Coachingprogram for reseptorskap for sykepleierstudenter

Bakgrunn: I løpet av pensumpraksisen til bachelorgraden i sykepleie er studentene forberedt på å gjennomføre en adekvat overgangsprosess til yrkesrollen. Suksessen til dette preparatet avhenger i stor grad av reseptorskap. I denne forstand er det viktig at praksisveiledere er motiverte og føler seg kompetente til å undervise i den kliniske setting. Til tross for dette er det ikke funnet studier som implementerer og evaluerer en intervensjon for å forbedre sykepleiernes oppfatning av preseptorskap til sykepleierstudenter.

Formål: Å evaluere den foreløpige effekten av et coachingprogram for å forbedre sykepleiernes oppfatning av preseptorskap til sykepleierstudenter. Konkret er målet å bestemme effekten av programmet på sykepleiernes opplevde involvering, motivasjon, tilfredshet, barrierer og engasjement for klinisk veiledning.

Metode: En eksplorativ pre-post kvasi-eksperimentell pilotstudie. Femten sykepleiere, den totale populasjonen av sykepleiere som arbeider i medisinsk-kirurgisk avdeling, med minst 1 års erfaring i foredragsskap av studenter, vil bli rekruttert i juni 2022. Alle sykepleierne vil få en intervensjon basert på coaching. Strategiene til dette programmet besto av fem 6-timers økter med bruk av case-studier og rollespillsimuleringer for å jobbe med motivasjonen deres for å utvikle sin lærerrolle i foredraget til sykepleierstudenter og debriefing og en 4-timers boosterøkt syv måneder senere. Instrumentet IMSOC (involvering, motivasjon, tilfredshet, hindringer og engasjement) ble brukt til å vurdere utfall. Det primære resultatet var forskjellen i medianen av sykepleieres involvering, motivasjon, tilfredshet, barrierer og engasjement hos reseptorstudenter før og etter intervensjon (mellom T0-T1 og T0-T2). Endringer innen sykepleiere ble analysert ved hjelp av Wilcoxon-testen for relaterte prøver.