Effekten af ​​skolebaseret mobningsforebyggelsesprogram på mobning, tendenser og fremtidige forventninger til unge

Kommunikation er et af de uundværlige elementer i menneskets historie. Med fremskridt inden for teknologi har brugen af ​​internettet, sociale medier og digitale værktøjer såsom computere og mobiltelefoner indtaget en vigtig plads i menneskelivet. Børn og unge bruger internettet til forskellige aktiviteter som at lave pædagogisk arbejde, udveksle beskeder via e-mail, spille onlinespil, shoppe, bruge sociale netværk, se film og lytte til musik. Det rapporteres, at den aldersgruppe, der har den højeste andel af computer- og internetbrug, er unge og unge voksne (16-24 og 25-34 år). Overdreven og problematisk brug af informationsteknologier og overførsel af relationer til virtuelle miljøer kan forårsage nogle negative situationer, der kan opstå hos unge, såsom internetafhængighed og cybermobning. Cybermobning, som er bevidst og regelmæssig brug af digital teknologi såsom computere, mobiltelefoner og internet til at chikanere andre, omfatter begreber som cybermobning, cybermobning og cyberoffer. Mobning, som er et proaktivt adfærdsproblem, er en situation, hvor et individ eller en gruppe gentagne gange udviser ydmygende og aggressiv adfærd over for et individ eller en gruppe, der er relativt svagere end dem selv. Mobning og cybermobning, som unge står over for, er blevet et vigtigt problem på verdensplan. Formålet med denne undersøgelse er at fastslå effekten af ​​et skolebaseret forebyggelsesprogram for mobning på unges mobning, tendenser og fremtidsforventninger.