희망과 학교 소진에 대한 웃음 요가의 효과
2023년 2월 22일 업데이트: Nilgun Kuru Alici, Hacettepe University
중학생의 희망과 학교 소진에 대한 웃음 요가의 효과: 병렬 그룹 무작위 대조 시험.
본 연구는 중등학생(8학년)의 웃음 요가가 희망과 학교 소진에 미치는 효과를 평가하는 것을 목적으로 한다.
본 연구는 웃음 요가가 중학생의 희망과 학교 소진 점수에 영향을 미칠 것이라는 가설을 세웠다.
연구 개요
상세 설명
목적: 웃음 요가가 중학생(8학년)의 삶의 희망과 학교 소진에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
방법: 본 연구는 60명(중재군 30명, 통제군 30명)의 학생들을 대상으로 진행되었다. 연구 모집단은 8학년 학생들로 구성되었습니다. 웃음 요가 세션은 6주 동안 중재 그룹에 주 2회 적용되었습니다. 대조군에는 어떠한 개입도 제공되지 않았다. 데이터는 사회-인구학적 설문지, 학교 소진 인벤토리 및 어린이 희망 척도에 의해 수집되었습니다.
결과: 웃음요가 후 중재 결과 소진이 유의하게 감소한 것으로 나타났다(d=0.129; p < 0.001) 및 희망 점수 증가(d=0.556; p < 0.001) 대조군에 비해.
결론: 이 연구는 웃음 요가가 학생들의 소진과 희망 수준에 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 번아웃을 줄이고 학생들의 희망을 높이기 위해 학교에서 웃음 요가 활동을 조직하는 것이 좋습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
60
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Ankara, 칠면조, 06100
- Hacettepe University
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Ankara, 칠면조, 60100
- Hacettepe University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
13년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 연구의 포함 기준은 8학년 학생으로 터키어를 말하고 이해하며 일상 생활 활동을 수행할 수 있는 것으로 결정되었습니다.
제외 기준:
- 의사소통을 방해하는 심각한 청력 또는 지각 장애가 있는 경우 치매, 알츠하이머병, 우울증, 조절되지 않는 당뇨병, 고혈압 질환 및 출혈 위험이 있는 외과 수술이 있는 경우.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 실험: 웃음 요가
중재군은 3주 동안 주 2회 웃음 요가를 받았다.
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웃음요가 프로그램은 4단계로 구성하였다.
10분이 소요된 첫 걸음은 가벼운 스트레칭과 손뼉치기 등의 준비운동으로 진행됐다.
심호흡 운동과 손뼉치기를 포함하는 두 번째 단계는 5분이 걸렸습니다.
세 번째 단계는 아이들의 게임과 웃음 연습을 포함했습니다.
세션에는 다양한 웃음 연습의 조합이 포함되었습니다.
요가 니드라가 포함된 마지막 단계는 5분이 걸렸습니다.
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간섭 없음: 개입 없음: 대조군
대조군은 웃음 요가 프로그램에 참여하지 않았다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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어린이 희망 척도 점수
기간: 최대 6주
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CHS(Children's Hope Scale)는 자신의 목표를 달성할 수 있다는 어린이의 인식에 대한 자가 보고 척도입니다.
CHS는 대리인 및 경로의 두 가지 기본 요소와 관련이 있다고 가정된 6개의 항목으로 구성됩니다.
경로 질문에 대한 응답 값을 추가하면 2-12 범위의 경로 점수가 제공됩니다. 더 높은 점수는 더 높은 사고 경로를 반영합니다.
기관 질문에 대한 응답 값을 추가하면 2-12 범위의 기관 점수가 제공됩니다. 더 높은 점수는 더 높은 대행사 사고를 반영합니다.
경로 및 기관 점수를 추가하면 전반적인 희망 점수(즉, 희망 수준)가 제공됩니다.
4~8점은 '아니오'에서 '매우 낮은 희망', 9~12점은 약간 희망, 13~16점은 약간 희망, 17~24점은 매우 희망을 나타냅니다.
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최대 6주
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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학교 소진 인벤토리 점수
기간: 최대 6주
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번아웃은 학교 번아웃 인벤토리 척도에 따라 평가되며 세 가지 차원을 측정하는 9개의 단차원 항목으로 구성됩니다. 나의 자유 시간); (2) 학교의 의미에 대한 이탈 또는 냉소(예: 학업에 대한 의욕이 부족하고 종종 포기할 생각을 함; 학업에 대한 흥미를 잃어가고 있음을 느낌), (3) 학교에서의 부적절감
세 가지 차원 각각에 대해 세 가지 항목이 있었고 모두 6점 척도로 평가되었습니다(1 = 매우 동의하지 않음, 6 = 매우 동의함).
우리는 3차원과 전체 소진에 대해 4가지 시점 각각에서 별도의 합계 점수를 계산했습니다.
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최대 6주
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: Nilgun Kuru Alici, PhD, Associate Professor
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2022년 3월 20일
기본 완료 (실제)
2022년 6월 10일
연구 완료 (실제)
2022년 6월 10일
연구 등록 날짜
최초 제출
2023년 2월 13일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2023년 2월 22일
처음 게시됨 (추정)
2023년 2월 23일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2023년 2월 23일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2023년 2월 22일
마지막으로 확인됨
2023년 2월 1일
추가 정보
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웃음 요가에 대한 임상 시험
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