AD/HD 아동의 사회적 상호작용 능력 향상을 위한 소셜 VR 기반 개입

소셜 VR 개입 소셜 VR 개입 중에 한 명의 RA가 시나리오에서 하나의 아바타로 나타나 참가자가 일련의 작업을 완료하도록 안내합니다. 각 개입 세션은 각 참가자에 대해 독립적으로 교실에서 진행됩니다.

전통적인 사회 기술 훈련 훈련은 참가자의 감정에 따라 20분간 진행됩니다. 각 교육 세션은 각 참가자에 대해 독립적으로 교실에서 진행됩니다.

표본 크기 Whitehead et al. (2016)은 파일럿 RCT에서 중간 효과 크기에 대해 그룹당 최소 16명의 피험자가 있고 시간이 지남에 따라 15% 감소가 예상될 수 있다고 제안했습니다. 따라서 그룹당 최소 표본 크기는 20개였습니다. Whitehead 등의 지침에 따라. (2016)에 따라 소셜 VR 그룹 20명, 전통 사회 기술 그룹 20명, 대기자 통제 그룹 20명 등 총 60명의 참가자를 모집합니다. 이 샘플 크기는 ADHD 아동에 대한 공개된 파일럿 연구에서 사용된 것과 비슷합니다. 예를 들어, van der Oord et al. (2014)는 40명의 참가자(대조군 20명, 중재군 20명)를 모집하여 ADHD 아동의 게임 요소를 사용한 컴퓨터 실행 기능 개선 훈련의 효과를 조사했습니다.

모집 참가자는 6개의 초등학교와 커뮤니티 센터에서 모집됩니다. 서면 동의서를 제공하는 관심 있는 참가자 또는 부모는 훈련된 연구 조교에 의해 포함 및 제외 기준에 대해 추가로 평가됩니다. 연구의 포함 기준을 충족하는 참가자는 기준선에서 대학에서 IQ 테스트를 수행하도록 초대됩니다.

무작위화 적격 참가자는 SocVR 그룹, 전통적인 사회 기술 훈련 그룹 또는 대기자 통제 그룹으로 무작위 배정됩니다. 컴퓨터 생성기 랜더마이저는 무작위 할당 목록을 생성하는 데 사용됩니다. 무작위배정은 연구에 직접적으로 관여하지 않는 다른 연구 조교에 의해 수행될 것입니다. 컴퓨터에 의해 생성된 번호는 번호를 사용하여 세 개의 다른 그룹에 무작위로 할당될 각 적격 피험자에게 할당됩니다. 참가자와 부모 또는 법적 보호자는 배정 과정을 볼 수 없습니다. 부모 또는 법적 보호자는 그룹 1, 그룹 2 또는 그룹 3에 알림이 포함된 이메일 및 전화를 받게 됩니다.

통계 분석 모든 통계 분석은 SPSS 버전 26.0 소프트웨어(IBM Corp, Armonk, NY, USA)에서 수행되며 유의 수준 < 0.05로 양면 분석됩니다. 참가자의 인구통계학적 정보는 범주형 변수에 대한 빈도 및 백분율로 요약됩니다. 연속 변수는 평균 및 표준 편차로 요약됩니다. 각 부문 내에서 기준선과 4주차 사이의 변화는 t-테스트를 ​​사용하여 테스트됩니다. 기준선에서 4주차까지의 측정 결과 측면에서 그룹 간 차이를 조사하기 위해 기준선 특성을 조정하여 공분산(ANCOVA)의 반복 분석을 수행합니다. 세 그룹 간의 중재 기간 동안 개선을 평가하기 위해 첫 번째 세션 시작과 마지막 세션 끝에 1차 및 2차 결과 측정에 대해 f-테스트를 ​​수행합니다. 치료 의도 분석이 수행됩니다. 이 분석은 CONSORT 표준을 활용한 최고 수준의 저널에서 RCT 데이터를 분석하는 데 가장 적합한 접근 방식으로 간주됩니다.