Die Wirkung von Lachyoga auf Hoffnung und Burnout in der Schule
22. Februar 2023 aktualisiert von: Nilgun Kuru Alici, Hacettepe University
Die Wirkung von Lachyoga auf Hoffnung und Burnout in der Schule bei Schülern der Sekundarstufe: Eine randomisierte Kontrollstudie mit parallelen Gruppen.
Diese Studie zielte darauf ab, die Wirkung von Lach-Yoga auf Hoffnung und Burnout in der Schule bei Schülern der Sekundarstufe (8. Klasse) zu bewerten.
Die Studie stellte die Hypothese auf, dass Lach-Yoga einen Einfluss auf die Hoffnung und die Burnout-Werte von Sekundarschülern haben würde
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Zweck: Das Ziel der Forschung war es, die Auswirkungen von Lach-Yoga auf die Lebenshoffnung und Schul-Burnout bei Schülern der Sekundarstufe (8. Klasse) zu untersuchen.
Methoden: Die Studie wurde mit 60 (30 in der Interventionsgruppe und 30 in der Kontrollgruppe) Studenten durchgeführt. Die Studienpopulation bestand aus Schülern der achten Klasse. Lach-Yoga-Sitzungen wurden bei der Interventionsgruppe zweimal pro Woche für 6 Wochen angewendet. Der Kontrollgruppe wurde keine Intervention angeboten. Die Daten wurden anhand eines soziodemografischen Fragebogens, einer Schul-Burnout-Bestandsaufnahme und der Children's Hope Scale erhoben.
Ergebnisse: Nach Lachyoga zeigte das Interventionsergebnis einen signifikanten Rückgang des Burnouts (d=0,129; p < 0,001) und die Hoffnungswerte erhöhen (d=0,556; p < 0,001) im Vergleich zur Kontrollgruppe.
Schlussfolgerung: Die Studie zeigt, dass Lach-Yoga das Burnout- und Hoffnungsniveau der Schüler beeinflusst. Es wird empfohlen, Lach-Yoga-Aktivitäten in Schulen zu organisieren, um Burnout zu verringern und die Hoffnung der Schüler zu stärken.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
60
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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Ankara, Truthahn, 06100
- Hacettepe University
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Ankara, Truthahn, 60100
- Hacettepe University
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Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
13 Jahre bis 14 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Als Einschlusskriterien für die Studie wurden Schüler der 8. Klasse festgelegt, die Türkisch sprechen und verstehen sowie Aktivitäten des täglichen Lebens ausführen können.
Ausschlusskriterien:
- schwere Hör- oder Wahrnehmungsdefizite haben, die die Kommunikation beeinträchtigen; mit Demenz, Alzheimer-Krankheit, Depression, unkontrolliertem Diabetes, Bluthochdruck und chirurgischen Eingriffen mit Blutungsrisiko.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Experimentell: Lachyoga
Die Interventionsgruppe erhielt drei Wochen lang zweimal wöchentlich Lachyoga.
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Das Lachyoga-Programm bestand aus vier Schritten.
Der erste Schritt, der 10 Minuten dauerte, beinhaltete Aufwärmübungen mit sanftem Dehnen und Händeklatschen.
Der zweite Schritt, der tiefe Atemübungen und Händeklatschen beinhaltete, dauerte 5 Minuten.
Der dritte Schritt umfasste Kinderspiele und Lachübungen.
Die Sitzungen beinhalteten eine Kombination verschiedener Lachübungen.
Der letzte Schritt, der Yoga Nidra beinhaltete, dauerte 5 Minuten.
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Kein Eingriff: Keine Intervention: Kontrollgruppe
Die Kontrollgruppe nahm nicht am Lach-Yoga-Programm teil.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Ergebnisse der Children's Hope Scale
Zeitfenster: bis zu 6 Wochen
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Die Children's Hope Scale (CHS) ist ein Selbstberichtsmaß für die Wahrnehmung von Kindern, dass ihre Ziele erreicht werden können.
Das CHS besteht aus sechs Items, von denen angenommen wird, dass sie sich auf die beiden zugrunde liegenden Faktoren „Agency“ und „Pathways“ beziehen.
Das Hinzufügen der Antwortwerte für Pathway-Fragen ergibt eine Pathway-Punktzahl im Bereich von 2-12; Höhere Punktzahlen spiegeln das Denken in höheren Pfaden wider.
Die Addition der Antwortwerte für Agenturfragen ergibt eine Agenturbewertung zwischen 2 und 12; Höhere Werte spiegeln ein höheres Agenturdenken wider.
Das Hinzufügen von Pfad- und Agenturwerten ergibt einen Gesamtwert der Hoffnung (d. h. das Niveau der Hoffnung).
Werte von 4 bis 8 zeigen keine bis sehr geringe Hoffnung an, 9 bis 12 zeigen etwas Hoffnung an, 13 bis 16 zeigen mäßige Hoffnung an und 17 bis 24 zeigen große Hoffnung an.
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bis zu 6 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Punktzahl des Schul-Burnout-Inventars
Zeitfenster: bis zu 6 Wochen
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Burnout wird gemäß der Skala des Schul-Burnout-Inventars erfasst und umfasst neun eindimensionale Items, die die drei Dimensionen messen: (1) Erschöpfung in der Schule (z meine Freizeit); (2) Desengagement oder Zynismus in Bezug auf die Bedeutung der Schule (z. B. fühle ich mich bei meinen Schularbeiten unmotiviert und denke oft ans Aufgeben; ich habe das Gefühl, dass ich das Interesse an meinen Schularbeiten verliere) und (3) Unzulänglichkeitsgefühle in der Schule (z. B. habe ich oft Unzulänglichkeitsgefühle in Bezug auf meine schulischen Leistungen).
Für jede der drei Dimensionen gab es drei Items, die alle auf einer sechsstufigen Skala bewertet wurden (1 = stimme überhaupt nicht zu; 6 = stimme voll und ganz zu).
Wir haben zu jedem der vier Zeitpunkte separate Summenwerte für die drei Dimensionen und den gesamten Burnout berechnet.
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bis zu 6 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Nilgun Kuru Alici, PhD, Associate professor
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
20. März 2022
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
10. Juni 2022
Studienabschluss (Tatsächlich)
10. Juni 2022
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
13. Februar 2023
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
22. Februar 2023
Zuerst gepostet (Schätzen)
23. Februar 2023
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
23. Februar 2023
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
22. Februar 2023
Zuletzt verifiziert
1. Februar 2023
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- D6907
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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