의과대학생 총기 안전 상담 후속 연구

UCLA David Geffen 의과대학(DGSOM)의 총기 폭력 및 안전 상담과 관련된 전임상 커리큘럼이 의과대학생의 총기 안전 상담에 대한 초기 연구 결과 및 결론을 바탕으로 2027학년도까지 확대되었습니다(ClinicalTrials. 정부 ID: NCT05242627), 본 연구팀이 수행한 것이다. 해당 연구에 사용된 1시간 총기 안전 상담 교육 세션은 2027학년도 의과대 1학년 학생들에게 다시 강의될 예정이지만, 교육은 추가 교육으로 강화될 것입니다. 수업은 자살 위험 평가에 대한 추가 종합 교육을 받고 소그룹 브레이크아웃 세션에 참여하여 학생들이 공중 보건 문제로서 총기 폭력과 관련된 문제를 논의하고 표준화된 환자 행위자(SP)와 총기 안전 상담을 연습할 수 있는 기회를 촉진합니다. ). 총기에 대한 접근 평가 및 총기 안전 상담은 학생들이 임상 검사 중에 환자로부터 얻는 것을 배우는 사회 역사의 표준 구성 요소로 추가됩니다. 확장 훈련의 목표는 초기 연구 결과와 비교했을 때 초기 훈련 세션 6개월 후 SP와의 모의 환자 대면에서 병력 및 신체 검사를 실시할 때 의과대학생 상담의 보급률을 높이는 것입니다. SP에 제공되는 시나리오는 초기 연구에서 사용된 시나리오와 동일하며 총기 안전 상담이 필요한 상황입니다.

학생들은 공식 교육에 앞서 총기 폭력에 대한 지식과 총기 안전에 관한 의사 상담에 대한 태도를 확인하기 위한 설문조사에 참여하게 됩니다. 학생들의 답변을 교육 연구에 사용하려면 사전 동의를 받아야 합니다. 교훈적인 소그룹 세션이 끝난 후, 학생들은 의사 상담에 대해 얻은 지식과 태도 변화를 평가하는 수단으로 원래 설문조사와 유사한 교육 후 설문조사를 완료하도록 요청받게 됩니다. 시뮬레이션된 환자와의 만남은 약 6개월 후에 이루어질 것이며, 그 후 학생들은 시뮬레이션된 환자와의 만남 동안 지식과 경험의 유지를 결정하기 위해 또 다른 설문조사를 완료하게 됩니다. 학생들은 만남 전에 총기 안전 상담에 관해 평가를 받게 될 것이라는 말을 듣지 않습니다. SP는 총기 안전 문제를 제기한 학생과 제기하지 않은 학생을 식별합니다. 각 학생의 세션에 대해 녹화된 비디오(채점 목적으로 정기적으로 획득)는 상담이 수행된 경우 상담의 질을 결정하기 위해 정보에 입각한 동의를 제공한 학생의 조사관이 볼 것입니다.

이 후속 연구의 결과는 역사적 통제로서 초기 연구의 결과와 비교되어 1시간 이상의 교육 세션 이상의 총기 안전 상담 교육이 임상 환경에서 의과대학생의 총기 안전 상담을 증가시키는지 여부를 결정하고 총기 폭력에 대한 지식의 보유가 향상되는지 여부.