간호대학생의 의료기기 안전사용역량 향상을 위한 다양한 교수법 비교 원문보기 KCI 원문보기 인용
연구 개요
상세 설명
간호 교육은 학생 간호사에게 유능하고 신뢰할 수 있는 의료 전문가가 되기 위해 필요한 지식과 기술을 갖추는 데 중요한 역할을 합니다. 교육에서 쌍방향 방법의 사용은 간호대학생의 역량 향상에 중요한 영향을 미칩니다. 의료 기기의 안전한 사용에 대한 티치백(teach-back) 및 비디오 지원 교육의 효과에 관한 문헌 연구가 충분하지 않습니다. 따라서 본 연구는 간호대학생의 안전한 의료기기 사용역량 향상에 있어 티치백과 영상지원 교수법의 효과를 비교하는 것을 목적으로 한다.
연구는 2023년 9월부터 2024년 5월까지 4학년 간호대학생의 임상수련이 이루어지는 병원의 지정된 수련실에서 진행된다. 연구 샘플은 총 90명의 학생으로 구성되며, 이들은 무작위화를 사용하여 세 그룹으로 나뉩니다: 티치백 그룹(30명), 비디오 지원 그룹(30명) 및 통제 그룹( 30명). 데이터는 학생 정보 양식, 의료기기 사용 역량 자가 평가 양식, 의료기기 사용 역량 지식 테스트 및 의료기기 사용 역량 관찰자 평가 양식을 사용하여 수집됩니다. 데이터 분석을 위해 먼저 Shapiro-Wilk 정규성 테스트를 사용하여 데이터의 정규성을 결정합니다. 파라메트릭 테스트는 정규 분포 데이터에 사용되며 비모수 테스트는 비정규 분포 데이터에 사용됩니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Malatya, 칠면조, 44000
- Turgut Ozal Medical Center
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 수석 간호 학생이 되십시오
- 개호 관리 과정을 처음 수강하는 분
- 임상 교육 이외의 간호사로 이전 업무 경험이 없습니다.
- 시각, 청각, 인지 또는 지각 장애가 없어야 합니다.
- 주입 펌프, 환자 모니터 및 흡입 장치의 사용에 대해 구체적으로 계획된 교육 프로그램 또는 과정을 받지 않았습니다.
- 연구를 위해 Android 휴대폰이나 컴퓨터에 액세스할 수 있습니다.
제외 기준:
- 보건직업고등학교를 졸업했습니다.
- 간호 관리 과정을 두 번째로 수강하십시오.
- 지식 테스트에서 미리 결정된 임계값 이상의 점수를 얻습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 상영
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 대조군
데이터 수집에 필요한 법적, 윤리적 허가를 얻은 후 연구가 시작됩니다. 연구의 이 단계에서 연구 참여에 동의한 참가자는 사전 동의서를 작성하라는 요청을 받게 됩니다. 연구를 위한 사전 테스트 데이터를 얻기 위해 모든 양식이 작성됩니다. 표준 관리와 지속적인 실습을 받는 학생들에게는 연구에 대한 정보가 제공됩니다. 대조군의 사전 테스트 및 사후 테스트 데이터는 연구 그룹과 동시에 수집됩니다. |
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실험적: 티치백 그룹
연구를 위한 사전 테스트 데이터를 얻기 위해 모든 양식이 작성됩니다.
준비된 의료기기 교육자료에 따라 티치백(Teach-back) 방식으로 교육을 진행합니다.
훈련이 끝난 후, 학생들은 사전 시험이 끝난 후 2주 후에 의료 기기 사용 기술을 입증해야 합니다.
연구자는 학생의 의료기기 사용 역량을 평가하기 위해 의료기기 사용 역량 관찰자 평가 양식을 사용하고, 테스트 후 데이터를 위해 의료기기 사용 역량 지식 테스트와 의료기기 사용 역량 자체 평가 양식을 사용합니다.
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준비된 의료기기 교육자료에 따라 학생들은 티치백 방식으로 교육을 받게 됩니다.
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실험적: 비디오 지원 교육 그룹
사전 테스트 데이터를 얻은 후 학생들에게 의료 기기 관련 교육 비디오를 전송하고 시청하도록 요청합니다.
그런 다음 비디오를 보낸 지 2주 후에 학생들은 의료 기기 사용 기술을 입증해야 합니다.
연구자는 의료기기 사용능력 관찰자 평가서, 의료기기 사용능력 지식시험, 사후 데이터용 의료기기 사용능력 자가평가서를 이용하여 학생들의 의료기기 사용능력을 평가하게 된다.
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학생들은 의료 기기와 관련된 교육용 비디오를 전송받고 이를 시청하도록 요청받을 것입니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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의료 기기 사용 역량 자체 평가 양식
기간: 6 개월
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의료 기기 사용 역량 자가 평가 양식은 의료 기기 사용에 대한 개인의 자각 역량을 평가하는 데 사용되는 도구입니다.
일반적으로 지식, 기술 및 자신감과 같은 의료 기기 사용의 다양한 측면과 관련된 일련의 질문 또는 진술로 구성됩니다.
연구 양식은 문헌 검토를 통해 연구자가 개발했습니다.
양식의 내용 유효성이 결정되고 Cronbach의 알파 계수가 검사됩니다.
이 양식은 의료 기기 사용 역량에 대한 참가자의 의견을 반영하기 위해 5점 리커트 척도를 사용하여 설계되었습니다.
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6 개월
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의료 기기 사용 능력 지식 테스트
기간: 6 개월
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일반적으로 용도, 적응증, 적절한 사용 기술, 안전 주의 사항, 문제 해결 및 유지 관리를 포함하여 의료 기기의 다양한 측면과 관련된 일련의 질문 또는 시나리오로 구성됩니다.
이 테스트는 의료 기기 사용과 관련된 필수 정보에 대한 개인의 사실적 지식과 이해력을 평가하는 것을 목표로 합니다.
지식 테스트는 문헌 검토를 기반으로 연구원이 개발했습니다.
테스트 내용을 검증하기 위해 전문가의 의견을 구합니다.
테스트는 객관식 및 참/거짓 질문으로 구성됩니다.
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6 개월
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의료 기기 사용 적격 관찰자 평가 양식
기간: 6 개월
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일반적으로 특정 기준에 따라 의료 기기를 사용하는 개인의 성능을 평가하는 훈련된 관찰자 또는 평가자가 완료합니다.
이 양식은 의료 기기를 취급하는 개인의 실제 기술과 능력에 대한 객관적인 데이터를 수집하기 위한 표준화된 평가 도구 역할을 합니다.
양식은 사용 가능한 문헌을 기반으로 연구원이 개발했습니다.
양식의 단계에 대한 내용 유효성은 전문가의 의견에 따라 결정됩니다.
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6 개월
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
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마지막으로 확인됨
추가 정보
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