Juego de Escape Room y Método de Juego de Rol y Violencia

La violencia es un problema social en el que una persona utiliza su poder físico, social, psicológico, sexual, emocional y económico sobre otra y tiene efectos negativos en ella. Según la persona expuesta, la violencia contra mujeres, niños, personas mayores, personas con discapacidad, personas LGBT e inmigrantes se agrupa como violencia entre pares (Marshall, Wiltshire, Delva, Bello, Masys, 2020). La violencia se refiere al daño físico que puede ser percibido directamente por observadores externos o médicamente detectable por los profesionales de la salud, así como el daño psicológico que experimentan estos individuos, que son difíciles de notar o muestran síntomas psicosomáticos inadvertidos (Maier & Bergen, 2018; Bahadır Yilmaz y Oz). , 2018). En este contexto, las enfermeras enfrentan muchas dificultades en el proceso de diagnóstico, evaluación y prevención de la violencia en la prestación de los servicios de salud, que impiden la intervención, como no poder reconocer los casos de violencia, permanecer indiferentes, no considerar dichos casos dentro del alcance. de sus responsabilidades profesionales, o no tener suficientes conocimientos y habilidades, y sentirse inadecuado en la atención de casos forenses ( Shaqiqi, Chuthill & Brennan, 2022; Rahmqvist, Benzein & Erlingsson, 2019; Waalen, Goodwin, Spitz, Petersen & Saltzman, 2000 ; Dichter, Wagner, Goldberg e Iverson, 2015). En la educación de enfermería, además de impartir conocimientos teóricos sobre la violencia a los estudiantes, es necesario proporcionar habilidades clínicas básicas como habilidades de comunicación efectiva con personas expuestas a la violencia, habilidades cognitivas y habilidades tecnológicas.

La gamificación es un método utilizado para mejorar las habilidades de resolución de problemas mediante el razonamiento en la presentación de información y conseguir que el aprendizaje se vuelva permanente despertando entusiasmo y curiosidad (Sánchez-Martín, Corrales-Serrano, Luque-Sendra & Zamora-Polo, 2020). Particularmente, el uso de la gamificación en el proceso educativo hace más atractivo el proceso de enseñanza-aprendizaje, aumenta la motivación de los estudiantes y les permite desarrollar habilidades interesantes (Adams, Burger, Crawford, Setter, 2018). Se sugieren varios métodos para aumentar la participación de los estudiantes en el proceso de gamificación. Ejemplos de enfoques innovadores utilizados en el proceso de gamificación son los juegos de sala de escape y los juegos de rol. El juego de roles, que es un método de enseñanza activo, es un método que permite a la enfermera desempeñar un papel en un entorno similar al clínico, lo que puede ayudarle a prepararse para afrontar casos reales en el entorno clínico y permite aprender jugando (Delnavaz , Hassankhani, Roshangarc, Dadashzadehd, Sarbakhshe, Ghafourifardc y Fathiazar, 2018). El juego de roles se utiliza como un método de enseñanza centrado en habilidades que proporciona habilidades de comunicación social, escucha activa, empatía de las emociones y ver secciones de la vida real en la enseñanza de conocimientos y habilidades en educación, y se encuentra entre los métodos educativos utilizados para crear conciencia en enfermería. (Vizeshfar, Zare y Keshtkaran, 2019). En el juego de escape room, en el aprendizaje basado en problemas, se presenta un problema y los estudiantes deben investigarlo y ofrecer posibles soluciones (López-Belmonte, Segura-Robles, Fuentes-Cabrer & Parra-González, 2020). La premisa de una sala de escape es que un grupo de participantes trabaje en colaboración utilizando pistas que incluyen acertijos y objetivos específicos para "escapar" de la sala antes de que se les acabe el tiempo para resolver un problema (Morrell & Ball, 2020).

La base de la educación en enfermería, además de transferir conocimientos teóricos, es proporcionar a los estudiantes de enfermería habilidades como el pensamiento crítico, la capacidad de resolución de problemas, la toma de decisiones, la atención holística, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo. En el contexto de la educación y formación en enfermería, las salas de escape y los juegos de rol permiten a los estudiantes utilizar los últimos avances tecnológicos, resolver acertijos o pruebas tanto físicas como mentales, adquirir competencias profesionales básicas, desarrollar habilidades de trabajo en equipo y utilizar inteligencias múltiples para resolver problemas. (Morrell, Eukel y Santurri, 2020; Vizeshfar, Zare y Keshtkaran, 2019). En este sentido, creemos que los juegos de escape y los métodos de gamificación de juegos de rol utilizados en la educación de enfermería pueden ser eficaces para adquirir estas habilidades. Por tanto, nuestro objetivo es evaluar el efecto de la formación en el diagnóstico y evaluación de la violencia contra las mujeres, mediante juegos de escape y métodos de juego de roles, sobre las habilidades de los estudiantes de enfermería para diagnosticar y evaluar la violencia contra las mujeres y sus actitudes hacia la violencia.