorointiohjelman toteutettavuutta nuorille, joilla on autismispektrihäiriö (ASD).
Tiedot kerätään ASD:tä sairastavilta nuorilta ja heidän vanhemmiltaan/huoltajiltaan.
Tutkimustuloksia hyödynnetään ASD-potilaiden mentorointiohjelman jatkokehittämisessä.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
13
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Minnesota
-
Minneapolis, Minnesota, Yhdysvallat, 55455
- University of Minnesota
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
14 vuotta ja vanhemmat (Lapsi, Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Autismispektrihäiriön (ASD) diagnoosi
- Ikä 14-18
- Mentorointiohjelmaan osallistujat.
- Osallistujilla tulee olla sujuva kieli ja he puhuvat ja ymmärtävät englantia.
- Osallistujien on voitava sitoutua toimittamaan arviointitietoja.
Poissulkemiskriteerit:
- sinulla on kehitysvamma (ÄO alle 70)
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Mentorointiohjelma
Autismin mentorointiohjelma on psykososiaalinen interventio, joka yhdistää aikuiset ja nuoret, joilla on autismikirjon häiriö (ASD), kahdenkeskiseen mentorointisuhteeseen.
AMP sisältää viikoittaisia tapaamisia koulun jälkeisessä ympäristössä, ja se keskittyy ASD:stä kärsivien nuorten ja aikuisten sosio-emotionaaliseen terveyteen ja sosiaalisiin yhteyksiin.
|
Autismin mentorointiohjelma on psykososiaalinen interventio, joka yhdistää aikuiset ja nuoret, joilla on autismikirjon häiriö (ASD), kahdenkeskiseen mentorointisuhteeseen.
AMP sisältää viikoittaisia tapaamisia koulun jälkeisessä ympäristössä, ja se keskittyy ASD:stä kärsivien nuorten ja aikuisten sosio-emotionaaliseen terveyteen ja sosiaalisiin yhteyksiin.
Muut nimet:
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Osallistuneiden istuntojen määrä
Aikaikkuna: 30 päivän kuluessa toimenpiteen päättymisestä, enintään 10 kuukautta
|
Valmiiden istuntokäyntien mediaanimäärä
|
30 päivän kuluessa toimenpiteen päättymisestä, enintään 10 kuukautta
|
|
Osallistujaohjelman tyytyväisyyspisteet
Aikaikkuna: 30 päivän kuluessa toimenpiteen päättymisestä, enintään 10 kuukautta
|
Keskimääräinen ohjelmatyytyväisyyspistemäärä; alue = 1-5; korkeammat pisteet ovat parempia
|
30 päivän kuluessa toimenpiteen päättymisestä, enintään 10 kuukautta
|
|
Mentorointisuhteen laatu
Aikaikkuna: 30 päivän kuluessa toimenpiteen päättymisestä, enintään 10 kuukautta
|
Mentorointisuhteen pistemäärän keskimääräinen laatu; alue = 1-5; korkeammat pisteet ovat parempia
|
30 päivän kuluessa toimenpiteen päättymisestä, enintään 10 kuukautta
|
|
Lasten käyttäytymisen tarkistuslistan pisteet (sisäistävien alaasteikko)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Vanhempien suorittama arvio lapsen sisäistävästä käyttäytymisestä; Sisäistävän ala-asteikon T-pisteet vaihtelevat 0-100 ja korkeammat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
|
Lasten käyttäytymisen tarkistuslistan pisteet (ulkoistettu alaasteikko)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Vanhempien suorittama arvio lapsen ulkoistavasta käyttäytymisestä; Ulkoistavan ala-asteikon T-pisteet vaihtelevat 0-100 ja korkeammat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
|
Nuorten itsearvioinnin pisteet (sisäistävien alaasteikko)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Nuorten itseraportoitu arviointi sisäistävästä käyttäytymisestä; Sisäistävän ala-asteikon T-pisteet vaihtelevat 0-100 ja korkeammat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
|
Nuorten itsearvioinnin pisteet (ulkoistava alaasteikko)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Nuorten itseraportoitu arviointi ulkoistavasta käyttäytymisestä; Ulkoistavan ala-asteikon T-pisteet vaihtelevat 0-100 ja korkeammat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
|
Sosiaalisten taitojen kehittämisjärjestelmän pisteet (sosiaalinen osaamisasteikko; vanhempien raportti)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Vanhempien suorittama lapsen sosiaalisen pätevyyden arviointi; Sosiaalisen osaamisen ala-asteikon standardipisteet vaihtelevat 40-160, ja alemmat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
|
Sosiaalisten taitojen kehittämisjärjestelmän pisteet (ongelmakäyttäytymisasteikko; vanhempien raportti)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Vanhempien suorittama arvio lapsen ongelmakäyttäytymisestä; Ongelmakäyttäytymisen ala-asteikon standardipisteet vaihtelevat 40–160, korkeammat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
|
Sosiaalisten taitojen kehittämisjärjestelmän pisteet (sosiaalinen osaamisasteikko; nuorisoraportti)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Nuorten itseraportoitu sosiaalisen osaamisen arviointi; Sosiaalisen osaamisen ala-asteikon standardipisteet vaihtelevat 40-160, ja alemmat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
|
Sosiaalisten taitojen kehittämisjärjestelmän pisteet (ongelmakäyttäytymisasteikko; nuorisoraportti)
Aikaikkuna: ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Nuorten oma arvio ongelmakäyttäytymisestä; Ongelmakäyttäytymisen ala-asteikon standardipisteet vaihtelevat 40–160, korkeammat pisteet ovat huonompia
|
ennen interventiota (30 päivän kuluessa toimenpiteen alkamisesta) ja sen jälkeen (30 päivän sisällä toimenpiteen päättymisestä) enintään 10 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Lindsey Weiler, PhD, University of Minnesota
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Tiistai 1. tammikuuta 2019
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Sunnuntai 31. toukokuuta 2020
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Sunnuntai 31. toukokuuta 2020
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Torstai 24. helmikuuta 2022
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 18. maaliskuuta 2022
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tiistai 29. maaliskuuta 2022
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Perjantai 21. lokakuuta 2022
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 20. lokakuuta 2022
Viimeksi vahvistettu
Lauantai 1. lokakuuta 2022
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- STUDY00003954
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .