음악 통합 음운 인식 프로그램이 취학 전 인공와우 사용자에게 미치는 영향
2022년 9월 13일 업데이트: Büşra Yılanlı, Uskudar University
음악 통합 음운인식 프로그램이 취학 전 인공와우 사용자에게 미치는 영향을 관찰하고 온라인 교육 전후 연구집단과 통제집단의 음운인식 능력을 비교하고자 하였다.
연구 개요
상태
완전한
정황
상세 설명
이 연구는 인공 와우를 사용하는 어린이를 위한 음악 통합 음운 인식 프로그램의 이점을 결정하기 위해 고안되었습니다. 또한 인공와우를 이식한 아동과 정상 청력을 가진 아동의 음운능력과 언어능력을 훈련 전후 결과에서 비교하였다. 본 연구에서는 조기 언어 발달 검사(TELD-3), 유아기 음운 인식 척도(PASECP), 부정 불일치(MMN)를 사용했습니다.
이 연구는 xxx 대학의 청각, 언어 및 언어 장애 클리닉의 후속 환자를 대상으로 수행되었습니다. 이비인후과 의학부. 이 연구는 윤리위원회의 승인을 받아 수행되었으며 모든 환자 가족으로부터 서면 동의서를 얻었습니다(138955/ 2021년 7월). 연구 그룹에는 9명의 여성과 14명의 남성 인공와우 사용자가 있습니다. 통제 그룹에서 정상적인 청력을 가진 9명의 여성과 14명의 남성 어린이. 신경학적 문제가 없는 5-6세의 언어 능력을 가진 5세에서 7세 사이의 어린이가 연구에 포함되었습니다. 훈련 전에 모든 어린이의 인공와우 매핑을 확인했습니다.
SPSS 25.0(IBM)이 통계 분석에 사용되었습니다. Wilcoxon test로 The Phonological Awareness Scale of Early Childhood Period, SMRT, Mismatch Negativity test의 훈련 전후 비교를 분석하였다. Spearman Correlation으로 수치 측정치 간의 상관관계를 조사하였다. Mann-Whitney U 검정으로 이진 인구 통계 범주에 따라 연구에 사용된 수치 측정의 차이를 분석했습니다. 다중 범주에 따른 차이는 Kruskal Wallis H test를 이용하여 분석하였다. 유의 수준(α=0,05)이 사용되었습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
46
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Istanbul, 칠면조, 34098
- Istanbul University-Cerrahpaşa
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Istanbul, 칠면조
- Uskudar University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
5년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 청력 손실이 있는 어린이를 위한
- 양측 중증 감각신경성 난청
- 편측 또는 양측 인공와우 이식을 받은 경우,
- 5-7세 범위의 생활연령을 가지고,
- 초등학교를 시작하지 않았습니다.
- 인공와우를 사용하고 정기적으로
- 청각재활센터에서 정기적인 교육을 받기 위해
정상적인 청력을 가진 어린이의 경우:
- 정상적인 청력을 갖기 위해서는
- 수행할 언어 시험에서 생활연령에 맞는 수용적이고 표현적인 언어 능력을 갖출 것.
- 초등학교를 시작하지 않음
제외 기준:
- 통제와 연구를 위해 받아들여지지 않고 아무것도 가지고 있지 않은 경우,
- 추가적인 장애가 있는 경우
- 청각 시스템에 영향을 미치는 약물 사용
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 스터디 그룹
연구 그룹에는 9명(35.8%)의 여성과 14명(64.2%)의 남성 취학 전 인공와우 사용자가 있습니다. 5-6세 언어 능력을 가진 5-7세 어린이. |
음악 통합 음운인식 프로그램이 미취학 아동 인공와우 사용자에게 미치는 영향을 관찰하고 온라인 교육 전후 연구집단과 통제집단의 음운인식 능력을 비교하고자 한다.
이 프로그램은 10개의 레슨으로 준비되어 있습니다.
참가자들은 매주 20분씩 5주 동안 온라인 교육을 받았습니다.
교육은 무료 가상 인터뷰 프로그램인 Zoom을 통해 진행되었습니다.
각 가정에는 컴퓨터가 있었습니다.
SMRT(Spectral-Temporally Modulated Ripple Test)를 사용하여 연구 그룹의 분광 식별 능력을 평가했습니다. 음성 자극은 조용한 방에서 60dB SPL의 보정된 제시 수준으로 제시되었습니다.
아이는 라우드스피커에서 1m 떨어진 방위각 0°에 위치했습니다.
유아기의 음운 인식 척도(PASECP)는 스터디 그룹 사전 교육의 소리 인식 및 소리 식별 능력을 측정하는 데 사용되었습니다.
테스트에는 8개의 하위 차원이 있습니다.
MMN(Mismatch Negativity)은 중추 청각 시스템을 평가하는 데 사용되었습니다. 테스트는 연구 그룹의 전기생리학적 기록에 사용되었습니다. 표준 자극은 /ba/(%80)로 표시되고 드문 자극은 /da/(%)로 표시됩니다. 20) 주파수.
자극의 시작(상승) 및 오프셋(하강) 시간은 10ms이고 고원 시간은 50ms입니다.
두 반응에 대한 자극 사이의 간격은 1.1ms였습니다.
0.1-30Hz 필터가 적용되었습니다.
음성 자극 강도는 70dB SPL이었습니다.
음성 자극은 참가자로부터 1미터 거리에 제시되었으며 스피커는 0°의 각도로 배치되었습니다.
조기 언어 발달 시험(TELD-3)은 포함 기준에 대해 두 그룹 모두 어린이의 수용 및 표현 언어 능력을 측정했습니다.
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실험적: 대조군
9개(35.8%) 대조군에서 정상 청력을 가진 미취학 아동 14명(64,2%)의 남성. 연령에 맞는 언어 능력을 갖춘 5세에서 6세 사이의 어린이. |
유아기의 음운 인식 척도(PASECP)는 스터디 그룹 사전 교육의 소리 인식 및 소리 식별 능력을 측정하는 데 사용되었습니다.
테스트에는 8개의 하위 차원이 있습니다.
조기 언어 발달 시험(TELD-3)은 포함 기준에 대해 두 그룹 모두 어린이의 수용 및 표현 언어 능력을 측정했습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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3개월에 음운 인식 능력의 기준선에서 변경
기간: 기본 및 3개월
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PASECP(Early Childhood Phonological Awareness Scale)는 언어 연령이 60-72개월인 미취학 아동의 소리 인식 및 소리 식별 능력을 측정하는 데 사용되었습니다.
테스트에는 8개의 하위 차원이 있습니다.
첫 번째 하위 차원에 8개의 검사 항목이 있고 다른 하위 차원에 10개의 검사 항목이 있어 총 78개의 검사 항목이 있습니다.
척도 항목에 대한 어린이의 답이 맞으면(1), 틀리면(0) 정답 키에 코드화됩니다.
시험은 어린이들에게 개별적으로 시행됩니다.
각 어린이의 신청 시간은 약 15분입니다.
아이의 점수가 높으면 음운 인식이 좋은 것을 나타냅니다.
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기본 및 3개월
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3개월에 전기생리학에서 변화
기간: 기본 및 3개월
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MMN(Mismatch Negativity)은 중앙 청각 시스템을 평가하는 데 사용되었습니다.
Neuron-Spectrum-5(4/EPM)(Neurosoft, Ivanoco, Russia)는 연구 그룹의 전기 생리학적 기록에 사용되었습니다.
음성 자극이 자극으로 사용되었습니다.
훈련 전과 후에 Mismatch Negativity 테스트에서 진폭과 대기 시간 변화가 관찰되었습니다.
훈련 후 진폭의 증가와 대기 시간의 단축은 중앙 청각 시스템이 발달했음을 나타냅니다.
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기본 및 3개월
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3개월에 분광 식별 능력의 기준선으로부터의 변화
기간: 기본 및 3개월
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SMRT(Spectral-Temporally Modulated Ripple Test)를 사용하여 연구 그룹의 분광 식별 능력을 평가했습니다.
테스트는 SMRT 소프트웨어를 사용하여 수행되었습니다.
스펙트럼-시간 변조가 있는 파형 광대역 잡음이 사용되었습니다.
각 시도에서 3개의 잔물결 소리가 제시되었습니다.
2개의 자극은 20 rpo(리플/옥타브) 강도의 기준 신호이고 다른 자극은 rpo 강도가 더 낮은 표적 신호였습니다.
표적 신호의 초기 강도는 0.5 rpo이고 0.2 rpo의 단계 크기로 대체되었습니다.
10회 반전 후 적응형 실행이 종료되었습니다. Spectral-Temporally Modulated Ripple Test는 마지막 6회 반전에 대해 계산되었습니다.
각 어린이에 대해 세 번의 실행이 완료되었으며 최종 임계값은 세 번의 실행을 평균하여 결정되었습니다.
낮은 rpo 값을 갖는 것은 자식의 우수한 스펙트럼 분해능을 나타냅니다.
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기본 및 3개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Büşra Yılanlı, Msc, Uskudar University
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
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유용한 링크
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- Eissa, M. A. (2013). The Effectiveness of a Phonological Awareness Training Intervention on Pre-reading Skills of Children with Mental Retardation. Psycho-Educational Research Reviews, 2(2), 11-21.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2021년 3월 18일
기본 완료 (실제)
2021년 6월 2일
연구 완료 (실제)
2021년 7월 16일
연구 등록 날짜
최초 제출
2022년 8월 26일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2022년 9월 13일
처음 게시됨 (실제)
2022년 9월 16일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2022년 9월 16일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2022년 9월 13일
마지막으로 확인됨
2022년 9월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .