낙인화에 대한 수용전념치료의 영향

목표 본 연구의 목적은 정신분열증 진단을 받은 개인의 친척의 정신 질환 낙인 수준에 대한 수용전념치료(ACT) 기반 심리교육의 효과를 확인하는 것입니다.

연구 설계 연구 설계는 사전 사후 테스트, 후속 측정 실험 및 통제 그룹을 사용한 실험 연구입니다.

가설 연구 가설은 다음과 같다. 가설0: 수용전념치료는 낙인화 수준에 영향을 미치지 않는다.

가설 1: 수용전념치료에 기초한 정신교육은 정신분열증 환자 가족의 낙인 수준을 낮추는 데 효과적이다.

연구변수 연구의 종속변수는 낙인이고, 독립변수는 ACT 기반 심리교육이다.

설정 연구는 2023년 4월부터 2023년 7월 사이에 정신분열증 진단을 받은 환자의 친척을 대상으로 진행되었으며 보건부 Dr. Nafiz Körez Sincan 주립병원 지역사회 정신건강 센터에서 추적 조사를 받았습니다.

참가자 이 연구의 표본은 Nafiz Körez Sincan 주립 병원 지역 사회 정신 건강 센터에서 추적 관찰을 받은 정신 분열증 진단을 받은 환자의 친척으로 구성되었습니다. 표본에 대한 충분한 수의 친척을 결정한 후 무작위화가 수행되었습니다. 연구에 포함된 환자의 친척은 실험군과 대조군으로 무작위로 배정되었습니다. 정신교육 기간 동안 두 그룹 모두 샘플 손실이 없었으며 환자의 친척 36명을 대상으로 연구가 완료되었습니다.

정보 양식: 연구자는 정신분열증 환자 가족의 사회인구학적 특성, 낙인 척도, 정신분열병 환자 친척의 낙인 척도에 대한 질문으로 구성된 이 양식을 작성했습니다.

정신분열증 환자의 친척을 위한 낙인 척도. Yıldırım et al.이 개발한 척도. 3점 Likert형 척도로 작성되었습니다. 예: 3, 가끔: 2, 아니오: 1, 예: 3, 가끔: 2, 아니오: 1로 점수를 매겼습니다. 척도에서 얻을 수 있는 최소 점수는 17점, 최대 점수는 51점입니다. 역득점 항목이 없습니다. 척도는 총점과 하위척도 점수로 해석되며, 척도와 하위척도에서 얻은 점수가 높을수록 낙인이 많이 표현되는 것으로 해석된다. 정신분열증 환자 가족에 대한 낙인화 척도는 17개의 질문과 5개의 하위척도로 구성되어 있다. 사회적 고립 및 부적절성 하위 차원 1, 2, 3, 4, 9, 15 대인 관계의 회피 및 악화 하위 차원: 5, 6, 7 사회적 부정적 차별 하위 차원: 8, 10, 11 은폐 및 수치심 하위 차원: 12, 13, 14 부정적 내면화 하위척도: 16, 17개 항목. 신뢰성 연구에서는 척도의 Cronbach's Alpha 계수가 0.90으로 나타났습니다. 정신분열증 환자의 친척을 위한 낙인 척도의 Cronbach's Alpha 내부 일관성 계수는 ​​0.87로 계산되었습니다. 0.80; 0.76; 0.71; 사회적 고립과 부적절함, 대인관계의 회피와 악화, 사회적 부정적 차별, 은폐와 수치심, 부정적 내면화의 하위 차원은 각각 0.69이다. 본 연구에서는 CCPBS 척도의 신뢰도가 Cronbach's Alpha=0.839로 높은 것으로 나타났다.

낙인화 척도: 척도는 5점 Likert형이다. 전적으로 동의함: 1, 동의하지 않음: 2, 부분적으로 동의함: 3, 동의함: 4, 전적으로 동의함: 5로 응답되어 점수가 매겨집니다. 척도에서 얻을 수 있는 점수는 22~110점 사이로, 55점 미만인 사람은 낙인 경향이 낮은 반면, 55점 이상인 사람은 낙인 경향이 높다고 할 수 있다. 낙인 척도는 22개 항목과 4개 차원으로 구성되며 역점수 항목은 없습니다. 차별 및 배제 하위 차원 10,17,18,19,20,21 라벨링 하위 차원 3,4,5,7,8,9 정신 건강 하위 차원 11,12,13,15,16, 편견 하위 차원 차원 1,2,6,14,22. 신뢰도 연구에서 척도의 Cronbach's Alpha 계수는 0.84로 나타났습니다. 낙인 척도의 Cronbach 알파 내부 일관성 계수는 ​​차별과 배제, 낙인 찍기, 심리적 건강 및 편견 하위 차원에 대해 각각 0.77, 0.68, 0.66, 0.54인 것으로 나타났습니다. 본 연구에서는 낙인화 척도의 신뢰도가 Cronbach's Alpha=0.827로 높은 것으로 나타났다.

데이터 수집: 심리교육 과정이 시작되기 전, 실험군과 대조군 환자의 친척들에게 개인 정보 양식과 척도를 적용했습니다. 실험군에는 ACT 기반의 심리교육 프로그램을 적용하였다. 심리교육 프로그램은 8개 세션으로 진행되었으며, 각 세션은 약 90분 동안 진행되었습니다. 대조군은 어떠한 개입도 받지 않았습니다. 실험군에 심리교육 프로그램을 실시한 후 실험군과 대조군에 척도를 다시 적용하였다. 또한, 실험집단에게 심리교육 평가서를 작성하도록 요청하였다. 1개월간의 추적연구 후 다시 실험군에 척도를 적용하여 평가하였다.

정신교육은 실험 그룹의 8~10명으로 구성된 두 개의 별도 그룹에 90분 동안 8회 세션으로 제공되었습니다. 그룹 세션은 연구자의 주도하에 TRSM에서 일주일에 한 번씩 진행되었습니다. 심리교육은 메이크업 세션을 포함해 총 10주간 진행됐다. 세션은 심리교육에 적합한 조건(테이블과 충분한 의자, 칠판, 컴퓨터, 오버헤드 프로젝터)을 갖춘 TRSM 다목적 훈련장에서 진행되었습니다.

데이터 분석 본 연구에서 얻은 데이터는 SPSS 22.0 통계 프로그램을 통해 컴퓨터 환경에서 평가하였다. 연구에 참여한 직원의 기술적 특성을 파악하기 위해 빈도분석과 백분율 분석을 사용하였고, 척도를 조사하기 위해 평균 및 표준편차 통계를 사용하였다. 연구변수가 정규분포를 이루고 있는지 확인하기 위해 첨도(Kurtosis)와 왜도(Skewness) 값을 분석하였습니다. 변수가 정규 분포를 따르는 것으로 확인되었습니다. 데이터를 분석하기 위해 모수적 방법을 사용했습니다. 독립 그룹의 범주형 변수 비율 간의 차이는 Chi-Square 및 Fisher 정확 테스트를 통해 분석되었습니다. 두 독립 그룹 간의 정량적 연속 데이터를 비교하기 위해 독립 그룹 t-테스트를 ​​사용했습니다. 반복 측정 anova 테스트와 보완적인 bonferroni 테스트를 사용하여 그룹 내 측정을 비교했습니다.

자금 연구를 위해 기존 양식의 소모품 이외의 항목에 대한 지출은 이루어지지 않습니다. 연구원은 문구류와 소모품을 다룰 것입니다.