护生&母乳喂养教育&模拟
2023年10月30日 更新者：sümeyye bakır、Ege University
模拟教育对护生母乳喂养知识、技能、信心和满意度的有效性。
本研究旨在确定不同模拟方法对护生产后早期管理和支持母乳喂养的自信心、满意度以及临床母乳喂养管理知识和技能的影响。
研究概览
详细说明
本研究旨在探讨模拟培训方法对提高三年级护生母乳喂养管理知识和技能的有效性。
该研究采用了准实验设计，设有前测和后测对照组。
将接受高保真、混合和远程模拟训练的干预组的结果与接受传统训练的对照组进行比较。
干预措施后进行了临床随访阶段，以评估其影响。
该研究使用各种数据收集工具来衡量不同的因素，包括知识和技能、学习信心、满意度、培训满意度和模拟的自我评估。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
44
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
İzmir、火鸡、35040
- Sümeyye Bakır
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
自愿同意参加研究 没有模拟经验 作为护理本科三年级学生，未从事护士工作
排除标准：
在研究期间，参与者必须填写所有表格，参加所有理论培训，并继续研究直至完成。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：高保真模拟
这些学生使用名为 Noella S554.100 (n=11) 的高保真模拟人体模型参与了母乳喂养管理场景。
|
高保真模拟涉及一名学生和一个基于计算机的人体模型。
在场景开始之前，举行了预简报会。
该场景是在控制室研究人员的帮助下执行的。
学生在模拟过程中的表现被视频记录下来。
每次模拟持续约 30 分钟。
模拟结束后，与学生举行了汇报会，并提供了反馈。
使用量表来评估实践的实施情况。
|
|
实验性的：混合模拟
这些学生与标准化患者 (n=11) 一起参与了相同的母乳喂养管理场景。
|
混合模拟涉及一名学生和一名标准化患者。
患者佩戴可穿戴乳房模型并抱着婴儿模型。
在场景开始之前，举行了预简报会。
学生在模拟过程中的表现被视频记录下来。
每次模拟持续约 30 分钟。
模拟结束后，与学生举行了汇报会，并提供了反馈。
使用量表来评估实践的实施情况。
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实验性的：远程模拟
这些学生通过 Microsoft Teams 视频会议与标准化患者参与了相同的母乳喂养管理场景。
(n=11)
|
远程模拟涉及一名学生和一名标准化患者。
患者佩戴可穿戴乳房模型并抱着婴儿模型。
学生和患者通过视频会议进行交流。
在场景开始之前，举行了预简报会。
学生在模拟过程中的表现被视频记录下来。
每次模拟持续约 30 分钟。
模拟结束后，与学生举行了汇报会，并提供了反馈。
使用量表来评估实践的实施情况。
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无干预：控制
本组学生为对照组，不进行任何干预。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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母乳喂养管理知识
大体时间：实施前和练习后第5周的变化
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研究人员开发了一种评估信息的测量工具。
该工具使用评分系统，正确的陈述得一分，错误的陈述得零分。
总分范围为0至47分。
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实施前和练习后第5周的变化
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母乳喂养管理技巧
大体时间：通过模拟实践完成，平均 5 周 通过临床实践完成，平均 5 周
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研究人员制定了一份评估技能的清单。
该工具使用评分系统，正确的练习得一分，错误的陈述得零分。
该清单由七个部分组成。
每个部分的项目数量从 4 到 14 不等。
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通过模拟实践完成，平均 5 周 通过临床实践完成，平均 5 周
|
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母乳喂养教育评估
大体时间：实施前和练习后第5周的变化
|
研究人员开发了一种评估母乳喂养教育的测量工具。
表格项目被评估为感觉充分或不充分（1 分或 0 分）。
总分范围为0分至27分。
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实施前和练习后第5周的变化
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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学生的自信心和满意度
大体时间：通过模拟练习完成，平均5周
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它是由美国护士联盟（NLN）发布的一个量表，用于衡量学生对模拟的态度和信念。该量表的最高分是 65 分，最低分是 13 分。
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通过模拟练习完成，平均5周
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自我评估
大体时间：通过模拟练习完成，平均5周
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自评量表评估了模拟实验室实践对护生专业知识、技能和态度的影响。该量表最低分为0分，最高分为92分。
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通过模拟练习完成，平均5周
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教育方法满意度
大体时间：通过模拟实践完成，平均 5 周 通过临床实践完成，平均 5 周
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它评估学生对实施的教学方法的满意程度。在评估对培训方法的满意度时，学生的得分从20到80分。
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通过模拟实践完成，平均 5 周 通过临床实践完成，平均 5 周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：sümeyye bakır, master、Ege University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Sittner BJ, Aebersold ML, Paige JB, Graham LL, Schram AP, Decker SI, Lioce L. INACSL Standards of Best Practice for Simulation: Past, Present, and Future. Nurs Educ Perspect. 2015 Sep-Oct;36(5):294-8. doi: 10.5480/15-1670.
- Toruner EK, Altay N, Arpaci T, Sari Ozturk C, Ceylan C, Yildiz S, Cakir G. The development of a self-evaluation scale for simulation laboratory practices. Nurse Educ Today. 2021 Sep;104:104990. doi: 10.1016/j.nedt.2021.104990. Epub 2021 Jun 2.
- Moloney M, Murphy L, Kingston L, Markey K, Hennessy T, Meskell P, Atkinson S, Doody O. Final year undergraduate nursing and midwifery students' perspectives on simulation-based education: a cross-sectional study. BMC Nurs. 2022 Nov 6;21(1):299. doi: 10.1186/s12912-022-01084-w.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年11月4日
初级完成 (实际的)
2022年11月28日
研究完成 (实际的)
2023年1月11日
研究注册日期
首次提交
2023年10月23日
首先提交符合 QC 标准的
2023年10月30日
首次发布 (估计的)
2023年11月3日
研究记录更新
最后更新发布 (估计的)
2023年11月3日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年10月30日
最后验证
2023年10月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.
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