Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Коучинговая программа для наставничества студентов бакалавриата медсестер

2 января 2023 г. обновлено: Clinica Universidad de Navarra, Universidad de Navarra

Коучинговая программа по улучшению восприятия медсестрами наставничества студентов бакалавриата: исследовательское испытание

Справочная информация: Во время учебной практики на получение степени бакалавра в области сестринского дела студенты готовы осуществить адекватный процесс перехода к профессиональной роли. Успех этой подготовки во многом зависит от наставничества. В этом смысле важно, чтобы преподаватели практики были мотивированы и чувствовали себя компетентными для преподавания в клинических условиях. Несмотря на это, не было обнаружено никаких исследований, в которых бы осуществлялись и оценивались меры по улучшению восприятия медсестрами наставничества студентов бакалавриата.

Цель: Оценить предварительную эффективность программы обучения, направленной на улучшение восприятия медсестрами роли наставничества студентов бакалавриата. В частности, цель состоит в том, чтобы определить влияние программы на предполагаемое участие, мотивацию, удовлетворенность медсестер, препятствия и приверженность клиническому наставничеству.

Метод: исследовательское предварительное квазиэкспериментальное пилотное исследование. В июне 2022 года будет набрано 15 медицинских сестер, общее количество медицинских сестер, работающих в медико-хирургическом отделении, с опытом работы по наставничеству студентов не менее 1 года. Все медсестры получат вмешательство, основанное на инструктаже. Стратегии этой программы состояли из пяти 6-часовых занятий с использованием тематических исследований и ролевых игр для работы над их мотивацией для развития их преподавательской роли в наставничестве студентов бакалавриата и подведения итогов, а также 4-часового повторного занятия семь месяцев спустя. Для оценки результатов использовался инструмент IMSOC (вовлечение, мотивация, удовлетворение, препятствия и приверженность). Первичным результатом была разница в медиане участия медсестер, мотивации, удовлетворенности, барьеров и приверженности у студентов-наставников до и после вмешательства (между T0-T1 и T0-T2). Изменения среди медсестер анализировали с помощью теста Уилкоксона для родственных выборок.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Сбор информации:

Сбор данных был разделен на три периода: T0, T1 и T2. T0 соответствует данным до вмешательства, а T1 и T2 — данным после вмешательства (T1 после обучения и T2 после выполнения всего вмешательства).

Опросник IMSOC (вовлечение, мотивация, удовлетворение, препятствия и приверженность). Этот вопросник измеряет участие, мотивацию, удовлетворенность, препятствия и приверженность медсестер обучению студентов. Это проверенный инструмент, который показывает адекватные психометрические свойства (общий коэффициент внутриклассовой корреляции (ICC) 0,852 и внутренняя согласованность - коэффициент Кронбаха 0,837). Он состоит из 33 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = совершенно не согласен, 5 = полностью согласен).

Этические соображения:

Это исследование соответствовало принципам, изложенным в Хельсинкской декларации, и было одобрено правлением центра и Комитетом по этике исследований (код 2022.044). Хранение данных соответствует Органическому закону 3/2018 о защите данных (LOPDE). Всем участникам были даны информированные согласия. Они были проинформированы устно и письменно о своем свободном участии, конфиденциальности данных и их использовании в научных целях.

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация (Действительный)

15

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Испания
      • Pamplona, Испания
        • University of Navarra
      • Pamplona, Испания, 31008
        • Navarre

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый
  • Пожилой взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Метод выборки

Невероятностная выборка

Исследуемая популяция

Клинические медсестры, работавшие в медико-хирургическом отделении во время оценки вмешательства, были целевой группой, из которой была взята выборка.

Описание

  • Критерии включения:

    • Медсестры работают в медико-хирургическом отделении.
    • Медсестры с опытом работы со студентами не менее одного года.
    • Медсестры, добровольно давшие согласие на участие в исследовании.

  • Критерий исключения:

    • Медсестры, не работающие на время обучения (больничный или декретный отпуск).

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Наблюдательные модели: Другой
  • Временные перспективы: Перспективный

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Опросник IMSOC (вовлеченность, мотивация, удовлетворенность, препятствия и приверженность)
Временное ограничение: T0 (2022 сентябрь-октябрь)

Участие медсестер, мотивация, удовлетворенность, барьеры и приверженность студентов наставничества

Инструмент измерения: опросник IMSOC (вовлеченность, мотивация, удовлетворенность, препятствия и приверженность).

  • Вовлеченность: 8 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта [8=не подходит - 40=отлично].
  • Мотивация: 8 пунктов по 5-балльной шкале Лайкерта [8=не подходит - 40=отлично].
  • Удовлетворенность: 6 пунктов, измеренных по 5-балльной шкале Лайкерта [6=не подходит - 30=отлично].
  • Препятствия: 6 пунктов, измеренных по 5-балльной шкале Лайкерта [6=не подходит - 30=отлично].
  • Обязательство: 5 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта [5=не подходит - 25=отлично].
T0 (2022 сентябрь-октябрь)
Опросник IMSOC (вовлеченность, мотивация, удовлетворенность, препятствия и приверженность)
Временное ограничение: T1 (ноябрь 2022 г.)

Участие медсестер, мотивация, удовлетворенность, барьеры и приверженность студентов наставничества

Инструмент измерения: опросник IMSOC (вовлеченность, мотивация, удовлетворенность, препятствия и приверженность).

  • Вовлеченность: 8 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта [8=не подходит - 40=отлично].
  • Мотивация: 8 пунктов по 5-балльной шкале Лайкерта [8=не подходит - 40=отлично].
  • Удовлетворенность: 6 пунктов, измеренных по 5-балльной шкале Лайкерта [6=не подходит - 30=отлично].
  • Препятствия: 6 пунктов, измеренных по 5-балльной шкале Лайкерта [6=не подходит - 30=отлично].
  • Обязательство: 5 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта [5=не подходит - 25=отлично].
T1 (ноябрь 2022 г.)
Опросник IMSOC (вовлеченность, мотивация, удовлетворенность, препятствия и приверженность)
Временное ограничение: Т2 (2023 май)

Участие медсестер, мотивация, удовлетворенность, барьеры и приверженность студентов наставничества

Инструмент измерения: опросник IMSOC (вовлеченность, мотивация, удовлетворенность, препятствия и приверженность).

  • Вовлеченность: 8 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта [8=не подходит - 40=отлично].
  • Мотивация: 8 пунктов по 5-балльной шкале Лайкерта [8=не подходит - 40=отлично].
  • Удовлетворенность: 6 пунктов, измеренных по 5-балльной шкале Лайкерта [6=не подходит - 30=отлично].
  • Препятствия: 6 пунктов, измеренных по 5-балльной шкале Лайкерта [6=не подходит - 30=отлично].
  • Обязательство: 5 пунктов, оцениваемых по 5-балльной шкале Лайкерта [5=не подходит - 25=отлично].
Т2 (2023 май)

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Clinica Universidad de Navarra, Universidad de Navarra

Следователи

  • Главный следователь: Mónica Vázquez-Calatayud, PhD, University of Navarra

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

1 сентября 2022 г.

Первичное завершение (Действительный)

15 декабря 2022 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 января 2023 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

12 апреля 2022 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

18 апреля 2022 г.

Первый опубликованный (Действительный)

19 апреля 2022 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

4 января 2023 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

2 января 2023 г.

Последняя проверка

1 апреля 2022 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • CPMS

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться