Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Coachingsprogramma voor preceptorschap van studenten van een bachelorverpleegkundige

2 januari 2023 bijgewerkt door: Clinica Universidad de Navarra, Universidad de Navarra

Coachingprogramma om de perceptie van verpleegkundigen op het preceptorschap van niet-gegradueerde studenten te verbeteren: een verkennend onderzoek

Achtergrond: Tijdens de curriculaire praktijk van de bacheloropleiding Verpleegkunde worden studenten voorbereid op het doorlopen van een adequaat overgangsproces naar de beroepsrol. Het succes van deze voorbereiding hangt voor een groot deel af van het leermeesterschap. In die zin is het belangrijk dat praktijkbegeleiders gemotiveerd zijn en zich bekwaam voelen om les te geven in de klinische setting. Desondanks zijn er geen studies gevonden die een interventie implementeren en evalueren om de perceptie van verpleegkundigen van het leermeesterschap van niet-gegradueerde verpleegkundestudenten te verbeteren.

Doel: het evalueren van de voorlopige doeltreffendheid van een coachingprogramma om de perceptie van verpleegkundigen van het preceptorschap van niet-gegradueerde verpleegkundestudenten te verbeteren. Het doel is met name om de impact van het programma op de waargenomen betrokkenheid, motivatie, tevredenheid, barrières en betrokkenheid van verpleegkundigen bij klinische mentoring te bepalen.

Methode: Een verkennende pre-post quasi-experimentele pilootstudie. In juni 2022 zullen vijftien verpleegkundigen worden aangeworven, de totale populatie van verpleegkundigen werkzaam op de medisch-chirurgische afdeling, met minstens 1 jaar ervaring in het leiden van studenten. Alle verpleegkundigen krijgen een interventie op basis van coaching. De strategieën van dit programma bestonden uit vijf sessies van 6 uur met behulp van casestudy's en rollenspelsimulaties om te werken aan hun motivatie om hun rol als docent te ontwikkelen in het preceptorschap van niet-gegradueerde verpleegkundestudenten en debriefing en een boostersessie van 4 uur zeven maanden later. Het IMSOC-instrument (betrokkenheid, motivatie, tevredenheid, obstakels en commitment) werd gebruikt om de resultaten te beoordelen. Het primaire resultaat was het verschil in de mediaan van de betrokkenheid, motivatie, tevredenheid, barrières en inzet van verpleegkundigen bij leermeesterschapsleerlingen voor en na de interventie (tussen T0-T1 en T0-T2). Veranderingen binnen verpleegkundigen werden geanalyseerd met behulp van de Wilcoxon-test voor gerelateerde monsters.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Ander: Coachingsprogramma voor verbetering en ontwikkeling van didactische vaardigheden in het leermeesterschap

Gedetailleerde beschrijving

Gegevensverzameling:

De gegevensverzameling was verdeeld in drie tijden: T0, T1 en T2. T0 komt overeen met pre-interventiegegevens en T1 en T2 met post-interventiegegevens (T1 na de training en T2 na de gehele interventie-implementatie).

IMSOC-vragenlijst (Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment). Deze vragenlijst meet de betrokkenheid, motivatie, tevredenheid, belemmeringen en inzet van verpleegkundigen bij het begeleiden van studenten. Het is een gevalideerd instrument dat adequate psychometrische eigenschappen vertoont (algemene intraklasse-correlatiecoëfficiënt (ICC) van 0,852 en interne consistentie - Cronbach's α van 0,837). Het bestaat uit 33 items gemeten op een 5-punts Likertschaal (1=helemaal mee oneens - 5=helemaal mee eens).

Ethische overwegingen:

Deze studie voldeed aan de principes uiteengezet in de Verklaring van Helsinki en werd goedgekeurd door de raad van bestuur van het centrum en door de Research Ethics Committee (code 2022.044). Gegevensbewaring voldeed aan organieke wet 3/2018 inzake gegevensbescherming (LOPDE). Geïnformeerde toestemmingen werden gegeven aan alle deelnemers. Zij werden mondeling en schriftelijk geïnformeerd over hun vrije deelname, de vertrouwelijkheid van de gegevens en het gebruik ervan voor wetenschappelijke doeleinden.

Studietype

Observationeel

Inschrijving (Werkelijk)

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

Spanje
- - Pamplona, Spanje
    - University of Navarra
  - Pamplona, Spanje, 31008
    - Navarre

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

Kind
Volwassen
Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Bemonsteringsmethode

Niet-waarschijnlijkheidssteekproef

Studie Bevolking

Klinisch verpleegkundigen werkzaam op de medisch-chirurgische afdeling tijdens de evaluatie van de interventie vormden de doelpopulatie waaruit de steekproef werd getrokken.

Beschrijving

Inclusiecriteria:
- Verpleegkundigen werkzaam op de medisch-chirurgische afdeling.
- Verpleegkundigen met minimaal een jaar ervaring in het leidinggeven aan studenten.
- Verpleegkundigen die vrijwillig hebben ingestemd met deelname aan het onderzoek.
Uitsluitingscriteria:
- Verpleegkundigen die niet werken tijdens de studie (ziekteverlof of zwangerschapsverlof).

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

Observatiemodellen: Ander
Tijdsperspectieven: Prospectief

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat	Maatregel Beschrijving	Tijdsspanne
IMSOC (Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) vragenlijst Tijdsspanne: T0 (september-oktober 2022)	Betrokkenheid, motivatie, tevredenheid, barrières en inzet van verpleegkundigen bij leermeesterschapsstudenten Meetinstrument: IMSOC (Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) vragenlijst. Betrokkenheid: 8 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [8=ongeschikt - 40=uitstekend]. Motivatie: 8 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [8=ongeschikt - 40=uitstekend]. Tevredenheid: 6 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [6=ongeschikt - 30=uitstekend]. Obstakels: 6 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [6=ongeschikt - 30=uitstekend]. Betrokkenheid: 5 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [5=ongeschikt - 25=uitstekend].	T0 (september-oktober 2022)
IMSOC (Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) vragenlijst Tijdsspanne: T1 (november 2022)	Betrokkenheid, motivatie, tevredenheid, barrières en inzet van verpleegkundigen bij leermeesterschapsstudenten Meetinstrument: IMSOC (Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) vragenlijst. Betrokkenheid: 8 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [8=ongeschikt - 40=uitstekend]. Motivatie: 8 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [8=ongeschikt - 40=uitstekend]. Tevredenheid: 6 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [6=ongeschikt - 30=uitstekend]. Obstakels: 6 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [6=ongeschikt - 30=uitstekend]. Betrokkenheid: 5 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [5=ongeschikt - 25=uitstekend].	T1 (november 2022)
IMSOC (Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) vragenlijst Tijdsspanne: T2 (mei 2023)	Betrokkenheid, motivatie, tevredenheid, barrières en inzet van verpleegkundigen bij leermeesterschapsstudenten Meetinstrument: IMSOC (Involvement, Motivation, Satisfaction, Obstacles and Commitment) vragenlijst. Betrokkenheid: 8 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [8=ongeschikt - 40=uitstekend]. Motivatie: 8 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [8=ongeschikt - 40=uitstekend]. Tevredenheid: 6 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [6=ongeschikt - 30=uitstekend]. Obstakels: 6 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [6=ongeschikt - 30=uitstekend]. Betrokkenheid: 5 items gemeten op een 5-punts Likertschaal [5=ongeschikt - 25=uitstekend].	T2 (mei 2023)

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Clinica Universidad de Navarra, Universidad de Navarra

Onderzoekers

Hoofdonderzoeker: Mónica Vázquez-Calatayud, PhD, University of Navarra

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 september 2022

Primaire voltooiing (Werkelijk)

15 december 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

1 januari 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

12 april 2022

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

18 april 2022

Eerst geplaatst (Werkelijk)

19 april 2022

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Schatting)

4 januari 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

2 januari 2023

Laatst geverifieerd

1 april 2022

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

CPMS

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .