Effekten av spillbasert læring og telesimulering på sykepleierstudenters håndtering av postpartum blødning
Effekten av spillbasert læring og telesimuleringsapplikasjon på sykepleierstudenters egeneffektivitet i kunnskap, ferdigheter, motivasjon og klinisk ytelse i behandling av blødninger etter fødselen
Denne studien ble utført for å evaluere effekten av Kahoot og telesimuleringsmetoder på kunnskapen, ferdighetene, motivasjonen og den kliniske prestasjonen til sykepleierstudenter i håndteringen av postpartum blødning og for å undersøke studentenes syn på disse metodene.
Dette er en randomisert kontrollert intervensjonsstudie hvor den kvantitative forskningsmetoden benyttes. Studieutvalget besto av år-2-studenter (n=177) som tok Obstetrikk og gynekologisykepleiekurset vårsemesteret studieåret 2020-2021 ved Fakultet for Gulhane sykepleie ved SBU. Kontrollgruppen besto av 44 elever, og intervensjonsgruppen ble delt inn i tre grupper og randomisert til å inkludere 44 elever i hver gruppe, med totalt 133 elever. Alle studentene deltok på kurset «Postpartum Hemorrhage and its Management», og etter kurset fikk Gruppe II telesimuleringsintervensjonen, Gruppe III Kahoot-spillintervensjonen og Kahoot-spillet og telesimuleringen til Gruppe IV. Kontrollgruppen mottok ingen intervensjon.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Denne studien ble utført for å evaluere effekten av Kahoot og telesimuleringsmetoder på kunnskapen, ferdighetene, motivasjonen og den kliniske prestasjonen til sykepleierstudenter i håndteringen av postpartum blødning og for å undersøke studentenes syn på disse metodene.
Dette er en randomisert kontrollert intervensjonsstudie hvor den kvantitative forskningsmetoden benyttes. Studieutvalget besto av år-2-studenter (n=177) som tok Obstetrikk og gynekologisykepleiekurset vårsemesteret studieåret 2020-2021 ved Fakultet for Gulhane sykepleie ved SBU. Kontrollgruppen besto av 44 elever, og intervensjonsgruppen ble delt inn i tre grupper og randomisert til å inkludere 44 elever i hver gruppe, med totalt 133 elever. Alle studentene deltok på kurset «Postpartum Hemorrhage and its Management», og etter kurset fikk Gruppe II telesimuleringsintervensjonen, Gruppe III Kahoot-spillintervensjonen og Kahoot-spillet og telesimuleringen til Gruppe IV. Kontrollgruppen mottok ingen intervensjon.
All praksis ble utført eksternt med studenter som hadde sin utdanning gjennom fjernundervisning på grunn av COVID-19. Det ble dannet grupper av elevene i henhold til randomisering. Elevnavnene hvis grupper ble bestemt, ble tildelt sin egen gruppe i Microsoft Teams. Søknadsfasen av studien inkluderte pre-testen, teoretisk utdanning om postpartum blødning, spille spill på Kahoot-plattformen, telesimuleringsapplikasjon og post-test-applikasjon til alle grupper.
Kurset "Postpartum Hemorrhage and its Management" ble holdt 9. mars 2021, i to 40-minutters økter, med PowerPoint som opplæringsmateriell, synkronisert med hele klassen over Microsoft Teams. Etter at alt innholdet til Kahoot-spillet var forberedt, ble elevene orientert gjennom et synkront 30-minutters nettmøte i Microsoft Teams med en PowerPoint-presentasjon om hvordan de logger på Kahoot og hvordan de spiller spillene. Det er utarbeidet en inngangsguide til Kahoot og delt ut til elevene. Så, 26. april 2021, ble fem forskjellige Kahoot-spill for gruppe 3 og gruppe 4 lastet opp, og en PIN-kode ble sendt til elevene for å spille ett spill per dag. Etter at Kahoot-spillet var over, ble Telesimuleringsapplikasjon utført med Gruppe 2 og Gruppe 4. Etter telesimuleringsapplikasjonen ble de siste testene gjennomført.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Istanbul, Tyrkia
- Istanbul Sağlık Bilimleri Üniversitesi
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Tar Obstetrikk og gynekologi sykepleiekurset for første gang,
- Har ingen yrkeserfaring,
- Å ha en smarttelefon, nettbrett eller datamaskin med internettforbindelse,
- Fortsetter kurset med fjernundervisning under COVID-19-pandemiperioden,
- Får opplæring om postpartum blødning for første gang,
- Godtar frivillig å delta i studien.
Ekskluderingskriterier:
- Ikke deltar på den teoretiske leksjonen,
- Ikke spiller spillet som ble sendt til dem,
- Melder seg ikke frivillig til å delta i studien
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Postpartum blødning og dens behandling kurs
|
|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe 1- Telesimulering
Postpartum blødning og dets ledelseskurs, Telesimuleringsapplikasjon
|
Telesimulering er en applikasjon som er en undervisningsprosess der telekommunikasjons- og helsevesenets simuleringsressurser brukes til å gi opplæring, opplæring og vurdering til elever på et sted utenfor stedet.
I denne studien ble simulering registrert og denne ble delt med studentene ved hjelp av telekommunikasjon.
|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe 2- Kahoot
Postpartum blødning og dens behandling kurs, Kahoot-spill
|
Kahoot er en spillbasert læringsplattform, brukt som pedagogisk teknologi i skoler og andre utdanningsinstitusjoner.
|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe 3-Telesimulering og Kahoot
Postpartum blødning og dets administrasjonskurs, Telesimuleringsapplikasjon og Kahoot-spill
|
Telesimulering er en applikasjon som er en undervisningsprosess der telekommunikasjons- og helsevesenets simuleringsressurser brukes til å gi opplæring, opplæring og vurdering til elever på et sted utenfor stedet.
I denne studien ble simulering registrert og denne ble delt med studentene ved hjelp av telekommunikasjon.
Kahoot er en spillbasert læringsplattform, brukt som pedagogisk teknologi i skoler og andre utdanningsinstitusjoner.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Motivasjonsundersøkelse for undervisningsmateriell
Tidsramme: 2 måneder
|
Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) tar sikte på å vurdere motivasjonsegenskapene til instruksjonsmateriell eller kurs ved å bruke motivasjonsmodellen Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction (ARCS).
Den ble utviklet av Keller et al. i 2006.
Fempunkts Likert-skalaen består av 36 elementer i den opprinnelige skalaen.
I den siste tyrkiske tilpasningsstudien av Dinçer og Doğanay ble 3 av elementene ekskludert fra den opprinnelige skalaen og totalt 33 elementer ble inkludert i den tyrkiske versjonen av skalaen.
|
2 måneder
|
|
Self-Efficacy in Clinical Performance Scale
Tidsramme: 2 måneder
|
Skalaen, utviklet av Cheraghi et al. i 2009, brukes til å måle sykepleiernes egeneffektivitet for å forutsi deres kliniske ytelse.
Det er en Likert-skala med totalt 37 elementer under 4 faktorer, som er vurdering, diagnose og planlegging, gjennomføring og evaluering.
|
2 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Postpartum blødning Telesimulering ferdighetsvurderingsskjema
Tidsramme: 2 måneder
|
Skjemaet, utviklet av forskeren i tråd med litteraturen, består av totalt 30 punkter under 6 underdimensjoner.
Disse er som følger: Pasientinnleggelse og evaluering(3 elementer), kommunikasjon(3 elementer), fysisk undersøkelse(3 elementer), tegn og symptomer på hypovolemisk sjokk(6 elementer), protokoll for postpartum blødning(13 elementer) og blodoverføring(2 varer).
Dersom eleven oppga forventede praktiske trinn ved fødselsblødning, gis det 1, hvis ikke gis 0 poeng.
I skjemaet er laveste poengsum "0" og høyeste poengsum er "30" (min=0, maks=30).
|
2 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 2021-109
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Postpartum blødning
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...FullførtPostpartumForente stater, Guatemala
-
Assistance Publique Hopitaux De MarseilleUkjentPostpartum
-
The University of Texas Health Science Center,...FullførtPostpartum | Physician RoundsForente stater
-
Women's College HospitalCanadian Institutes of Health Research (CIHR); Michael Garron HospitalFullførtPostpartum depresjon | Postpartum angst | Blues etter fødsel | Postpartum humørforstyrrelseCanada
-
Université de Reims Champagne-ArdenneHar ikke rekruttert ennå
-
Baylor College of MedicineTexas Department of Family Protective ServicesRekruttering
-
University of PennsylvaniaAktiv, ikke rekrutterende
-
Western Kentucky UniversityUniversity of KentuckyFullførtSvangerskap | PostpartumForente stater
-
Washington University School of MedicineSociety of Family PlanningFullførtPostpartum periodeForente stater