괴롭힘 감지 및 개입에 대한 후기 초등학교 교사 코칭(왕따 교실 점검) (BCCU)
괴롭힘 감지 및 개입에 대한 교사 코칭
연구 개요
상세 설명
목표 1: 아동의 공격적 및 괴롭힘 행동 개선에 대한 BCCU의 효능 조사 이 목표를 위해 연구 팀은 사후 테스트(1년차 말) 및 후속 조치에서 학생 자기 보고 측정 및 교실 관찰 데이터를 조사할 것입니다. 평가(다음 학년도 겨울). 연구 팀은 자신의 공격성과 괴롭힘 행동뿐만 아니라 일반적인 괴롭힘 분위기에 대한 인식, 안전 등급, 긍정적인 방관자 행동(즉, 괴롭힘을 목격했을 때 학생이 반응하는 방식)에 초점을 맞출 것입니다. 연구 팀은 BCCU 조건으로 무작위 배정된 학교의 어린이가 공격성과 괴롭힘에 가담할 가능성이 적고 일반적인 괴롭힘 환경(즉, 괴롭힘이 문제이며 성인/학생이 괴롭힘을 멈추기에 충분하다는 인식)을 평가할 것이라는 가설을 세웁니다. 통제 조건에 무작위로 배정된 학교의 어린이들보다 더 긍정적인 방관자 행동에 참여합니다.
목표 2: 교사 관행 및 관계 개선에 대한 BCCU의 효능 조사 이 목표를 위해 연구 팀은 사후 테스트(1년차 말) 및 후속 테스트에서 교사 및 집계된 학생 자기 보고 측정 및 교실 관찰 데이터를 조사할 것입니다. -업 평가(다음 학년도 겨울). 연구 팀은 학교 내 관계에 대한 교사와 학생의 인식뿐만 아니라 교사가 직접 보고하고, 관찰하고, 학생이 보고한 교실 관행에 초점을 맞출 것입니다. 조사관의 가설은 BCCU 조건의 교사가 통제 조건의 교사보다 괴롭힘에 대응하여 더 예방적인 학급 관리 및 개입 전략(예: 공감과 같은 사회적 정서적 역량 모델링)에 참여할 것이라는 것입니다. -학생 관계는 통제 조건보다 BCCU 조건의 교실에서 더 긍정적일 것입니다.
탐구 목표 3: 주요 관심 결과에서 충실도의 조정 역할을 탐색합니다. 말단 결과에 대한 교사 자기 효능감 및 행동 관리 관행의 중재 역할을 탐색하십시오.
이 탐색적 목적을 위해 연구 팀은 충실도 지표(예: 코치가 보고한 복용량, 코치 준수)가 주 효과 모델 내에서 중간 교사 결과(예: 교사 실습)를 조정하는 방법을 조사할 것입니다. 연구 팀은 또한 교사 중간 결과(예: 교사 효율성 및 실습)의 변화가 조정 모델에서 학생(집계) 및 교사가 보고한 후속 연도의 교실 분위기(예: 관계)와 어떻게 관련되는지 조사할 것입니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Maryland
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Baltimore, Maryland, 미국, 21231
- Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, 미국, 19104
- Children's Hospital of Philadelphia
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
포함 기준 - 학교 다음 포함 기준에 따라 32개 학교가 선택됩니다.
- 미국 북동부의 도시 간 변두리 지역
- 주로 소수 학생 단체(> 65%)
- 3학년, 4학년, 5학년 교실이 2개 이상 있는 비교적 큰 학교
포함 기준 - 교사 1) 참여에 동의한 참여 학교 현장에서 고용된 3-5학년 정규 교육 교실의 교사.
포함 기준 - 학생
1) 동의한 교사의 모든 학생은 설문 조사 활동에 참여할 수 있습니다.
제외 기준:
제외 기준 - 교사
- 3, 4, 5 학년 이외의 교사
- 특수 교육 교사
- 특수(예: 미술, 음악) 교사
제외 기준 - 학생
- 영어를 못하는 학생.
- 정규 교육 교실에 통합되지 않은 특수 교육 학생(즉, 독립된 교실에서 교육을 받음).
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 개입 그룹
이 그룹은 전문 개발 및 코칭(CCU)을 받게 됩니다.
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BCCU Professional Development (PD) 모듈은 괴롭힘 식별, 예방 및 중재에 대한 지식과 인식을 제공하기 위해 표준 학교 승인 전문 개발 관행의 일환으로 중재 학교의 모든 직원에게 제공됩니다.
또한, 동의 한 3-5 학년 교사는 BCCU 개입에 참여할 것입니다.
코칭은 원래의 교실 검진 모델 (Reinke, Herman, & Sprick, 2011)을 따라 5 단계 (즉, 교실 평가, 교사에 대한 피드백, 목표 설정 및 계획, 진행중인 코칭 및 가이드 연습에서 Central Florida 대학 (UCF); Hynes, Hughes, & Smith, & Smith, 및 Smith, Hughes, 및 Smith, Hughes, 및 Smith, Hughes, 및 Smith, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes, Hynes. 동기 부여 인터뷰 (Miller & Rollnick, 2012)를 활용하여 교사 실습 변화에 힘을 실어줍니다.
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간섭 없음: 대조군
평소와 같이 사업
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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교사 예방/개입 전략
기간: 기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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본 연구를 위해 고안된 교사와 학생 모두의 자가 보고된 '공격 및 괴롭힘 처리'와 관찰 측정, 예방을 위한 사전 행동 관리의 ASSIST.
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기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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안전과 공격성 기후
기간: 기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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메릴랜드 안전 및 지원 학교(MDS3) 학교 환경을 사용하여 설문 조사에서 교사와 학생 모두가 안전, 규칙 및 결과, 일반적인 공격성/왕따 분위기 및 관찰 조치에 대해 자체 보고한 바와 같이 파괴적인 학교의 ASSIST 교실에서의 행동.
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기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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왕따 및 긍정적 방관자 행동
기간: 기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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괴롭힘의 피해자로서의 경험에 대한 MDS3 학교 분위기 척도, 방관자 반응 및 관찰 측정을 사용한 설문 조사에서 교사와 학생 모두가 자가 보고한 바와 같이, 교실에서 공격적인 행동의 ASSIST
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기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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교사 효능감과 소진
기간: 기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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정서적 소진/탈진 및 행동 관리 자기 효능감 측정을 사용하여 교사가 자가 보고한 대로
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기준선에서 관리됨(개입이 시작되기 전)
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교사와 학생의 유대감
기간: 기준선에서 먼저 제공됨(개입이 시작되기 전)
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교사 연결성 및 학생 연결성(교사 버전) 및 학생-교사 및 학생-학생 관계(학생 버전)에 대한 MDS3 학교 환경 척도를 사용한 설문조사에서 교사와 학생 모두가 자체 보고한 대로
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기준선에서 먼저 제공됨(개입이 시작되기 전)
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교사의 사회정서학습(SEL) 활용
기간: 기준선에서 3개의 교실 관찰(개입이 시작되기 전)
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ASSIST라고 하는 관찰 측정 교육을 받은 연구팀이 고용한 관찰자가 수집하여 기본적으로 교실 3개 교실 관찰에서 SEL 사용을 평가합니다.
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기준선에서 3개의 교실 관찰(개입이 시작되기 전)
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공동 작업자 및 조사자
협력자
수사관
- 수석 연구원: Elise Pas, PhD, Johns Hopkins University
- 수석 연구원: Tracy Waasdorp, PhD, Children's Hospital of Philadelphia
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- IRB00015114 (Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health)
- 1R01HD102491-01A1 (미국 NIH 보조금/계약)
- 20-018301 (기타 식별자: Children's Hospital of Philadelphia)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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