불임여성의 불임과 낙인에 관한 변혁적 학습이론

간호사는 대처하기가 매우 어려운 이 위기 동안 불임 개인에게 상담과 지원을 제공하는 중요한 의무가 있습니다. 이러한 맥락에서 간호사는 개인이 현재의 과정을 수용하고 대처할 수 있도록 심리사회적 돌봄을 제공해야 한다. 본 연구는 변혁적 학습이론에 따라 제작된 교육 프로그램이 불임의 영향을 받는 여성과 불임으로 인한 낙인감에 미치는 영향을 평가하고자 한다. 연구는 단일 센터 병렬 그룹 단순 무작위 통제 시험으로 계획되었습니다. 연구 모집단은 2022년 5월 22일-2023년 5월 22일 사이에 불임으로 인해 Tatvan Maternity and Children's Hospital에 지원한 여성입니다. 샘플 수를 결정하기 위해 전력 분석을 수행했습니다. 이를 위해 유사한 연구(Infertility Stigma Scale Experiment Mean: 38.67±4.75, 대조군 평균: 69.76±4.5) 참고 자료로 사용되었습니다. 분석은 G power 버전 3.1에서 수행되었습니다. 각 그룹에 포함되어야 하는 최소 참가자 수는 22명으로 결정되었으며 총 44명(α=0.05, 1-β=0.95). 그러나 참고 연구의 손실률(21.77%)을 고려하면 총 참가자 수는 20% 증가한 52명(실험: 26명, 대조군: 26명)이다. 개인 정보 양식, 불임 영향 척도 및 불임 낙인(Stigma) 척도가 데이터 수집에 사용됩니다. 적용 우선 연구의 목적과 내용을 여성들에게 설명한다. 샘플링 포함 기준에 대한 준수 여부가 평가됩니다. 그 후, 연구 참여에 동의한 여성은 정보에 입각한 동의서에 서명하게 됩니다. 개인정보 양식 및 사전검사(Infertility Affect Scale and Infertility Stigma Scale)는 여성에게 적용됩니다. 그런 다음 여성을 무작위로 무작위 배정하여 실험군과 통제군을 할당합니다. 연락처 정보(전화번호 및 이메일 주소)는 첫 만남에서 수집됩니다.

실험군 적용

3-10명의 그룹을 구성하여 실험 그룹의 여성에게 전환 학습 이론에 따라 생성된 4개의 모듈로 구성된 교육 프로그램을 주 1회 적용합니다. 사후검사(난임영향척도 및 불임낙인척도)는 교육 종료 후 1주일 이내, 그 후 4주차에 적용됩니다. 모듈에서 사용할 교육 모듈 및 교육 방법은 다음과 같습니다.

모듈 1: 성별 패턴에 기반한 불임: 사회에서 "여성성", "모성" 및 "불임"의 의미 구조 데이트 활동, 브레인스토밍, 경험에 대한 토론, 비판적 성찰 모듈 2: 불임으로 인한 폭력(낙인의 개념): 가정 및 사회적 압력/폭력 입문 활동, 역할극, 감정 공유, 경험에 대한 토론, 비판적 성찰 모듈 3: 불임에 대한 처벌 및 전통 관행 노출 입문 활동, 영화 감상, 경험을 통한 영화 해석, 비판적 성찰 모듈 4 : 교육 과정에서 경험한 인식 해석 및 향후 계획 공유 입문 활동, 발표(by 여성), 동료 검토 통제 그룹 적용 사후 테스트(난임 영향 척도 및 불임 낙인 척도)는 통제 그룹의 여성에게 적용됩니다. 사전 테스트 신청 후 5주 및 본 신청 후 4주.