학교 내 괴롭힘 예방 프로그램이 청소년의 괴롭힘 피해, 성향 및 장래 기대에 미치는 영향

의사소통은 인류 역사에서 빼놓을 수 없는 요소 중 하나입니다. 기술의 발전으로 인터넷, 소셜 미디어, 컴퓨터, 휴대폰 등 디지털 도구의 사용은 인간의 삶에서 중요한 자리를 차지하게 되었습니다. 어린이와 청소년은 교육 활동, 이메일을 통한 메시지 교환, 온라인 게임, 쇼핑, 소셜 네트워크 이용, 영화 감상, 음악 감상 등 다양한 활동을 위해 인터넷을 사용합니다. 컴퓨터와 인터넷 사용률이 가장 높은 연령층은 청소년과 젊은 성인(16~24세, 25~34세 연령대)인 것으로 보고되었습니다. 과도하고 문제가 있는 정보 기술의 사용과 가상 환경으로의 관계 이전은 인터넷 중독, 사이버 괴롭힘과 같은 청소년에게 발생할 수 있는 부정적인 상황을 초래할 수 있습니다. 컴퓨터, 휴대폰, 인터넷과 같은 디지털 기술을 고의적이고 정기적으로 사용하여 다른 사람을 괴롭히는 사이버 괴롭힘에는 사이버 괴롭힘, 사이버 괴롭힘, 사이버 희생과 같은 개념이 포함됩니다. 왕따란 능동적인 행동 문제로서 개인이나 집단이 자신보다 상대적으로 약한 개인이나 집단에게 굴욕적이고 공격적인 행동을 반복적으로 나타내는 상황을 말한다. 청소년이 직면한 괴롭힘과 사이버 괴롭힘은 전 세계적으로 중요한 문제가 되었습니다. 본 연구의 목적은 학교 기반 괴롭힘 예방 프로그램이 청소년의 괴롭힘 피해, 경향 및 향후 기대에 미치는 영향을 확인하는 것입니다.