L’effetto del programma di prevenzione del bullismo scolastico sulla vittimizzazione del bullismo, sulle tendenze e sulle aspettative future degli adolescenti

La comunicazione è uno degli elementi indispensabili della storia umana. Con il progresso della tecnologia, l’uso di Internet, dei social media e degli strumenti digitali come computer e telefoni cellulari ha assunto un posto importante nella vita umana. I bambini e i giovani utilizzano Internet per diverse attività come svolgere attività educative, scambiare messaggi via e-mail, giocare a giochi online, fare acquisti, utilizzare i social network, guardare film e ascoltare musica. È stato riferito che la fascia di età con i tassi più elevati di utilizzo di computer e Internet è quella degli adolescenti e dei giovani adulti (fasce di età 16-24 e 25-34). L'uso eccessivo e problematico delle tecnologie informatiche e il trasferimento delle relazioni in ambienti virtuali può portare ad alcune situazioni negative che possono verificarsi negli adolescenti come la dipendenza da Internet e il cyberbullismo. Il cyberbullismo, ovvero l’uso deliberato e regolare della tecnologia digitale come computer, telefoni cellulari e Internet per molestare gli altri, comprende concetti come cyberbullismo, cyberbullismo e cybervittimizzazione. Il bullismo, che è un problema comportamentale proattivo, è una situazione in cui un individuo o un gruppo mostra ripetutamente comportamenti umilianti e aggressivi nei confronti di un individuo o gruppo relativamente più debole di loro. Il bullismo e il cyberbullismo affrontati dagli adolescenti sono diventati un problema importante in tutto il mondo. Lo scopo di questo studio è determinare l'effetto di un programma di prevenzione del bullismo scolastico sulla vittimizzazione del bullismo da parte degli adolescenti, sulle tendenze e sulle aspettative future.