방탈출 게임과 롤플레잉 방법과 폭력

폭력이란 개인이 다른 사람에 대해 신체적, 사회적, 심리적, 성적, 정서적, 경제적 힘을 사용하여 자신에게 부정적인 영향을 미치는 사회 문제입니다. 노출된 사람에 따르면 여성, 어린이, 노인, 장애인, LGBT 개인 및 이민자에 대한 폭력은 동료 간의 폭력으로 분류됩니다(Marshall, Wiltshire, Delva, Bello, Masys, 2020). 폭력은 외부 관찰자가 직접 인지할 수 있거나 의료 전문가가 의학적으로 감지할 수 있는 신체적 손상뿐만 아니라 이러한 개인이 경험하는 정신적 손상을 말하며, 이를 인지하기 어렵거나 인지하지 못하는 정신신체적 증상을 나타냅니다(Maier & Bergen, 2018; Bahadır Yılmaz & Oz). , 2018). 이러한 맥락에서 간호사는 의료서비스 제공에 있어 폭력을 진단, 평가, 예방하는 과정에서 폭력 사례를 인식하지 못하고, 무관심하고, 해당 범위 내에서 고려하지 않는 등 개입을 막는 등 많은 어려움에 직면한다. 전문적 책임을 이행하지 않거나 지식과 기술이 충분하지 않고 법의학 사건 처리에 부적절하다고 느끼는 경우(Shaqiqi, Chuthill & Brennan, 2022; Rahmqvist, Benzein & Erlingsson, 2019; Waalen, Goodwin, Spitz, Petersen & Saltzman, 2000 , Dichter, Wagner, Goldberg & Iverson, 2015). 간호교육에서는 학생들에게 폭력에 관한 이론적 지식을 전달하는 것 외에도 폭력에 노출된 개인과의 효과적인 의사소통 기술, 인지적 기술, 기술적 기술 등 기본적인 임상 기술을 제공하는 것이 필요하다.

게임화는 정보 제시 시 추론을 통해 문제 해결 기술을 향상시키고, 흥미와 호기심을 불러일으켜 학습이 영구적이 되도록 보장하는 데 사용되는 방법입니다(Sánchez-Martín, Corrales-Serrano, Luque-Sendra & Zamora-Polo, 2020). 특히, 교육 과정에서 게임화를 사용하면 교수-학습 과정이 더욱 매력적으로 변하고 학생들의 동기가 높아지며 학생들이 흥미로운 기술을 개발할 수 있습니다(Adams, Burger, Crawford, Setter, 2018). 게임화 과정에 학생들의 참여를 높이기 위해 다양한 방법이 제안됩니다. 게임화 프로세스에 사용되는 혁신적인 접근 방식의 예로는 방탈출 게임과 롤플레잉 게임이 있습니다. 능동적 교수법인 역할극(Role-play)은 간호사가 임상 환경과 유사한 환경에서 역할을 수행할 수 있도록 하는 방법으로, 임상 환경에서 실제 사례를 접할 수 있도록 준비하고 놀이를 통한 학습을 ​​가능하게 한다(Delnavaz) , Hassankhani, Roshangarc, Dadashzadehd, Sarbakhshe, Ghafourifardc & Fathiazar, 2018). 역할극은 교육에 있어서 지식과 기술을 가르치는 데 있어서 사회적 의사소통 능력, 적극적인 경청, 감정 공감, 실생활 단면 보기 등을 제공하는 기술 중심 교수법으로 사용되며, 간호에 대한 인식을 제고하기 위해 사용되는 교육방법 중 하나이다. (Vizeshfar, Zare & Keshtkaran, 2019). 방탈출 게임에서는 문제 기반 학습에서 문제가 제시되고 학생들은 이를 조사하고 가능한 해결책을 제시해야 합니다(López-Belmonte, Segura-Robles, Fuentes-Cabrer & Parra-González, 2020). 탈출실의 전제는 참가자 그룹이 문제 해결에 필요한 시간이 다 떨어지기 전에 퍼즐과 특정 목표가 포함된 단서를 사용하여 협력하여 방을 "탈출"하는 것입니다(Morrell & Ball, 2020).

간호교육의 기본은 이론적 지식을 전달하는 것 외에도 간호학생들에게 비판적 사고, 문제해결 능력, 의사결정, 전인적 돌봄, 효과적인 의사소통 및 팀워크와 같은 기술을 제공하는 것입니다. 간호 교육 및 훈련의 맥락에서 방탈출과 롤플레잉 게임을 통해 학생들은 최신 기술 개발을 사용하고, 신체적, 정신적 퍼즐이나 테스트를 모두 풀고, 기본적인 전문 역량을 습득하고, 팀워크 기술을 개발하고, 다중 지능을 사용하여 문제를 해결할 수 있습니다. (Morrell, Eukel & Santurri, 2020; Vizeshfar, Zare & Keshtkaran, 2019) 이러한 점에서 간호교육에서 활용되는 방탈출게임과 롤플레잉 게임화 방법이 이러한 기술을 습득하는데 효과적일 수 있다고 생각한다. 따라서 본 연구에서는 방탈출 게임과 롤플레잉 방법을 활용한 여성폭력 진단 및 평가 훈련이 간호대학생의 여성폭력 진단 및 평가 능력과 폭력에 대한 태도에 미치는 영향을 평가하고자 한다.