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- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT06116448
간호학생 및 모유수유 교육 및 시뮬레이션
2023년 10월 30일 업데이트: sümeyye bakır, Ege University
간호대학생의 모유수유 지식, 기술, 자신감 및 만족도에 대한 시뮬레이션 기반 교육의 효과.
본 연구의 목적은 다양한 시뮬레이션 방법이 간호대학생의 자신감, 만족도, 산후 초기 모유수유 관리 및 지원에 대한 임상 모유수유 관리 지식 및 기술에 미치는 영향을 확인하는 것입니다.
연구 개요
상세 설명
본 연구는 간호학과 3년차의 모유수유 관리 지식 및 기술 향상에 시뮬레이션 기반 교육 방법이 미치는 효과를 조사하는 것을 목적으로 합니다.
이 연구는 사전 테스트 및 사후 테스트 제어 그룹을 갖춘 준실험 설계를 활용했습니다.
고충실도, 하이브리드 및 원격 시뮬레이션 교육을 받은 중재 그룹의 결과를 기존 교육을 받은 통제 그룹과 비교했습니다.
중재 후 임상적 후속 단계가 수행되어 그 영향을 평가했습니다.
이 연구에서는 다양한 데이터 수집 도구를 사용하여 지식과 기술, 학습에 대한 자신감, 만족도, 교육 만족도, 시뮬레이션 자체 평가 등 다양한 요인을 측정했습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
44
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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İzmir, 칠면조, 35040
- Sümeyye Bakır
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
자발적으로 연구 참여에 동의한 자 시뮬레이션 경험이 없는 자 간호학부 3학년 학생으로서 간호사로 일하지 않는 자
제외 기준:
연구 기간 동안 참가자는 모든 양식을 작성하고 모든 이론 교육에 참석해야 하며 완료될 때까지 연구에 계속 참여해야 합니다.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 충실도가 높은 시뮬레이션
이 학생들은 Noella S554.100(n=11)이라는 충실도가 높은 시뮬레이션 마네킹을 사용하여 모유 수유 관리 시나리오에 참여했습니다.
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충실도 높은 시뮬레이션에는 학생과 컴퓨터 기반 마네킹이 참여했습니다.
시나리오 시작에 앞서 사전 브리핑이 진행됐다.
시나리오는 상황실 연구원의 도움을 받아 진행됐다.
시뮬레이션 중 학생의 공연은 비디오로 녹화되었습니다.
각 시뮬레이션은 약 30분 동안 진행되었습니다.
시뮬레이션 후에는 학생과 함께 디브리핑 세션을 진행하고 피드백을 제공했습니다.
관행의 이행을 평가하기 위해 척도가 사용되었습니다.
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실험적: 하이브리드 시뮬레이션
이 학생들은 표준화된 환자(n=11)와 동일한 모유수유 관리 시나리오에 참여했습니다.
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하이브리드 시뮬레이션에는 학생과 표준화된 환자가 참여했습니다.
환자는 착용 가능한 유방 모형을 착용하고 모형 아기를 안고 있었습니다.
시나리오 시작에 앞서 사전 브리핑이 진행됐다.
시뮬레이션 중 학생의 공연은 비디오로 녹화되었습니다.
각 시뮬레이션은 약 30분 동안 진행되었습니다.
시뮬레이션 후에는 학생과 함께 디브리핑 세션을 진행하고 피드백을 제공했습니다.
관행의 이행을 평가하기 위해 척도가 사용되었습니다.
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실험적: 원격 시뮬레이션
이 학생들은 Microsoft Teams 화상 회의를 통해 표준화된 환자와 동일한 모유 수유 관리 시나리오에 참여했습니다.
(n=11)
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원격 시뮬레이션에는 학생과 표준화된 환자가 참여했습니다.
환자는 착용 가능한 유방 모형을 착용하고 모형 아기를 안고 있었습니다.
학생과 환자는 화상회의를 통해 소통했습니다.
시나리오 시작에 앞서 사전 브리핑이 진행됐다.
시뮬레이션 중 학생의 공연은 비디오로 녹화되었습니다.
각 시뮬레이션은 약 30분 동안 진행되었습니다.
시뮬레이션 후에는 학생과 함께 디브리핑 세션을 진행하고 피드백을 제공했습니다.
관행의 이행을 평가하기 위해 척도가 사용되었습니다.
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간섭 없음: 제어
이 그룹의 학생들은 통제 그룹이었으며 어떠한 개입도 이루어지지 않았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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모유수유 관리 지식
기간: 시행 전과 실습 후 5주차의 변화
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연구원들은 정보를 평가하기 위한 측정 도구를 개발했습니다.
이 도구는 올바른 진술이 1점을 받고 잘못된 진술이 0점을 받는 채점 시스템을 사용합니다.
총점의 범위는 0점부터 47점까지입니다.
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시행 전과 실습 후 5주차의 변화
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모유수유 관리 기술
기간: 시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주, 임상 실습 완료를 통해 평균 5주
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연구자들은 기술을 평가하기 위한 체크리스트를 개발했습니다.
이 도구는 올바른 연습은 1점을 받고 잘못된 진술은 0점을 받는 채점 시스템을 사용합니다.
체크리스트는 7개 섹션으로 구성됩니다.
각 섹션의 항목 수는 4~14개입니다.
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시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주, 임상 실습 완료를 통해 평균 5주
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모유수유 교육 평가
기간: 시행 전과 실습 후 5주차의 변화
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연구자들은 모유수유 교육을 평가하기 위한 측정 도구를 개발했습니다.
양식 항목은 적절하거나 부적절하다고 느끼는 것으로 평가됩니다(1점 또는 0점).
총점의 범위는 0점부터 27점까지입니다.
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시행 전과 실습 후 5주차의 변화
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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학생들의 자신감과 만족감
기간: 시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주 소요
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시뮬레이션에 대한 학생들의 태도와 신념을 측정하기 위해 NLN(National League for Nurses)에서 발표한 척도입니다. 척도에서 얻을 수 있는 최고 점수는 65점, 최저 점수는 13점입니다.
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시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주 소요
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자체 평가
기간: 시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주 소요
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자기보고식 척도는 시뮬레이션 실습 실습이 간호대학생의 전문 지식, 기술 및 태도에 미치는 영향을 평가합니다. 이 척도에서 얻을 수 있는 최저 점수는 0점, 최고 점수는 92점입니다.
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시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주 소요
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교육방법 만족도
기간: 시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주, 임상 실습 완료를 통해 평균 5주
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구현된 교수 방법에 대한 학생의 만족도를 평가합니다. 훈련 방법에 대한 만족도를 평가하는 데 있어 학생들은 20점에서 80점까지 점수를 매깁니다.
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시뮬레이션 실습 완료를 통해 평균 5주, 임상 실습 완료를 통해 평균 5주
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
스폰서
수사관
- 수석 연구원: sümeyye bakır, master, Ege university
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Sittner BJ, Aebersold ML, Paige JB, Graham LL, Schram AP, Decker SI, Lioce L. INACSL Standards of Best Practice for Simulation: Past, Present, and Future. Nurs Educ Perspect. 2015 Sep-Oct;36(5):294-8. doi: 10.5480/15-1670.
- Toruner EK, Altay N, Arpaci T, Sari Ozturk C, Ceylan C, Yildiz S, Cakir G. The development of a self-evaluation scale for simulation laboratory practices. Nurse Educ Today. 2021 Sep;104:104990. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104990. Epub 2021 Jun 2.
- Moloney M, Murphy L, Kingston L, Markey K, Hennessy T, Meskell P, Atkinson S, Doody O. Final year undergraduate nursing and midwifery students' perspectives on simulation-based education: a cross-sectional study. BMC Nurs. 2022 Nov 6;21(1):299. doi: 10.1186/s12912-022-01084-w.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2022년 11월 4일
기본 완료 (실제)
2022년 11월 28일
연구 완료 (실제)
2023년 1월 11일
연구 등록 날짜
최초 제출
2023년 10월 23일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2023년 10월 30일
처음 게시됨 (추정된)
2023년 11월 3일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
2023년 11월 3일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2023년 10월 30일
마지막으로 확인됨
2023년 10월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .