Het effect van game-based leren en telesimulatie op het omgaan met postpartumbloedingen door verpleegkundestudenten
Het effect van game-based leren en telesimulatietoepassing op de zelfredzaamheid van verpleegkundestudenten op het gebied van kennis, vaardigheden, motivatie en klinische prestaties bij postpartumbloedingbeheer
Deze studie werd uitgevoerd om de effecten van Kahoot- en telesimulatiemethoden op de kennis, vaardigheden, motivatie en klinische prestaties van verpleegkundestudenten bij de behandeling van postpartumbloeding te evalueren en om de mening van de studenten over deze methoden te onderzoeken.
Dit is een gerandomiseerde gecontroleerde interventiestudie waarbij gebruik wordt gemaakt van de kwantitatieve onderzoeksmethode. De onderzoekssteekproef bestond uit studenten uit jaar 2 (n=177) die in het voorjaarssemester van het academiejaar 2020-2021 de opleiding verloskunde en gynaecologieverpleegkunde volgden aan de faculteit Gulhane Nursing aan de SBU. De controlegroep bestond uit 44 studenten en de interventiegroep was verdeeld in drie groepen en gerandomiseerd om 44 studenten in elke groep op te nemen, met een totaal van 133 studenten. Alle studenten volgden de cursus "Postpartumbloeding en het beheer ervan", en na de cursus ontving Groep II de telesimulatie-interventie, Groep III de Kahoot-spelinterventie en Kahoot-spel en telesimulatie aan Groep IV. De controlegroep kreeg geen interventie.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie werd uitgevoerd om de effecten van Kahoot- en telesimulatiemethoden op de kennis, vaardigheden, motivatie en klinische prestaties van verpleegkundestudenten bij de behandeling van postpartumbloeding te evalueren en om de mening van de studenten over deze methoden te onderzoeken.
Dit is een gerandomiseerde gecontroleerde interventiestudie waarbij gebruik wordt gemaakt van de kwantitatieve onderzoeksmethode. De onderzoekssteekproef bestond uit studenten uit jaar 2 (n=177) die in het voorjaarssemester van het academiejaar 2020-2021 de opleiding verloskunde en gynaecologieverpleegkunde volgden aan de faculteit Gulhane Nursing aan de SBU. De controlegroep bestond uit 44 studenten en de interventiegroep was verdeeld in drie groepen en gerandomiseerd om 44 studenten in elke groep op te nemen, met een totaal van 133 studenten. Alle studenten volgden de cursus "Postpartumbloeding en het beheer ervan", en na de cursus ontving Groep II de telesimulatie-interventie, Groep III de Kahoot-spelinterventie en Kahoot-spel en telesimulatie aan Groep IV. De controlegroep kreeg geen interventie.
Alle oefeningen werden op afstand uitgevoerd met studenten die hun onderwijs genoten via afstandsonderwijs vanwege COVID-19. Groepen werden gevormd uit de studenten volgens randomisatie. De namen van de studenten waarvan de groepen werden bepaald, werden toegewezen aan hun eigen groep in Microsoft Teams. De toepassingsfase van het onderzoek omvatte de pre-test, theoretische voorlichting over postpartumbloeding, het spelen van games op het Kahoot-platform, telesimulatietoepassing en post-testtoepassing voor alle groepen.
De cursus "Postpartum bloeding en het beheer ervan" werd gehouden op 9 maart 2021, in twee sessies van 40 minuten, met PowerPoint als trainingsmateriaal, gesynchroniseerd met de hele klas via Microsoft Teams. Nadat alle inhoud voor de Kahoot-game was voorbereid, kregen de studenten via een synchrone onlinevergadering van 30 minuten in Microsoft Teams met een PowerPoint-presentatie instructies over hoe ze zich bij Kahoot konden aanmelden en hoe ze de games konden spelen. Er is een toegangsgids voor Kahoot opgesteld en uitgedeeld aan de studenten. Vervolgens werden op 26 april 2021 vijf verschillende Kahoot-spellen voor Groep 3 en Groep 4 geüpload en werd er een pincode naar de leerlingen gestuurd om één spel per dag te spelen. Nadat de Kahoot-game voorbij was, werd de telesimulatie-applicatie uitgevoerd met groep 2 en groep 4. Na de telesimulatie-applicatie werden de laatste tests uitgevoerd.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Istanbul, Kalkoen
- Istanbul Sağlık Bilimleri Üniversitesi
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Voor het eerst de opleiding verloskunde en gynaecologie gevolgd,
- Geen professionele ervaring hebben,
- In het bezit zijn van een smartphone, tablet of computer met internetverbinding,
- De cursus voortzetten met leren op afstand tijdens de COVID-19-pandemieperiode,
- Voor het eerst voorlichting krijgen over postpartumbloeding,
- Vrijwillig aanvaarden om deel te nemen aan het onderzoek.
Uitsluitingscriteria:
- Niet aanwezig bij de theorieles,
- Niet spelen van het spel dat naar hen is gestuurd,
- Niet vrijwillig deelnemen aan het onderzoek
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
Cursus postpartumbloeding en het beheer ervan
|
|
|
Experimenteel: Interventiegroep 1 - Telesimulatie
Cursus postpartumbloeding en het beheer ervan, toepassing telesimulatie
|
Telesimulatie is een applicatie die een leerproces is waarbij telecommunicatie- en gezondheidszorgsimulatiemiddelen worden gebruikt om onderwijs, training en beoordeling te bieden aan leerlingen op een externe locatie.
In dit onderzoek is simulatie opgenomen en via telecommunicatie gedeeld met de studenten.
|
|
Experimenteel: Interventiegroep 2 - Kahoot
Cursus postpartumbloeding en het beheer ervan, Kahoot-spel
|
Kahoot is een op games gebaseerd leerplatform dat wordt gebruikt als onderwijstechnologie op scholen en andere onderwijsinstellingen.
|
|
Experimenteel: Interventiegroep 3 - Telesimulatie en Kahoot
Cursus postpartumbloeding en het beheer ervan, applicatie voor telesimulatie en Kahoot-game
|
Telesimulatie is een applicatie die een leerproces is waarbij telecommunicatie- en gezondheidszorgsimulatiemiddelen worden gebruikt om onderwijs, training en beoordeling te bieden aan leerlingen op een externe locatie.
In dit onderzoek is simulatie opgenomen en via telecommunicatie gedeeld met de studenten.
Kahoot is een op games gebaseerd leerplatform dat wordt gebruikt als onderwijstechnologie op scholen en andere onderwijsinstellingen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Instructiemateriaal Motivatie-enquête
Tijdsspanne: 2 maanden
|
Het Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) heeft tot doel de motiverende kenmerken van instructiemateriaal of cursussen te beoordelen met behulp van het Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction (ARCS) motivatiemodel.
Het is ontwikkeld door Keller et al. in 2006.
De vijfpunts Likert-schaal bestaat uit 36 items in de originele schaal.
In het laatste Turkse aanpassingsonderzoek door Dinçer en Doğanay werden 3 van de items uitgesloten van de oorspronkelijke schaal en werden in totaal 33 items opgenomen in de Turkse versie van de schaal.
|
2 maanden
|
|
Zelfeffectiviteit in klinische prestatieschaal
Tijdsspanne: 2 maanden
|
De schaal, ontwikkeld door Cheraghi et al. in 2009, wordt gebruikt om de zelfredzaamheid van de verpleegkundigen te meten om hun klinische prestaties te voorspellen.
Het is een Likert-schaal met in totaal 37 items onder 4 factoren, namelijk beoordeling, diagnose en planning, implementatie en evaluatie.
|
2 maanden
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Postpartum Bloeding Telesimulatie Vaardigheidsevaluatieformulier
Tijdsspanne: 2 maanden
|
Het formulier, ontwikkeld door de onderzoeker in lijn met de literatuur, bestaat uit in totaal 30 items onder 6 subdimensies.
Deze zijn als volgt: Patiëntopname en evaluatie (3 items), communicatie (3 items), lichamelijk onderzoek (3 items), tekenen en symptomen van hypovolemische shock (6 items), postpartum bloedingsprotocol (13 items) en bloedtransfusie (2 artikelen).
Als de student de verwachte praktische stappen bij postpartumbloeding vermeldde, wordt deze met 1 gescoord, zo niet, dan worden 0 punten gegeven.
In het formulier is de laagste score "0" en de hoogste score "30" (min=0, max=30).
|
2 maanden
|
Medewerkers en onderzoekers
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 2021-109
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .