학부 간호사 학생의 프리셉터십 코칭 프로그램
학부생의 프리셉터십에 대한 간호사의 인식 개선을 위한 코칭 프로그램: 탐색적 시도
배경: 간호학 학사 학위의 커리큘럼 실습 중에 학생들은 전문적인 역할로의 적절한 전환 과정을 수행할 준비가 됩니다. 이 준비의 성공은 상당 부분 preceptorship에 달려 있습니다. 이런 의미에서 실습 튜터가 동기 부여를 받고 임상 환경에서 가르칠 수 있는 능력을 느끼는 것이 중요합니다. 그럼에도 불구하고, 학부 간호학생의 교직에 대한 간호사의 인식을 개선하기 위한 개입을 구현하고 평가하는 연구는 발견되지 않았습니다.
목적: 간호대학생의 프리셉터십에 대한 간호사의 인식 개선을 위한 코칭 프로그램의 예비적 효능을 평가하고자 한다. 특히, 목표는 임상 멘토링에 대한 간호사의 인식된 참여, 동기 부여, 만족, 장벽 및 헌신에 대한 프로그램의 영향을 결정하는 것입니다.
방법: 탐색적 사전 사후 준 실험 파일럿 연구. 2022년 6월 내외과 병동에 근무하는 간호사 총 15명으로 1년 이상의 학생교실 경력을 가진 간호사를 모집합니다. 모든 간호사는 코칭을 기반으로 중재를 받게 됩니다. 이 프로그램의 전략은 사례 연구와 롤 플레잉 시뮬레이션을 사용하여 5개의 6시간 세션으로 구성되어 학부 간호 학생의 교수 역할을 개발하고 디브리핑과 7개월 후 4시간 부스터 세션에서 교수 역할을 개발하려는 동기를 부여했습니다. 결과를 평가하기 위해 IMSOC(관여, 동기 부여, 만족, 장애물 및 헌신) 도구를 사용했습니다. 주요 결과는 개입 전후(T0-T1과 T0-T2 사이)에 간호사의 개입, 동기 부여, 만족도, 장벽 및 전담 학생의 개입 중앙값의 차이였습니다. 간호사 내 변화는 관련 샘플에 대한 Wilcoxon 테스트를 사용하여 분석되었습니다.
연구 개요
상세 설명
데이터 수집:
데이터 수집은 T0, T1 및 T2의 세 번으로 나뉩니다. T0은 개입 전 데이터에 해당하고 T1 및 T2는 개입 후 데이터에 해당합니다(훈련 후 T1 및 전체 개입 구현 후 T2).
IMSOC(관여, 동기, 만족, 장애물 및 헌신) 설문지. 이 설문지는 과외 학생에 대한 간호사의 참여, 동기, 만족도, 장애물 및 헌신을 측정합니다. 적절한 심리적 특성(0.852의 전체 ICC(Intraclass Correlation Coefficient) 및 내부 일관성 - 0.837의 Cronbach's α)을 보여주는 검증된 도구입니다. 5점 리커트 척도(1=전혀 동의하지 않음 - 5=매우 동의함)로 측정된 33개 항목으로 구성됩니다.
윤리적 고려 사항:
이 연구는 헬싱키 선언에 명시된 원칙을 준수했으며 센터 이사회와 연구 윤리 위원회(코드 2022.044)의 승인을 받았습니다. 데이터 보관은 데이터 보호(LOPDE)에 관한 기본법 3/2018을 준수합니다. 모든 참가자에게 정보에 입각 한 동의가 주어졌습니다. 그들은 자유로운 참여, 데이터의 기밀성 및 과학적 목적을 위한 사용에 대해 구두 및 서면으로 통보받았습니다.
연구 유형
등록 (실제)
연락처 및 위치
연구 장소
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Pamplona, 스페인
- University of Navarra
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Pamplona, 스페인, 31008
- Navarre
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
샘플링 방법
연구 인구
설명
포함 기준:
- 내과 병동에서 일하는 간호사들.
- 학생의 preceptorship에서 최소 1 년의 경험을 가진 간호사.
- 연구 참여에 자발적으로 동의한 간호사.
제외 기준:
- 연구 기간 동안 근무하지 않는 간호사(병가 또는 출산 휴가).
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 관찰 모델: 다른
- 시간 관점: 유망한
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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IMSOC(관여, 동기, 만족, 장애물 및 헌신) 설문지
기간: T0 (2022년 9월~10월)
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preceptorship 학생의 간호사 참여, 동기, 만족도, 장벽 및 헌신 측정 도구: IMSOC(Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) 설문지.
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T0 (2022년 9월~10월)
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IMSOC(관여, 동기, 만족, 장애물 및 헌신) 설문지
기간: T1 (2022년 11월)
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preceptorship 학생의 간호사 참여, 동기, 만족도, 장벽 및 헌신 측정 도구: IMSOC(Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) 설문지.
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T1 (2022년 11월)
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IMSOC(관여, 동기, 만족, 장애물 및 헌신) 설문지
기간: T2 (2023년 5월)
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preceptorship 학생의 간호사 참여, 동기, 만족도, 장벽 및 헌신 측정 도구: IMSOC(Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) 설문지.
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T2 (2023년 5월)
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Mónica Vázquez-Calatayud, PhD, University of Navarra
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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