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- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT06599853
발열로 응급실에 실려온 아동의 부모를 대상으로 발열 교육 실시
발열로 응급실에 내원한 아동의 부모를 위한 발열교육이 부모의 불안수준 및 발열관리에 미치는 영향 평가
연구 개요
상세 설명
발열은 소아기의 흔한 증상이며 응급실 방문의 주요 원인입니다. 우리나라의 발열로 인해 응급실에 지원하는 어린이의 비율은 세계 다른 지역에 비해 상당히 높습니다. 발열에 관한 부모의 잘못된 정보와 관행은 부모의 불안 수준을 높이고 발열 관리에 부정적인 영향을 미칩니다. 부모의 불안 수준을 줄이고 발열 관리를 보장하기 위한 중재 연구는 매우 제한적입니다. 본 연구에서는 부모를 대상으로 실시하는 발열 교육이 불안 수준과 발열 관리에 미치는 효과를 평가하고자 한다.
본 연구는 실험군과 대조군을 대상으로 무작위 대조 연구로 계획되었습니다. 연구는 2024년 4월부터 2025년 4월까지 진행될 예정이다. 표본의 검정력 분석을 거쳐 실험군 40명, 대조군 40명 등 총 80명이 표본에 포함된다. 실험군의 부모에게는 발열훈련을 실시하고, 대조군의 부모에게는 아무런 치료도 제공하지 않습니다. 데이터는 부모-자녀 소개 정보 양식, 상태 불안 척도, 부모 발열 관리 척도, 시각적 아날로그 척도(VAS) - 발열 교육 실천 만족도 척도 및 부모-교육 만족도 척도를 사용하여 수집됩니다. 데이터는 사전 테스트, 훈련 후 1개월 후 사후 테스트, 훈련 후 3개월 동안 영속성 테스트를 거쳐 연구가 종료됩니다. 일반화 선형 모델 분석, 강력한 ANOVA, 독립 샘플 t 테스트, Mann Whitney U 및 카이제곱 분석이 데이터 평가에 사용됩니다. 정량적 자료는 평균, 편차, 중앙값, 최소값, 최대값을, 범주형 자료는 빈도와 백분율을 사용한다. 연구 결과, 부모를 대상으로 하는 발열 교육이 부모의 불안 수준에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다. 그리고 발열관리.
연구 유형
등록 (추정된)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: merve yetimoğlu, Nursing
- 전화번호: 531-813-3135
- 이메일: merveyetimoglu0@gmail.com
연구 연락처 백업
- 이름: Hacer KOBYA BULUT, Doç. Dr.
- 전화번호: 537-612-9209
- 이메일: hkbulut@hotmail.com
연구 장소
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Trabzon, 칠면조, 61080
- 모병
- Karadeniz Technical University Faculty of Medicine Pediatric Emergency Unit
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연락하다:
- Ahmet Kağan OZKAYA, Doç.Dr.
- 전화번호: +90 462 377 1175
- 이메일: akozkaya@ktu.edu.tr
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Kanuni Campus
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Trabzon, Kanuni Campus, 칠면조, 61080
- 모병
- Karadeniz Technical University Faculty of Medicine Pediatric Emergency Unit
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연락하다:
- MERVE YETİMOĞLU
- 전화번호: +9 0531 813 31 35
- 이메일: merveyetimoglu0@gmail.com
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 1~5세 사이의 아이를 갖는 경우
- 터키어를 읽고 이해하며 말하는 데 문제가 없습니다.
- 응급실 분류 애플리케이션에 녹색 분류 코드가 있음
제외 기준:
- 만성질환 진단을 받았거나 치료를 받고 있는 아동
- 열성경련의 병력이 있는 아동
- 가정용 기계 환기에 의존하는 어린이
- 정신과 진단을 받은 부모는 연구에서 제외됩니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 훈련을 받을 그룹
실험군의 부모는 무작위로 배정되었습니다.
실험군의 부모들은 가정방문을 통해 부모 발열관리 교육자료를 교육받게 된다.
훈련 후 1개월과 3개월 후에 반복 측정이 이루어집니다.
부모 발열 관리 교육 자료는 문헌에 따라 연구원이 제작했습니다.
교육 책자의 적합성에 대해 해당 분야 전문가의 의견을 얻었습니다.
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본 연구가 다른 연구와 다른 또 다른 점은 사전 테스트와 사후 테스트 후에 참가자를 대상으로 유지 테스트를 적용하고, 훈련이 장기적으로 미치는 영향을 검토한다는 점이다.
이러한 방향에서는 응급 서비스의 부적절한 사용, 불필요한 검사 사용 및 의료 시스템 비용 증가를 줄이는 것이 목표입니다.
응급서비스의 부적절한 이용을 줄여 응급실 내 혼잡을 방지하는 것이 목적이다.
다른 이름들:
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간섭 없음: 대조군
통제 그룹에는 어떠한 개입도 이루어지지 않습니다.
측정은 실험 그룹과 병행하는 날짜에만 이루어집니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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소개 정보 양식
기간: 한 달
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이 양식은 문헌에 맞춰 연구자가 작성했습니다.
이 양식은 세 부분으로 구성됩니다.
부모사회인구통계형, 아동사회인구통계형, 그리고 부모의 발열 관련 지식과 실천에 대한 질문이 포함된 형식은 총 35문항으로 구성되어 있다.
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한 달
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상태/특성 불안 척도(SAI)
기간: 한 달
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이 척도는 1964년 Spielber와 다른 사람들이 불안 수준을 결정하기 위해 개발했습니다.
척도의 터키 타당성과 신뢰성은 1985년 Öner와 Le Compte에 의해 수행되었습니다.
그 순간 느끼는 감정에 대한 정보를 제공하는 척도로서 Likert형 20문항으로 구성되어 있으며 1점부터 4점까지 점수가 매겨져 있다. 1점은 전혀 아니다, 2점은 조금 있다, 3점은 매우 그렇다, 4점은 전적으로 동의하며, 개인은 이 중 하나를 표시합니다.
1의 값은 높은 불안을 나타내고, 4의 값은 낮은 불안을 나타냅니다.
SAI의 항목 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 및 20이 반전되었습니다.
척도 점수를 계산할 때, 정답의 총점에서 반대 항목의 총점을 빼고 이 숫자에 고정 점수 50점을 더합니다.
척도에서 얻은 총점은 20점에서 80점 사이입니다.
점수가 높을수록 불안이 높은 것을 의미하고, 점수가 낮을수록 불안이 감소하는 것을 의미합니다.
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한 달
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부모 발열 관리 척도-터키어 버전(PFMS-TR)
기간: 한 달
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이 척도는 2008년 Walsh와 Edwards가 부모의 발열 관리 관행을 평가하기 위해 개발했습니다.
척도의 터키 타당성과 신뢰성은 Cınar et al.에 의해 수행되었습니다. 2013년에.
척도는 8개 문항으로 구성되어 있으며 “(1) 전혀 그렇지 않다, (2) 거의 그렇지 않다, (3) 가끔 그렇다, (4) 자주 한다, (5) 항상 그렇다”로 평가하는 Likert형 척도이다.
척도의 가능한 최저 점수는 8점이고 최고 점수는 40점입니다.
점수가 높을수록 발열 관리 실천이 많은 것을 의미하고, 점수가 낮을수록 발열 관리 실천이 적은 것을 의미합니다.
척도의 Cronbach Alpha 신뢰도 계수는 0.75입니다.
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한 달
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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상태/특성 불안 척도(SAI)
기간: 3개월
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이 척도는 1964년 Spielber와 다른 사람들이 불안 수준을 결정하기 위해 개발했습니다.
척도의 터키 타당성과 신뢰성은 1985년 Öner와 Le Compte에 의해 수행되었습니다.
그 순간 느끼는 감정에 대한 정보를 제공하는 척도로 1점부터 4점까지의 Likert형 척도로 20문항으로 구성되어 있다. 1점은 전혀 아니다, 2점은 조금 있다, 3점은 매우 그렇다, 4점은 전적으로 동의한다. 개인은 이들 중 하나를 표시합니다.
1의 값은 높은 불안을 나타내고, 4의 값은 낮은 불안을 나타냅니다.
SAI의 항목 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 및 20이 반전됩니다.
척도 점수를 계산할 때, 정답의 총점에서 반대 항목의 총점을 빼고 이 숫자에 고정 점수 50점을 더합니다.
척도에서 얻은 총점은 20점에서 80점 사이입니다.
점수가 높을수록 불안이 높은 것을 의미하고, 점수가 낮을수록 불안이 감소하는 것을 의미합니다.
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3개월
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시각적 아날로그 척도(VAS) - 화재 교육 적용에 대한 만족도 척도
기간: 3개월
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척도는 1921년 Hayes와 Patterson에 의해 개발되었으며 숫자로 일부 표현을 측정하는 데 사용되는 척도입니다.
직선으로 평가할 두 표현식은 두 개의 극점에 있습니다.
이 줄에는 1부터 10까지의 숫자가 포함되어 있습니다.
참가자는 자신의 상황을 설명하는 지점에 표시하도록 요청받습니다.
Visual Analog Scale을 예로 들어 소방교육 적용에 대한 만족도를 측정하고자 계획하였다.
나는 한쪽 끝에서는 만족하지 않고 다른 쪽 끝에서는 매우 만족하며, 부모는 자신의 상황을 평가하도록 요청받을 것입니다.
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3개월
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부모 발열 관리 척도-터키어 버전(PFMS-TR)
기간: 3개월
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이 척도는 2008년 Walsh와 Edwards가 발열 관리에 있어 부모가 하는 일을 평가하기 위해 개발되었습니다.
척도의 터키 타당성과 신뢰성은 Cınar et al. 2013년에.
척도는 8개 항목으로 구성되어 있으며, “(1) 전혀 그렇지 않다, (2) 거의 그렇지 않다, (3) 가끔 그렇다, (4) 자주 한다, (5) 항상 그렇다”로 등급을 매기는 Likert형 척도이다.
척도의 가능한 최저 점수는 8점이고 최고 점수는 40점입니다.
점수가 높을수록 발열 관리 관행이 더 많이 시행되고 있음을 나타내고, 점수가 낮을수록 발열 관리 관행이 덜 시행되고 있음을 나타냅니다.
척도의 Cronbach Alpha 신뢰도 계수는 0.75입니다.
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3개월
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부모 발열 관리 척도-터키어 버전(PFMS-TR)
기간: 두 달
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이 척도는 2008년 Walsh와 Edwards가 발열 관리에 있어 부모가 하는 일을 평가하기 위해 개발되었습니다.
척도의 터키 타당성과 신뢰성은 Cınar et al. 2013년에.
척도는 8개 항목으로 구성되어 있으며, “(1) 전혀 그렇지 않다, (2) 거의 그렇지 않다, (3) 가끔 그렇다, (4) 자주 한다, (5) 항상 그렇다”로 등급을 매기는 Likert형 척도이다.
척도의 가능한 최저 점수는 8점이고 최고 점수는 40점입니다.
점수가 높을수록 발열 관리 관행이 더 많이 시행되고 있음을 나타내고, 점수가 낮을수록 발열 관리 관행이 덜 시행되고 있음을 나타냅니다.
척도의 Cronbach Alpha 신뢰도 계수는 0.75입니다.
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두 달
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상태/특성 불안 척도(SAI)
기간: 두 달
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이 척도는 Spielber et al.에 의해 개발되었습니다. 1964년에 불안의 정도를 결정하기 위해.
척도의 터키 타당성과 신뢰성은 1985년 Öner와 Le Compte에 의해 수행되었습니다.
그 순간 느끼는 감정에 대한 정보를 제공하는 척도로 1점부터 4점까지의 Likert형 20개 문항으로 구성되어 있다. 1점은 전혀 아니다, 2점은 조금 있다, 3점은 매우 그렇다, 4점은 전적으로 동의하며, 개별적으로 표시한다. 이 중 하나입니다.
1의 값은 높은 불안을 나타내고, 4의 값은 낮은 불안을 나타냅니다.
SAI의 항목 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 및 20이 반전되었습니다.
척도 점수를 계산할 때, 정답의 총점에서 반대 항목의 총점을 빼고 이 숫자에 고정 점수 50점을 더합니다.
척도에서 얻은 총점은 20점에서 80점 사이입니다.
점수가 높을수록 불안이 높은 것을 의미하고, 점수가 낮을수록 불안이 감소하는 것을 의미합니다.
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두 달
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Merve YETİMOĞLU, Nursing, Karadeniz Technical University
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