심리치료 훈련의 체계적 평가: 감독, 학생 학습 및 환자 결과
2026년 8월 11일 업데이트: Region Stockholm
심리치료 훈련의 체계적인 평가: 학생 학습 및 환자 결과에 대한 감독 및 훈련의 영향
이 프로젝트는 스웨덴 스톡홀름 카롤린스카 연구소의 심리치료 교육 및 연구 센터에서 실시된 심리치료 훈련의 틀 내에서 수집된 자료의 선택된 부분을 체계적으로 평가하는 것을 목표로 하는 종단적 관찰 연구입니다. 해당 부서의 학생, 학생이 심리 치료를 받는 환자 및 감독자가 연구에 참여합니다.
본 연구의 목적은 (1) 심리치료 감독의 내용과 질, (2) 학생 치료사의 역량, (3) 학생 주도 심리치료 후 환자 결과 사이의 연관성을 조사하는 것입니다.
연구 개요
상세 설명
이 프로젝트는 2023년부터 2028년까지 스웨덴 스톡홀름 지역과 카롤린스카 연구소의 심리치료 교육 및 연구 센터에서 실시된 심리치료 훈련의 틀 내에서 수집된 자료의 선택된 부분을 체계적으로 평가하는 것을 목표로 하는 종단적 관찰 연구입니다. 프로젝트에 포함될 과정/프로그램은 심리치료사 프로그램(6학기), 성인 정신의학 심리학자를 위한 전문 교육(6학기), 증거 기반 심리치료 방법에 대한 기본 교육(3학기), 아동, 청소년, 성인 정신과 레지던트를 위한 심리치료 훈련(2학기). 평가될 프로그램의 요소는 학생이 주도하는 심리치료로, 학생들은 공공 의료 시스템의 환자를 대상으로 심리치료를 실시합니다.
이 연구의 연구 대상은 감독관, 학생 및 해당 부서의 학생 주도 심리 치료에 참여하는 환자입니다. 데이터는 감독자와 학생이 교육 환경의 틀 내에서 수집한 자료로 구성됩니다. 데이터는 안전한 디지털 플랫폼(BASS)에 저장됩니다. 객관적인 추정을 위해 프로젝트는 선택된 오디오 녹음 심리 치료 및 감독 세션을 코딩할 계획입니다.
주요 연구 질문은 다음과 같습니다.
- 심리치료 수강생의 일반 및 특정 심리치료 능력은 훈련 중 시간이 지남에 따라 증가합니까?
- 학생 주도 심리치료 후에 통계적으로 유의미하고 임상적으로 의미 있는 환자 개선이 관찰될 수 있습니까?
- 학생들의 심리치료 역량이 환자 결과와 유의미한 연관이 있습니까?
- 심리치료 감독 환경의 측면(내용 및 품질)이 학생 치료사의 역량 향상과 크게 관련되어 있습니까?
이 프로젝트는 또한 포함된 도구 중 일부를 심리학적으로 평가(타당성 및 신뢰성)하는 것을 목표로 합니다.
연구 유형
관찰
등록 (추정된)
417
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
- 이름: Maria Beckman, PhD
- 전화번호: +46-70-797 22 65
- 이메일: maria.beckman@ki.se
연구 연락처 백업
- 이름: Markus Jansson-Fröjmark, PhD
- 전화번호: +46-76-146 82 29
- 이메일: markus.jansson-frojmark@ki.se
연구 장소
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Stockholm County
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Stockholm, Stockholm County, 스웨덴
- 모병
- Center for Psychiatry Research
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연락하다:
- Maria Beckman, PhD
- 전화번호: +46-70-797 22 65
- 이메일: maria.beckman@ki.se
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
샘플링 방법
비확률 샘플
연구 인구
스웨덴 카롤린스카 연구소 및 지역 스톡홀름 심리치료 교육 및 연구 센터의 심리치료 학생
설명
포함 기준:
- 다음 과정/프로그램 중 하나에 참여하는 학생: 증거 기반 심리치료 방법에 대한 기본 교육(3학기) 및 아동, 청소년 및 성인 정신의학 의사를 위한 전문 연수생(ST)(2학기), 대학원 심리치료사 프로그램(6학기) ), 임상심리사 전문교육 프로그램(6학기)을 운영하고 있습니다.
- 위에 언급된 과정/프로그램의 학생들을 위한 임상 감독자입니다.
- 치료사로서 위에 언급된 과정/프로그램의 학생들과 함께 심리치료를 받는 환자. 대상자는 정신과 및 1차 진료 분야 공공의료기관의 일반 환자이다.
- 학생, 감독관 및 환자는 포함에 동의해야 합니다.
제외 기준:
- 제외 기준이 적용되지 않습니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
개입 / 치료 |
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심리치료 학생
참여하는 심리치료 학생은 심리치료 교육 및 연구 센터에서 심리치료사 프로그램(6학기), 성인 정신의학 심리학자를 위한 전문 교육(6학기), 증거 기반 심리치료 방법의 기본 교육( 3학기), 아동, 청소년, 성인 정신의학과 레지던트를 위한 심리치료 기본 교육(2학기)을 제공합니다.
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슈퍼비전, 강의, 워크숍 등 심리치료 교육
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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범불안장애 평가 7(GAD-7)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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GAD-7은 원래 범불안장애에 대한 척도이지만 일반적인 불안을 평가하는 데에도 자주 사용됩니다.
양식은 4점 척도의 7개 항목으로 구성됩니다.
범위는 0~21점입니다.
8개 항목은 불안이 전혀 없는 것부터 총점에 포함되지 않는 매우 심각한 것까지 얼마나 파괴적인지 설명합니다.
GAD-7은 스웨덴어로 번역되었으며 신뢰성과 타당성 측면에서 우수한 심리학적 특성을 보여주었습니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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환자 건강 설문지-9(PHQ-9)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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PHQ-9는 DMS-5에 따른 주요우울 삽화 진단기준에 해당하는 9개 항목으로 구성된 잘 정립된 우울증 설문지이다.
지난 2주 동안 증상이 환자를 괴롭힌 빈도는 치료 시작과 종료 시 환자가 4점 척도로 평가합니다.
범위는 0~27점입니다.
PHQ-9는 스웨덴어로 번역되었으며 내부 일관성과 테스트-재테스트 신뢰성이 뛰어납니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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WHO 장애 평가 일정(WHODAS 2.0)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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WHODAS 2.0은 문화 전반에 걸쳐 건강과 장애를 측정하기 위한 표준화된 방법을 제공하는 널리 사용되는 일반 평가 도구입니다.
이 양식은 개입 후 변화를 측정하는 데 충분히 신뢰할 수 있고 민감한 국제 기능, 장애 및 건강 분류(ICF)의 일련의 질문을 기반으로 합니다.
이 양식은 각각 인터뷰 관리, 자가 관리, 대리 관리 등 36개 질문, 12개 질문, 12+24개 질문으로 구성된 7가지 버전으로 제공됩니다.
이 프로젝트에서는 자기 관리형 12개 질문 형식이 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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알코올 사용 장애 식별 테스트(AUDIT)
기간: 치료 전 기준점 이상 점수를 받은 환자의 경우 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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AUDIT는 위험하고 유해한 알코올 소비를 식별하기 위해 널리 사용되는 도구입니다.
이 도구는 처음에 WHO에 의해 개발되었으며 소비, 의존, 알코올 관련 위해의 세 가지 영역을 측정하도록 설계된 10개 항목 설문지로 구성됩니다.
이 프로젝트에서는 가벼운 알코올 사용 장애의 표시로 5점의 기준점을 사용합니다.
이 프로젝트는 AUDIT의 처음 세 가지 질문을 포함하는 AUDIT-C를 사용합니다.
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치료 전 기준점 이상 점수를 받은 환자의 경우 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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수면 상태 표시기(SCI)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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SCI는 수면 장애를 측정하는 데 사용됩니다.
SCI에는 야간 증상, 기능, 성능, 기간, 빈도 및 심각도에 관한 8가지 질문이 포함되어 있습니다.
이 양식은 스웨덴어로 번역되었으며, 연구를 통해 심리학적 특성이 좋은 것으로 나타났습니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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Liebowitz 사회 불안 척도, 자가 보고(LSAS-SR)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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LSAS-SR은 사회불안장애 또는 이와 유사한 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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공황 장애 심각도 척도 - 자체 평가(PDSS-SR)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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PDSS-SR은 공황 장애 또는 이와 유사한 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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Penn State 걱정 설문지(PSWQ)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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PSWQ는 범불안장애 또는 이와 유사한 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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외상후 스트레스 장애 체크리스트, 버전 5(PCL-5)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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PCL-5는 외상후 스트레스 장애 또는 이와 유사한 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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강박적 목록 개정판(OCI-R)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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OCI-R은 강박장애 또는 이와 유사한 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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인지된 스트레스 척도-10(PSS-10)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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PSS-10은 스트레스나 탈진 문제 또는 유사한 문제가 있는 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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단기 건강 불안 목록 -14 (SHAI-14)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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SHAI-14는 건강 불안 문제 또는 유사한 문제가 있는 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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섭식 장애 검사 설문지(EDE-Q)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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EDE-Q는 섭식 장애 또는 이와 유사한 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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약물 사용 장애 식별 테스트(DUDIT)
기간: 치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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DUDIT는 약물 문제 또는 이와 유사한 환자에게만 사용됩니다.
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치료 전에서 심리치료 종료 직후로 변경
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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심리치료 요약
기간: 심리치료 종료 직후 학생 및 환자 데이터
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각 치료가 끝나면 모든 학생들은 학생(사회 인구통계학적 및 맥락적), 환자(사회 인구통계학적 및 임상적), 치료(예: 내용, 기간 및 내용)에 대한 질문으로 구성된 치료 요약을 작성합니다. 규정 준수).
요약은 환자의 문제 영역에 따라 진행된 환자의 사전 및 사후 측정 결과를 요약하여 마무리됩니다.
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심리치료 종료 직후 학생 및 환자 데이터
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인지 치료 척도 개정(CTS-R)
기간: 첫 번째 세션, 첫 번째 치료 세션, 다섯 번째 치료 세션 및 마지막 치료 세션
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CTS-R은 일반적인 심리치료 측면과 특정 CBT 측면을 모두 측정하는 CBT 역량을 평가하기 위한 표준 도구입니다.
이 도구에는 치료사 역량의 6가지 범주(무능력, 초보자, 고급, 초심자, 유능함, 지식이 풍부함, 전문가)에 해당하는 0~6점 척도로 평가되는 12개 항목이 포함되어 있습니다.
CTS-R은 스웨덴어로 번역되었으며 여러 연구에서 허용 가능한 정신 측정 특성을 보여주었습니다.
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첫 번째 세션, 첫 번째 치료 세션, 다섯 번째 치료 세션 및 마지막 치료 세션
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감독 준수 및 지도 평가(Short-SAGE)
기간: 첫 번째 세션, 첫 번째 치료 세션, 다섯 번째 치료 세션 및 마지막 치료 세션
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Short-SAGE는 감독자의 기술과 CBT 감독 준수 여부를 평가하는 관찰 도구입니다.
Short-SAGE는 14가지 행동(감독자와 피지도자의 역량)을 설명하며 감독자 세트(경험을 통해 최적의 학습을 촉진한다고 믿어지는 감독자의 특정 행동)와 감독자 세트(수퍼바이저 세트(수퍼바이저 세트), 즉 감독자의 특정 학습 역량)로 그룹화되어 있습니다. 감독관의 관찰을 받습니다).
평가자는 개인교습 세션을 관찰하고 관찰된 역량을 7점 척도로 평가합니다.
훈련 목적으로 더 간단한 3점 척도가 사용됩니다.
이 도구는 스웨덴어와 영어로 제공되며 상당히 새로운 것이며 예비 심리 측정 평가만 거쳤습니다.
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첫 번째 세션, 첫 번째 치료 세션, 다섯 번째 치료 세션 및 마지막 치료 세션
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감독 기술 및 준수 평가, 2019(ESSA-19)
기간: 첫 번째 세션, 첫 번째 치료 세션, 다섯 번째 치료 세션 및 마지막 치료 세션
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ESSA-19는 감독자의 기술과 MI 감독 준수 여부를 평가하기 위한 행동 코딩 시스템입니다.
ESSA는 MI 감독자에게 구조화된 피드백을 위한 도구와 임상 시험에서 감독 무결성을 측정하는 도구로 사용되도록 개발되었습니다.
매뉴얼은 2019년 단위로 개발되었습니다.
이 도구는 비교적 새로운 것이며 예비적인 심리 측정 평가만 거쳤습니다.
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첫 번째 세션, 첫 번째 치료 세션, 다섯 번째 치료 세션 및 마지막 치료 세션
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감독평가
기간: 학생 학기 중간(20주 중 10주차)
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피드백, 기술 훈련 및 활동과 관련하여 학생들이 감독자와 감독 환경을 어떻게 인식하는지에 초점을 맞춘 10개의 질문으로 구성된 단위 개발 세트입니다.
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학생 학기 중간(20주 중 10주차)
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Maria Beckman, PhD, Center for Psychiatry Research, Karolinska Institutet and Region Stockholm
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2023년 12월 1일
기본 완료 (추정된)
2028년 12월 31일
연구 완료 (추정된)
2028년 12월 31일
연구 등록 날짜
최초 제출
2023년 8월 25일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2023년 10월 23일
처음 게시됨 (실제)
2023년 10월 27일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 8월 12일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 8월 11일
마지막으로 확인됨
2026년 8월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .