게임기반 학습과 원격시뮬레이션이 간호대학생의 산후출혈 관리에 미치는 영향
게임 기반 학습과 원격시뮬레이션 적용이 간호대학생의 산후출혈 관리에 대한 지식, 기술, 동기, 임상수행 자기효능감에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
본 연구는 Kahoot와 원격시뮬레이션 방법이 간호대학생의 산후출혈 관리에 대한 지식, 기술, 동기, 임상 수행에 미치는 영향을 평가하고 이러한 방법에 대한 학생들의 견해를 알아보고자 실시되었다.
이것은 정량적 연구 방법을 사용하는 무작위 통제 개입 연구입니다. 연구 샘플은 2020-2021 학년도 봄 학기에 SBU Gulhane Nursing 학부에서 산부인과 간호 과정을 수강한 2학년 학생(n=177)으로 구성되었습니다. 대조군은 44명, 개입군은 3개 군으로 나누어 각 군에 44명, 총 133명으로 무작위 배정하였다. 모든 학생들은 "산후출혈과 그 관리" 과정을 수강하였으며, 과정이 끝난 후 그룹 II는 원격시뮬레이션 개입을, 그룹 III은 카훗 게임 개입을, 그룹 IV는 카훗 게임과 원격시뮬레이션을 받았습니다. 대조군은 어떠한 개입도 받지 않았다.
연구 개요
상세 설명
본 연구는 Kahoot와 원격시뮬레이션 방법이 간호대학생의 산후출혈 관리에 대한 지식, 기술, 동기, 임상 수행에 미치는 영향을 평가하고 이러한 방법에 대한 학생들의 견해를 알아보고자 실시되었다.
이것은 정량적 연구 방법을 사용하는 무작위 통제 개입 연구입니다. 연구 샘플은 2020-2021 학년도 봄 학기에 SBU Gulhane Nursing 학부에서 산부인과 간호 과정을 수강한 2학년 학생(n=177)으로 구성되었습니다. 대조군은 44명, 개입군은 3개 군으로 나누어 각 군에 44명, 총 133명으로 무작위 배정하였다. 모든 학생들은 "산후출혈과 그 관리" 과정을 수강하였으며, 과정이 끝난 후 그룹 II는 원격시뮬레이션 개입을, 그룹 III은 카훗 게임 개입을, 그룹 IV는 카훗 게임과 원격시뮬레이션을 받았습니다. 대조군은 어떠한 개입도 받지 않았다.
모든 실습은 코로나19로 인해 원격수업으로 교육을 받은 학생들과 원격으로 진행되었습니다. 무작위 배정에 따라 학생들로 그룹을 구성했습니다. 그룹이 결정된 학생 이름은 Microsoft Teams에서 자신의 그룹에 할당되었습니다. 연구의 적용 단계에는 사전 테스트, 산후 출혈에 대한 이론 교육, Kahoot 플랫폼에서 게임하기, 원격 시뮬레이션 적용 및 모든 그룹에 대한 사후 테스트 적용이 포함되었습니다.
"산후 출혈 및 그 관리" 과정은 2021년 3월 9일에 PowerPoint를 교육 자료로 사용하여 Microsoft Teams를 통해 전체 학급과 동기화하여 40분 세션 2개로 진행되었습니다. Kahoot 게임의 모든 콘텐츠가 준비된 후 학생들은 Kahoot에 로그인하는 방법과 게임을 하는 방법에 대한 PowerPoint 프레젠테이션과 함께 Microsoft Teams에서 30분 동안 동기식 온라인 회의를 통해 브리핑을 받았습니다. Kahoot에 대한 입학 가이드가 준비되어 학생들에게 배포되었습니다. 그런 다음 2021년 4월 26일에 그룹 3과 그룹 4의 5가지 Kahoot 게임이 업로드되었고 학생들에게 하루에 한 게임씩 플레이하도록 PIN이 전송되었습니다. 카훗 게임이 끝난 후 2군과 4군으로 Telesimulation Application을 진행하였다. Telesimulation Application 후 최종 테스트를 진행하였다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Istanbul, 칠면조
- Istanbul Sağlık Bilimleri Üniversitesi
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 산부인과 간호학 코스를 처음 수강하는 분,
- 전문적인 경험이 없고,
- 인터넷에 연결된 스마트폰, 태블릿 또는 컴퓨터가 있으면
- COVID-19 대유행 기간 동안 원격 학습으로 과정을 지속하고,
- 처음으로 산후출혈에 대한 교육을 받고,
- 연구 참여를 자발적으로 수락합니다.
제외 기준:
- 이론 수업을 듣지 않고,
- 그들에게 보내진 게임을 하지 않고,
- 연구에 참여하기 위해 자원하지 않음
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 대조군
산후 출혈과 그 관리 코스
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실험적: 개입 그룹 1 - 텔레시뮬레이션
산후 출혈 및 관리 과정, 텔레시뮬레이션 응용
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텔레시뮬레이션은 통신 및 의료 시뮬레이션 리소스를 사용하여 외부 위치에서 학습자에게 교육, 훈련 및 평가를 제공하는 교육 프로세스인 애플리케이션입니다.
본 연구에서는 시뮬레이션을 녹화하여 통신수단을 통해 학생들과 공유하였다.
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실험적: 개입 그룹 2- Kahoot
산후 출혈과 관리 과정, 카훗 게임
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Kahoot는 학교 및 기타 교육 기관에서 교육 기술로 사용되는 게임 기반 학습 플랫폼입니다.
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실험적: 개입 그룹 3-텔레시뮬레이션 및 카훗
산후 출혈 및 관리 과정, 원격 시뮬레이션 응용 및 카훗 게임
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텔레시뮬레이션은 통신 및 의료 시뮬레이션 리소스를 사용하여 외부 위치에서 학습자에게 교육, 훈련 및 평가를 제공하는 교육 프로세스인 애플리케이션입니다.
본 연구에서는 시뮬레이션을 녹화하여 통신수단을 통해 학생들과 공유하였다.
Kahoot는 학교 및 기타 교육 기관에서 교육 기술로 사용되는 게임 기반 학습 플랫폼입니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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학습 자료 동기 설문조사
기간: 2 개월
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IMMS(교육 자료 동기 조사)는 주의, 관련성, 자신감 및 만족도(ARCS) 동기 부여 모델을 사용하여 교육 자료 또는 과정의 동기 특성을 평가하는 것을 목표로 합니다.
Keller 등이 개발했습니다. 2006년.
5점 리커트 유형 척도는 원래 척도에서 36개 항목으로 구성됩니다.
Dinçer와 Doğanay의 마지막 터키어 적응 연구에서는 원래 척도에서 3개 항목이 제외되었고 총 33개 항목이 터키어 버전 척도에 포함되었습니다.
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2 개월
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임상 수행 척도에서의 자기효능감
기간: 2 개월
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Cheraghi 등이 개발한 척도. 2009년에는 간호사의 임상수행능력을 예측하기 위한 자기효능감 측정에 활용하였다.
평가, 진단 및 기획, 실행, 평가의 4요인 아래 총 37문항으로 구성된 Likert형 척도이다.
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2 개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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산후 출혈 원격 시뮬레이션 기술 평가 양식
기간: 2 개월
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문헌에 따라 연구원이 개발한 양식은 6개의 하위 차원에서 총 30개의 항목으로 구성됩니다.
환자입원 및 평가(3항목), 의사소통(3항목), 신체검사(3항목), 저혈량쇼크의 징후 및 증상(6항목), 산후출혈 프로토콜(13항목), 수혈(2항목) 등이다. 항목).
학생이 산후출혈에 대한 기대되는 실천적 조치를 기재한 경우 1점, 그렇지 않은 경우 0점을 부여한다.
양식에서 가장 낮은 점수는 "0"이고 가장 높은 점수는 "30"입니다(최소=0, 최대=30).
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2 개월
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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